分析小学数学教学对学生计算能力的培养路径

郭梦婷 欧阳慧茹

摘 要：计算能力是学生学习数学的基础，对学生今后的发展有着重大深远的影响，还影响小学数学的教学质量和教学水平，因此，教师要高度重视学生计算能力的培养。文章分析了小学数学教学中存在的问题，探究了小学数学教学培养学生计算能力的路径，旨在提升学生数学计算能力。

关键词：小学数学;计算能力;培养;路径

在新课改的背景下，小学教育越来越受到社会的广泛关注，人们越来越重视小学教育，小学数学作为一门重要的学科，对学生数学素养的形成起着至关重要的作用，而计算能力是学习数学的基本素質，教师一定要重视培养学生的计算能力，促进学生数学学习能力的提升。

一、 小学数学教学中存在的问题

在小学数学教学中为了提高学生的数学计算能力，教师通常习惯于运用题海战术来进行大量的计算，这样会使学生的计算的思维受到限制，缺乏对计算方法的创新，还会让学生觉得数学枯燥乏味，降低学生的学习兴趣。在小学数学教学当中教师过多重视对知识的讲解，缺乏深入挖掘数学与实际生活的联系，这样会使学生缺乏学习的代入感，不能更好地开拓学生的思维，对于教师讲解的内容不能充分深刻地理解。在新课改的背景下，教师对教学方式都有了改变，但是还是比较单一，在数学课堂上缺乏灵活运用多种教学方式，致使课堂缺乏活力，不能很好地调动学生学习的积极性和主动性，课堂效率不能得到有效地提高，教学质量提升较难，不利于小学数学教学的进一步发展。

二、 小学数学教学培养学生计算能力的路径

（一）培养学生计算兴趣，促进数学计算能力的提升

兴趣是学习最好的老师，在小学数学教学过程中，为了更好地培养学生计算能力，需要教师改变传统的计算教学方式，把题海战术转化为培养学生的计算兴趣，从而不断提升学生的计算能力。教师要改变和优化学习和训练计算的方式，让数学计算能力的训练充满了趣味性。比如，教师可以把游戏、比赛、小组合作等融入教学当中，不断丰富计算训练的形式。教师可以根据学生的实际情况，采取优势互补的原则，使各个小组的综合实力基本保持平衡，这样更有利于小组合作相关活动的开展。教师可以定期开展数学计算比赛，根据学生的学习情况，可以采取多种形式来进行比拼，像加减乘除法口算、列式计算等，通过这样的方式能够有效激发学生学习的兴趣，让学生从数学计算当中感受到乐趣，提高学生学习数学计算的积极性，还使班级能够形成良性竞争的氛围，促进学生的共同进步。教师对于一些简单的计算，还可以利用生活化的方式来培养学生的兴趣，比如，在学习简单的加减法时，教师可以提前准备一些生活的物品，像可以买一些糖，给学生进行计算的演示，对于低年级的小学生本身糖就会有一定的吸引力，这样教师在演示时能够有效吸引学生的注意力，之后让学生回答相关问题时，再借助糖的过程中，答对的学生教师就可以用糖来给予奖励，激发学生的学习热情。在小学数学教学中，教师要加强教学方法的丰富和多样性，促进学生兴趣的提高，从而促进学生计算能力的培养。

（二）加强口算能力的培养，促进数学计算能力的提升

小学生口算能力的培养，是培养小学生计算能力的基础，教师一定要重视学生的口算教学，促使学生基本的计算技巧能够得到有效的夯实，为今后数学计算能力的培养打下坚实的基础。比如，在上课前的几分钟，教师尽可能让学生做一个口算测验，这不仅能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地集中注意力，有利于学生尽快地融入课堂当中，调动学生的积极性，同时也有能加强学生口算能力的锻炼，每天这几分钟的口算测试，让学生能够集中精力去听题、做题，并且能够及时进行纠错，长此以往学生计算的速度和计算的准确度都能得到有效的提升，提高课堂效率。另外，教师可以结合实际教学情况，辅助学校开展定期口算专项比赛活动，让学生根据自己的实际情况，参加不同级别的口算比赛，获奖的学生会更有学习的动力，对于没有获奖的学生能够加强对口算的重视，从而为培养学生学习口算提供推动力，有利于学生计算能力的提高。

（三）良好计算习惯的培养，促进数学计算能力的提升

学生的学习习惯对于学生的学习有着非常重要的影响，学习习惯直接关系到学生的学习效率，良好的学习习惯对学生今后的学习有着事半功倍的效果，因此，在教学中教师要加强对学生学习习惯的引导，重视学生良好计算习惯的培养。教师要让学生树立正确的计算观念，这有利于学生认识到计算的重要性，能够更积极主动地去计算。小学生在计算当中很容易出现粗心大意、马虎的问题，对于这些问题教师要耐心对待学生，采取一看、二想、三计算的方式来引导学生，让其注重审题，认真书写，学会检查，减少失误。另外还需要学生准备纠错本，来总结自己错误的题型种类，便于对自己易出错的题目有更深刻的印象，减少出错率，提高学习效率。

三、 结束语

重视激发学生的学习兴趣，加强口算能力的提高，促进良好计算习惯的培养，这能让学生有更好的数学计算学习的体验。在基础阶段加强对学生计算能力的培养，为学生今后多学科的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李文良.小学数学教学中学生计算能力的培养路径[J].语文课内外，2019（2）：144.

[2]厉燕.浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].读天下：综合，2019（12）：99.

[3]王玉婵.浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].软件，2019（6）：121.

[4]程德海.小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].读写算：素质教育论坛，2018：48.

作者简介：

郭梦婷，欧阳慧茹，辽宁省沈阳市，沈阳师范大学。