中职学校语文教学现状及对策研究

张翠清

【摘要】在中职学校发展的过程当中，语文这门学科的教学效果并不明显，所以就出现了语文课时比较少，并且不受学生们重视的现象。再加上中职学校与其他阶段的学校的培养目标不同，所以在语文教学的过程当中，并不能够照搬传统的教学方式，需要结合学校的培育目标来进行教学方式的改革。

【关键词】中职学校  语文教学  对策研究

一、中职学校语文课堂教学的现状

步入中职学校的学生们，大多数都是在中考的过程当中失利，或者是对学习没有兴趣，想要在中职学校当中学习一技之长，作为自己谋生的资本。所以在这样的基础上，很大一部分中职学生认为自己来到中职学校是学习技术的，所以文化学科不学也罢，这就导致他们在学习语文的过程当中出现消极的态度，在课堂上仅满足于听老师讲课，而课下却没有完成作业，即便有时能够多看一会儿语文书，往往也是因为考试来临，迫于考试的压力而看的。所以这就导致中职学生们在语文课堂上出现非常懒惰的现象。

之所以会造成这样的现象，主要有两个方面，第一个是由于这一部分学生们的文化基础非常的薄弱，在文化课学习的过程当中，存在着比较吃力的现象，并且在学习文化课的过程当中，由于缺乏兴趣，并没有自信心学好语文学科，并且在学习的过程当中，总存在着思想认知方面的偏差。总认为在中职学校最主要的是学习技术，其他的基础课程可以不学，在这样的观念上出现了排斥语文知识的学习现象，所以在课堂学习的过程当中，导致课堂教学的效率不高，学生们的学习积极性下降，效率不高，质量也不好。

另外，由于中职学校的老师们在教学的过程当中存在着懈怠心理，所以在教学的过程当中，教学方式缺乏吸引力，一部分语文教师并没有意识到中职学校与普通学校的不同，仍然按照普通学校的教学方式来教学，这就导致教学方式缺乏特色，缺乏特色，学生们的注意力和积极性不能够得到很好的集中所的将更多的时间放在了学习自己的专业课程，而忽视了对语文的学习。

二、在中职学校语文课堂教学过程当中的优化策略

（一）语文老师应该巧妙的设计课堂结构

无论做什么事情一定要做好准备，不打无准备之仗，所以在中职学校的语文课堂上，语文老师也应该进行课前备课。只有进行了课前备课老师才能够在教学的过程当中逐渐发现自身的不足，从而能够结合学生们的具体实际情况来开展自己的教学。语文老师在备课之前一定要结合中职生们的基础比较薄弱的现象，打造适合学生们需求的课堂结构，通过巧妙的设计课堂结构，能够令学生们真正的在课堂上对语文提起兴趣。

除此之外，语文老师在课堂上面对的是性格各异的学生们，而在课堂教学的过程当中，很有可能就会因为这些学生们而出现意想不到的意外，当一些意外发生的时候，是课堂上学生们对于老师教学效果的反馈，换一个角度想，这是学生们对老师的课堂互动，所以老师在这种情况下，就要根据课堂当时发生的实际情况，对自己的教学手段和教学方式做出一定程度的调整，只有这样才能够让学生们在学习的过程当中主动的激发起自己的积极性和热情，从而令整个课堂效果能够更加的倾向于中职学生们的需求，有利于中职学生们的发展。

老师在设计课堂结构时，应该着重考虑学生的心理特点，以及学生们所学专业的特点，同时在教学的过程当中，也可以融入一些喜闻乐见的案例，或者社会上一些比较流行的话题，让学生们能够在课堂上感受到语文课堂的魅力，从而真正的热爱上语文这门课程。

（二）根据学生们的实际情况改变语文教学节奏

中职学校的学生们的基础都比较的薄弱，所以在学习文化课的过程当中，老师们应该根据学生们的实际学习情况来不断改变自身的教学节奏。在刚开始教学的过程当中，应该适当的放慢教学节奏，这主要是因为一部分的学生很有可能，因为没有转变过来身份角色，所以在学习的过程当中并不能够适应新的老师和新的教学方式。另外，在刚开始教学的过程当中，适当的放慢教学节奏，有利于让学生们打好基础，进而在接下来的语文学习过程当中，能够有良好的语文基础知识作为支撑。

当学生们适应了一段时间之后，中职学校的语文老师就可以适当地加快教学进度，通过这样的学习渐进，能够令学生们的接收程度达到更高，通过对教学节奏做出适当的调整，能够令学生们的语文基础知识得到更好的巩固。

在教学的过程当中，老师就可以让学生们开动脑筋，认真思索，在自己设置的教学活动当中进行思考，探究当学生们在轻松愉快的氛围当中不断的提高自己的自主思考的能力，从而在语文学习的过程当中感受到语文学习的乐趣。

（三）营造良好的课堂學习氛围

在中职学校语文课堂发展的过程当中，良好的课堂，学习氛围是保证学生们能够有效投入到语文课堂当中的一个重要因素，因此，中职学校的语文老师应该不断地营造良好的课堂，学习氛围是学生们能够在一个轻松愉快的氛围内进行学习，能够积极的参与到课堂的互动当中。语文老师应该鼓励学生们认真思考，积极的参与到课堂的学习当中，同时积极的提出问题，老师也会对学生们提出的问题进行积极的解决。

学习环境对一个人有着潜移默化的影响，如果在中职学校的语文课堂，学生们都呈现出是一种懒散的状态，那么即使有想要学习的学生在这样的状态之中，也不能够积极的参与到课堂教学的活动当中，所以中职学校的语文老师应该通过多种方式营造良好的语文教学氛围。

三、结束语

在中职学校语文教学的课堂当中，语文老师应该考虑到学生们基础知识薄弱，文化课学习吃力的因素，不断调整自己的教学方式，教学方案以及课堂结构，只有这样才能够在教学实践的过程当中，针对学生们的表现来不断的调整自己的教学节奏，从而对自己的教学模式进行创新和改革，为学生们的未来发展奠定坚实的基础，让学生们能够在中职学校接受到更好的人文性教育，从而不断促进中职学生们的人文素养发展。

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