浅析延安红色美术资源的开发利用

吴寒冬

摘要：红色美术资源蕴含着丰富的爱国主义革命精神，是美术课堂课程资源内容非常重要的一部分。延安红色美术资源是极好的课程开发资源，研究开发利用这一资源，对教育、政治、经济和文化具有深远意义。在素质教育改革持续发展的背景下，构建延安红色美术校本课程资源，以提升和培养学生审美能力的同时，实现爱国主义教育的多样化，对于培育社会主义核心价值观等方面的发展具有十分重要的意义。

关键词：延安资源;红色美术资源;开发利用

美术课程作为教育中的门类之一，结合红色文化资源引导学生坚持理想信念和提升民族自豪感具有独特作用。延安红色文化资源丰富，是中国革命圣地、国务院首批命名的历史文化名城和全国爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地，红色文化资源研究利用价值极高。紅色资源是优质的教育资源以美术教育的形式呈现，将红色文化通过转化融入美术教育，把丰富的延安红色资源转化为优质的教育资源，科学挖掘优质的美术红色文化资源的价值，探索红色文化与美术教育课程的结合点，创建地域性红色美术校本课程系统和以红色育人为特色的地方红色教学模式。提升当地学生的审美能力和艺术素养，增强对地域红色资源的认识读和认同感以及对家乡的热爱，实现爱国主义教育多样化的方式，自觉培育和践行社会主义核心价值观等方具有特别的价值和意义。

一、延安红色美术资源开发利用意义与价值

开发利用延安红色文化资源，有利于全面提高党的建设科学化水平，新时期弘扬延安红色文化特别是延安精神，就是要坚持一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众的群众路线，坚持立党为公，执政为民，树立全心全意为人民服务的公仆意识，贯彻落实全面提高党的建设科学化水平，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。美术教育是学校展开美育的重要方式和途径，培养学生认知、情意、操作的能力，促进学生情感的提升，使学生发挥感知力、创造力想象力的潜能，形成独立个性。美术教育针对自身独特的学科性提出核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五部分，对于展现红色文化内涵具有重要的意义。

开发利用延安红色文化资源，有利于推进社会主义精神文明建设。将红色文化与美术教育相融合，使学生与生活相结合，感悟红色内涵;红色文化具有纯粹的革命性与创新精神，将红色文化转化为美术语言，启发学生思维，在美术表现上突出红色思想;学生在发展过程中会形成不同的审美观，在美术教育中引导红色审美判断，通过具体的情感体验感知红色文化价值;结合美术教育的实践性，建立红色教育基地，在红色遗址，红色延安革命纪念馆等的体验活动及实践参与的学习中，利用美术的媒材和技法表达对红色文化的感悟和理解;将红色文化资源转化为美术教育资源，引导学生自由收集红色资料和给予学生自己思考的空间，进行对红色文化内涵的解读，构建精神文化世界。

真正深入到小学美术校本课程的受众师生内部，以便于充分了解他们的体会和感受，对那些成功的小学美术校本课程开发的好的经验和案例进行总结，交流和推广，从而进一步制定体系化、制度化的相关发展策略拿出现实依据，有助于推动我国小学美术校本课程开发的良好发展。将红色资源用于美术校本课程教学中的课程资源进行总结，进而实现美术课程的“多元化”和对地方课程或教材的补充。培养学生的爱国主义情怀和民族的自豪感与自信心，激发他们的热爱情怀，传承红色艺术。

二、延安红色资源的美术课程资源分析

延安红色文化资源是延安人民在党的领导下通过人们艰苦奋斗革命斗争，在中国革命合适社会主义实践中所形成的具有独特教育意义的红色美术资源。

（一）地理环境方面：延安是革命老区，延安革命老区不缺乏创造美的土壤，但缺乏发现美的人们。美术课程资源不是把每个人都培养成艺术家，而是为了培养一个积极乐观自信的人儿，为了培养一个富有创造力的人儿。宝塔山，凤凰山，清凉山;革命圣地就在脚下，遗址、文物、纪念馆等物质形式，为提供了重要的美术教育形式。

（二）延安纪念物及革命精神：一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。杨家岭革命旧址，枣园旧址，革命纪念馆，都是中国共产党人红色革命精神的孕育和产生。它是生生不息的，勇于胜利的，敢于奋斗的精神。我们应该把革命先辈们在长期的革命斗争中形成的精神教育与美术科目教学结合起来，小学。中学乃至大学的日常教学中随着国家对教育投资力度的加大，许多学校纷纷组织学生参观旧址，访问革命老人，看革命历史题材的电影，等等。对文化教育事业以及美术课程资源的建设取得了重要的成效。

三、延安红色美术资源开发利用的反思

一是应坚持保护与开发并重发展的原则。资源开发离不开保护，保护是开发的前提，开发为了更好的保护。要积极争取中省政策、资金、项目支持，地方财政设立专项资金，成立专门的机构和专业队伍，全力保护延安的红色文化资源，在保护中推动开发，实现延安红色文化资源可持续发展、科学发展。

二是应坚持理论研究与具体实践同步的原则。面对当前延安红色文化资源理论研究和实际开发都处于起始阶段实际，要组织专门人员团队进行深入挖掘延安红色文化资源的内涵，形成一整套延安红色文化资源的理论体系，与此同时，要将研究成果及时运用到红色文化资源开发实际工作，实现理论与实践的紧密结合，推动延安红色文化资源有序开发、有效利用。

结语：

延安红色文化源远流长，弘扬延安精神永无止境。新时期新形势，延安红色文化资源对于育人立德、资政助廉、促进经济等方面具有无可限量的价值和意义。本选题将延安对红色资源 在分析红色文化资源的特征和美学价值的基础上，探讨其“文化性”在美术教育视域下的应用与发展。其研究意义是以延安红色文化资源为背景，美术课程资源开发为例，有利于传承延安红色资源，培养小学生爱国主义精神，丰富小学美术课程资源。

参考文献：

[1]万可欣.甘肃红色文化资源融入现代教育探究[J].天水行政学院学报，2019（01）.

[2]曹玉章.延安红色文化资源开发利用研究[D].延安大学，2013（6）.