2012～2019年新课标全国Ⅰ卷物理实验题分析与复习策略

摘 要：通过对2012～2019年新课标全国Ⅰ卷物理实验试题逐小问对考查内容、考点项目、答题形式进行统计及分析，总结了全国Ⅰ卷物理实验题的特点，同时聚焦高考实验考查热点，结合教学实际，提出几点复习策略。

关键词：高考;全国卷;试题分析;复习策略

高中物理实验是高考试题的重要组成部分，分值不容小觑，稳定在15分，出现一小一大、一力一电的格局。近年来的高考物理实验试题是以考纲所列的实验为原型，在实验原理、实验器材、实验方法和步骤等方面进行了组合、拓展和变化，来源于教材又不拘泥于课本。为了让考生能做好高考物理实验题，特对近八年全国Ⅰ卷高考物理实验题进行简单归纳、剖析，试图找到出题特点，总结规律，分析趋势，并提出复习策略。

一、 考试大纲中的实验要求

课程标准提出，高中物理课程应该以实验为基础，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生科学素养，形成科学的世界观和价值观。考试大纲明确把实验能力作为高考物理科能力考查的五大能力之一，必考部分对实验要求如表1所示。根据表1可以看出力学实验有7个、电学实验5个;第一点说明中明确要求会正确使用的仪器有12个基本实验仪器，同时还要注意有效数字和误差。

1. 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等

2. 要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差;知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;不要求计算误差

3. 要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不做要求

二、 2012～2019年新课标全国Ⅰ卷物理实验考查内容统计及分析

从2012～2019年新课标全国Ⅰ卷共计8套试卷选出16道实验题，从题目设问、考查项目、答题形式等方面统计如表2所示，根据表2分析如下：

1. 从题目设问、答题形式上看，主要以填空、选择的为主，以连线画图和解答为辅。

2. 从考查内容来看，力学部分除探究动能定理、验证动量守恒定律实验外，其余实验均覆盖;电学部分，考纲实验均覆盖。特点是对大纲规定的实验加以教材实验和拓展创新的实验试题，覆盖了力学、电学的核心规律，例如：运动学公式、牛顿第二定律、动能定理、机械能守恒定律、胡克定律、动摩擦定律、欧姆定律。

3. 从试题的每一个考查项目上看，从表2可以看出试卷正在落实考纲实验内容及其三点说明。

（1）考查了基本仪器的使用

游标卡尺、弹簧测力计、打点计时器、电流表、电压表、欧姆表等。

（2）考查基本物理量的测量

长度、速度、加速度、力、动摩擦因素、劲度系数、功、动能、势能、动量、电阻、电压、电流等。

（3）考查了有效数字和误差

从8套试卷看数值的计算比重较大。

4. 从实验数据处理的角度看，对应用数学处理物理问题的能力要求较高，要能根据实验条件给出已知量和相关规律列出表达式进行有关的分析和计算，能根据图像求解有关物理量。例如：逐差法、画图读图、函数变换、代数运算、数值运算。

三、 复习策略

从2012～2019年高考力学实验考查内容的统计及分析可以看出，高考对物理力学实验重点考查基本物理量、基本仪器的使用、核心的规律、实验方法、數据处理及分析、误差分析等综合实验素养和设计、创新等综合实验能力上。对此，我们在平时的教学、实验和复习过程中应从以下四个方面来把握必考部分的实验：

（一）落实基本仪器的选择、读数、使用等基本问题

1. 基本仪器的读数及有效数字的问题：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用表、电阻箱等;

2. 拓展其他仪器的使用，例如：光电门、气垫导轨;

3. 滑线变阻器的选择和使用：结构、限流式、分压式、电桥电阻，熟练常见的用法和电路图，两种连接如何选择滑线变阻器，滑片的位置等问题;

4. 仪器的安全问题：如何选择电流表、电压表、多用表的使用、滑线变阻器的使用、电阻箱的使用等;

5. 电表的改装：电流表、电压表、多用电表的内部结构、改表原理、相关计算。

（二）落实基本力学量、电学量的测量，熟记基本的电路图、原理图、装置图等

1. 掌握基本力学量的测量，例如长度、时间、速度、加速度、质量和力;熟悉这些基本量的测量，其他力学量的测量就会容易得多。电学量也是如此，同时注意电路图和实物图的相互连线。

2. 熟悉大纲实验和高考范围内常见的装置图，物理量的测量方法。

（三）数据处理及误差分析

1. 描点连线画曲线：速度时间图像、加速度和力的图像、小灯泡伏安特性曲线、电源伏安特性曲线等;

2. 掌握力学的核心规律列式，找函数关系或求解相关物理量，电学部分要能根据电路结构，用欧姆定律及相关知识找函数关系或求解相关物理量;

3. 根据图像获取有关数据求解相关物理量;

4. 熟悉每一个实验的误差来源及减小办法。

（四）熟练掌握电学实验基本的实验方法

1. 用伏安法、安阻法、伏阻法测电源电动势和内阻;

2. 等效替代法、半偏法测电表内阻;

3. 伏安法测电阻及其变形（一表多用、电表互测、定值电阻等效电表等）;

4. 等效电阻、等效电源、等效电表;

5. 直流电桥法测电阻。

（五）熟练掌握力学实验基本的实验方法，可以按实验的某一个方面把这些实验联系起来（电学与此相似）。

1. 按仪器：打点计时器类;

2. 按方法：验证类、探究类;

3. 按物理量：测力类、测速类、测加速度类、测动摩擦因素类等。

以上几个方面要根据学生的基本情况和所处的学段分步推进，对不同层次的学生提出不同的要求，切记一定要抓好落实。

参考文献：

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[6]张一明.基于高考电学实验试题设计的物理实验教学策略研究[D].福州：福建师范大学，2016.

作者简介：

司仕雄，贵州省贵阳市，贵州省贵阳市第三实验中学。