基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究

摘 要：随着时代的进步，人们对教育质量的要求逐渐提高，体育教育的重要性不断在人们的人认识中加深，越来越重视对高职体育教学中学生体育素养和职业能力的培养。体育是高职院校教学体系中的重要学科，在高职体育教学中培养学生的体育素养和职业能力是国家对高职体育教学的要求，也是社会对新时代人才的要求。文章对基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究的必要性进行了简单的介绍，并提出了基于体育素养和职业能力的高职体育教学的相关策略。希望能够对我国高职体育的教学有所帮助。

关键词：体育素养;职业能力;高职;体育教学

新时代不管是学校还是社会都越来越重视对学生的体育教育，体育的教育是培养学生的情商、智商和动商，促进学生身心健康的一门重要的学科教育，伴随着学生学习生涯的各个阶段。新时代，如何在体育课堂中提高和培养学生的体育素养和职业能力是当代高等职业院校教育研究的重点内容，国家和社会要高度重视高等职业院校体育课堂的教学，注重体育人才的培养，以促进我国体育事业的发展。基于此，对基于体育素养和职业能力的高职体育教学的研究探讨志在必行。

一、 基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究的必要性

基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究是教育部对现代高等职业院校教育的重点要求。新时代，我国体育事业发展迅速，社会对体育人员的素质要求越来越高，对高质量体育人才的需求越来越大，在高职体育教学中提高学生的体育素养和职业能力是满足国家和社会的需要，也是满足学生发展的需要。

高职体育教学中学生体育素养和职业能力的提高将大大提高社会对高等职业院校学生的利用率，促进我国高等职业院校学生的择业和就业，是我国“体育强国”战略实施的关键步骤，是进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进的重要环节。高职体育教学中提高学生的体育素养和职业能力，有利于充分发挥体育在促进人的全面发展中的重要作用，增强学生的身体素质和生活质量，促进学生更好地学习和发展。

二、 基于体育素养和职业能力的高职体育教学策略

（一）清晰学科定位，加强对体育教学的发展性教育

高职体育教学具有一定的发展性，基于体育素养和职业能力的高职体育教学中，学校和教师要清晰学科定位，注意对体育教学的发展性教育。学校和教师要转变原本的教育观念，建立起符合新时代体育教育专业教育的思维方式，清晰高职体育教学的目标，加深对高职体育教学的深度与广度。学校和教师要根据主客观条件克服社会环境中各种不利因素，针对其现阶段高职院校学生的实际状况分析，优化体育教学的内容和板块，进行多形式、多内涵的教学改革。在对学生进行基本的学科教学之外，还要教授学生更多地在生活中可以用到的体育知识，培养学生的体育能力，进而促进学生体育素养的提高和职业能力的培养。

（二）注重创新教育，构建实践教学体系

创新教育是各级各类教育的共同要求，实践是学生职业能力培养的重要途径。基于体育素养和职业能力的高职体育教学中，教师要转变教育观念，注重教育的创新，构建实践教学体系。在体育教学中，学校和教师要面向我国体育事业的需要，在课程的设置和设计上加强实践性的研究，突出学生的主体性地位，对学生的学习进行引导，在实际的教学过程中要加强现代高职体育教学体系的创新和对学生实践能力的培养。教师在学生进行体育教学时，要改革以往课堂灌输式的教学方式，运用更符合中职学校学生职业需求的教学方式，进行实践教学。例如：在体育课堂教学内容涉及某一方面的内容时，要邀请该方面的高级技术人员通过视频教学或者实际面对面的教学等方式对学生进行授课，讲解更多的能够将体育知识运用到实际工作中的技巧，提高学生的体育应用能力，提高学生的体育素养和职业能力。

（三）通过社会实践，增强体育教育专业学生的专业素质

基于体育素养和职业能力的高职体育教学，要充分践行“全面发展、学有专长，全程实践、能力优先”的培养目标，注意通过社会实践，增强体育教育专业学生的专业素质。校方应增加与社会的密切联系，加强与企业、科研院所的合作，不仅要利用本校资源在校内开展增强学生职业素质的相关活动，在校外也可利用优势资源，建立实习基地，增加学生的实践机会，使学生能充分地得到锻炼，以提升专业技能，增强学生职业素质，让学生能够更好、更快的走入职场、走入社会。

（四）提高高职体育教学的综合性，促进学生职业能力的提高

职业能力不是单一的某一种能力，而是包括一般职业能力、专业能力和综合能力在内的多种能力的总和。基于体育素养和职业能力的高职体育教学，学校和教师要提高高职体育教学的综合性，在对学生进行体育教学时，不仅要丰富体育教学中对学生体育基本理论和基本技能，还要注意在体育教学中对学生的相关的情感教育、生命教育和思想品德的教育，促进学生道德品质的提高，让学生形成正确个人品格。在高职体育的教学中，还要加入学生职业素质、职业道德等方面的教学内容，培育学生职业感觉，提高学生的社会适应能力，最终促进学生职业能力的提高。

三、 结论

当今的社会发展迅速，我国社会的职业需求情况也是瞬息万变。学校和教师要高度重视高等职业学校体育的教学研究，不断调整，不断进步，不断完善高职体育教学的改革与创新。要注意清晰学科定位，加强对体育教学的发展性教育和综合性教育，要注意创新，构建实践教学体系，增强学生的体育素养和职业能力，以满足国家和社会对于体育人才的需要。

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作者简介：

袁居俊，贵州省六盘水市，六盘水幼儿师范高等专科学校。