初中体育教学中有效渗透信息技术的研究

张新兵

摘要：随着“互联网+”技术的发展，融合“互联网+”技术在体育教学领域中受到广泛关注。信息技术在教育领域中的应用极大地丰富了教学组织形式，将现代教育提升了一个层次。中学体育课程是提高学生身体素质的重要课程，有效的教学组织形式可以培养学生对体育的学习兴趣，从而提高教学效果。为此，以初中体育教学中渗透信息技术为研究目标，对初中体育教学中渗透信息技术的意义进行探析。研究发现初中体育教学中有效渗透信息技术的优势，具体体现在可以优化体育教学过程、简化教学难点、提升教学效果等方面。也发现初中体育教学中渗透信息技術存在一定的阻碍，学校需要加强对计算机技术相对薄弱的教师开展计算机专业技能培训，从而有效提升教师的专业水平，提高教学质量，为初中体育教学水平的发展与提高提供有力保障。

关键词：初中体育;信息技术;教学

中学是提高学生身体素质、培养其终身体育意识的重要阶段。教师要充分利用信息技术，把信息技术引入到体育课堂教学中，实现现代信息化教学，使体育教学在向有特色的方向发展的同时，提高课堂教学效果。因此，对初中体育教学中渗透信息技术的研究具有重要意义。

一、初中体育教学中渗透信息技术的意义

初中体育教学的建设和发展受到广泛关注，但依然会有部分教师采用传统的教学模式：示范、讲解、练习，使得课堂教学枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣。同时，很多教师很少利用多媒体信息技术，使多媒体技术无法成为体育教学的辅助手段，这对学生的体育学习产生了一定的限制，不能更好地分析和解决问题，从而影响初中体育教学的质量。从传统体育教学使用的教材和相关资料来看，只是简简单单的文字叙述，教师只能反复示范、重复讲解，不能充分利用互联网平台上的资源，使得课堂教学缺乏创新性和系统性。从技术结构上看，初中体育必修内容包含很多技术含量较高的运动项目。而利用信息技术，以鲜明的图像，灵活生动的画面优化了教学过程，以此激发学生更加浓厚的求知欲，提高课堂教学质量。多媒体信息技术的有效渗透，对激发学生的求知欲具有独特的功能，不仅可以改变初中体育教师的角色，还可以使教学更加直观化，从而在教学过程中帮助学生分析和解决问题。互联网信息资源有着共享性和丰富性的特点，不受时间和空间的限制，教师可以打破传统教学，收集更多的信息资源，为学生提供丰富的学习内容。学生根据自我需要，把相关的信息进行选择和掌握，使学习更加高效。

二、初中体育教学中渗透信息技术的优势

（一）初中体育教学中渗透信息技术优化了体育运动的教学过程

在传统的体育教学中，教师在备课过程中，获取相关知识与信息的途径较少，所以课堂上教授给学生的教学过程比较简单。而将信息技术应用在教学过程中，可以优化教学过程，丰富教学资源。在初中体育实践教学中，教师一般使用指导法、练习法、讲解示范法等手段，师生之间的交流相对较少。多媒体信息技术在激发学生的求知欲方面具有独特的功能，不仅可以转换初中体育教师的角色，还可以使教学更加直观。如：可做成多媒体课件，在课堂中使用一体机进行播放和演示，让学生更好地使用课件去了解本节课体育运动的起源、发展和动作过程;可以在课件中加入一些图片、语音讲解、短片、比赛视频等，使得上课内容更加丰富多彩，具有一定的吸引力，帮助学生更好的掌握学习内容，进一步提高学生对体育课的兴趣。

（二）初中体育教学中渗透信息技术简化了教学难点

在体育教学中运用网络教学、录像示范、录像观察等先进的多媒体技术，再加上教师的讲解，以视频的形式呈现出来，学生可以更直观地进行学习。现在中小学基本都实现了校园网络全覆盖，教师可以在校园的体育馆使用电子设备进行教学，课后教师可以将教学内容做成短视频分享给学生，学生可随时随地进行学习。在遇到较难的动作时，教师可以通过设置视频的播放速度，并详细讲解每个动作技术路线和动作技术难点，使学生学习起来更加直观，学习动作更细致。合理利用多媒体作为体育课的辅助手段，课堂会收到事半功倍的效果。

（三）初中体育教学中渗透信息技术提升了教学效果

在课前，教师可以通过课件、视频等形式，将动作技术中的一些基本动作技术提前发送给学生，让学生自己提前研究与学习，这样学生在课堂上学习起来也会更加容易一些，还可以在课堂上提出练习中遇到的问题，更加高效地利用课堂时间。这样一节课下来，学生就能在课堂上掌握运动技术。教师也可以利用信息技术在课堂中对学生完成的动作进行录像，课后发送给学生。学生通过观看视频，可以找出自己的动作技术中的不足之处，并力争改进动作，做到更好。除此之外，教师还可以通过网络信息资源，找到与体育课堂内容相关的资源，共享给学生，满足学生课外的需求，使学生的课外体育锻炼内容更加丰富。所以，初中体育教学中渗透多媒体信息技术，使体育课堂更加高效，充分调动了学生学习的兴趣，有效地提升了教学效果。

三、初中体育教学中有效渗透信息技术的阻碍

“互联网+”背景下，在教育领域中，教师的教和学生的学都和互联网密不可分。初中体育教学中渗透信息技术，有效地提升了教学效果。因此，学校要提高对信息技术的重视程度。可以开设信息技术在体育教学中应用的培训，加大体育教师队伍利用多媒体技术在教学过程中的使用程度。在实际体育教学中，教师承担着教授知识与组织课堂的重任，教师本身的专业能力对课堂教学有直接的影响。随着时代的发展，体育课堂教学只有越来越新颖才能被认可。体育课堂中，教师使用的教学方法和手段等创新程度的不断提高，对体育教师的专业素质有了更高的要求。体育教师可以通过互联网学习和收集教学相关的视频进行学习，取长补短，更新知识，提升专业能力。我们不难发现，在教师队伍里，中老年教师对计算机的掌握能力还有待加强，一定程度上影响了教学质量。因此，学校需要定期加强对相关教师开展计算机专业技能的培训。当然，学校还可以定期举办相关多媒体课件大赛、微课大赛、课件和信息技术相关论文评比等，以充分调动初中体育教师学习的积极性，从而有效提升教师的专业水平。

四、结语

随着“互联网+”技术的发展和学校教学的改革，将信息技术渗透到初中体育课堂中势在必行。通过研究，我们发现信息技术有效渗透到初中教学中，优化了体育的教学过程，使体育课堂更加高效，充分调动了学生学习的兴趣，加深了学生对体育专业的认知，更好地完成了课堂学习内容，有效地提升了学习效果。学校可以开设信息技术在体育教学中应用的培训，加大体育教师队伍利用多媒体技术在教学过程中的使用程度，从而有效提升教师的专业水平，提高教学质量，为初中体育教学水平的发展与提高提供有力保障。

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（责任编辑：韩晓洁）