让阅读教学绽放美丽之花

郭颖

摘 要：对小学生进行美育教育是非常重要的，因为美育教育在一定程度上对于学生的品格教育以及学生的综合素质的提高有着非常重要的作用，所以我们应当将美育渗透在小学各个学科当中，这样才能够对学生进行全面的、科学的美育教育，所以在语文阅读过程当中我们也要特别重视美育教育，因为全面的科学的美育教育可以提高学生的审美水平以及学生的创造能力，同时对于学生的语文学科素养也有着非常重要的影响作用，本篇文章简单地分析一下如何在语文阅读教学过程中渗透美育教育，同时分析一下语文阅读教学过程当中美育的重要性。

关键词：阅读教学;美育教育;小学语文

引言：小学的美育教育主要是为了培养学生对美的认识以及对美的了解，通过对于学生不断的学科素养的培养，让学生有着非常科学的审美理念，同时也能够不断地提高学生在生活当中不断地去认识美、发现美，提高对于美的鉴赏水平，这样就可以在生活中更好地发现美好的事物，同时也能够不断对于美丽与丑陋进行快速的分辨。在小学阅读教育教学过程当中，我们对于美育的渗透教育主要是针对于小学学生的年龄段以及小学学生对于事物现在的认知，不断去提高小学生的综合素质以及综合能力，而对于学生的全面发展有着非常重要的影响，可以在最大程度上培养复合性的人才，因为小学阶段是学生成长的重要阶段，在一定程度上对于学生的可塑性是非常强的，也容易快速接受各种各样的教育，所以作为教育工作者也应该抓住淡的契机不断地通过美育渗透的方式，提高小学生的整体素质以及综合水平，让学生变得更加优秀。

一、小学语文阅读教学中渗透美育的重要性

（一）对学生兴趣培养非常重要性

俗话说，兴趣才是学习的动力，所以对于学生在美育渗透过程当中，教师要不断地调整自己的教育教学方法以及教学模式，这样才能够不断让学生通过美育的渗透，感受到学习语文的快乐，让学生能够积极地去学习语文，教师在进行上课的时候，可以利用抑扬顿挫跌宕起伏的语气去吸引学生的注意力，让学生把注意力快速地集中在课堂上，学生的注意力这样就可以成为阶梯式起伏的情感，不断使得学生与老师的共鸣。作为一个优秀的语文教师，应该在上课过程当中结合课本的内容以及自己的语言，能够为学生描绘出各种各样的优美意境。通过不断渗透美育的教育教学方法，可以使得学生对一些事物的陌生感不断消失，同时也能够让学生有兴趣去了解这些事物。

（二）对课堂教育教学非常重要

美育是人格教育当中非常重要的一项，同时在日常生活当中对于学生也是非常重要的，不仅可以提高学生的生活价值，同时也能够对于学生的生活质量的提高有着非常重要的作用，所以在阅读课堂当中，教师不断地渗透美育教育，这样就可以快速地将学生带入到文章的意境当中，让学生能够快速地感受到阅读的魅力。把学生带入课堂当中，教师也要不断对学生进行引导，在课堂教育过程当中，教师应该利用优美简练的语言对于阅读当中的意境进行简单的描绘，这样就可以让学生在学习过程当中，眼前仿佛看到了一幅惟妙惟肖的美丽画卷。老师在讲课过程当中的语言更加简练优美，就会使学生进入语文课堂意境的速度越快，同时也会使得学生的带入感越来越强，能够快速地让学生融入到阅读当中，融入到阅读课堂当中，也能够使得老师的阅读课堂质量不断提升，教育教学效率不断提升，让学生能够对于阅读的理解更加深刻。

二、小学语文阅读教学中美育的渗透途径

（一）培养学生的审美感受能力

艺术来源于生活又高于生活，同时文章也是来自于生活当中，文学作品在一定程度上，是作家对于生活当中的事物在不断感知，以及利用文字对这些事物进行不断的描绘，形成一个个非常明显的优美的角色形象，所以教师在对于文章分析过程当中，应该不断地让学生感知以及剖析出每一个角色形象更深层次的美感，这样才能够不断提高学生的审美能力以及学生的创造能力。

比如，在学习《白杨》这篇文章的时候，在开头教师可以用优美的语言不断描绘出戈壁滩的荒凉，让学生进行不断的想象。可以抓住戈壁滩荒凉的词语，比如，在这篇文章当中写到，没有山也没有水，这样就可以让学生进行自行的想象，想象出戈壁滩的荒凉，领略到戈壁滩，一望无际的沙漠，以及没有人烟没有水源，人迹罕至的意境，这样教师在引入白杨树的形象时，就能够快速地将高大的白杨树与无人烟的戈壁滩形成非常明显的对比，展现出白杨树高大伟岸的形象，然后引入到戈壁滩工作者的身上，这样就能够体现出戈壁滩工作者的无私奉献精神。起到托物言志的深层次作用，懂得奉献的精神。

（二）培养学生对于审美的能力以及想象力

在创新过程当中想象力是非常重要的，所以老师在美育教育教学过程中也要不断注入想象力，对于学生的想象力要做好及时的培养，才能够在不断提高学生的语文阅读能力的同時，也能够不断让学生的思维方式变得更加开拓，丰富学生的内心灵感，提高学生的综合素质，使学生在日常生活当中能够用发现美的眼睛不断地观察周围的事物。

结束语：

小学阶段是学生塑造良好品质以及提高综合素质，培养良好习惯的关键时期，学校应该特别重视在对于小学生的日常教育教学过程当中的美育渗透，作为教师也应该不断使自己的授课能力进行提高，同时也要使得自己的审美水平快速的提高，这样才能够在课堂教育上运用正确的方法对学生进行美育培养，才能够不断引发学生对于美的思考，学生的价值观、人生观都能够快速形成。所以在今后的阅读课堂教育教学过程当中，教师应该不断对于教材当中的内容进行深层次的挖掘，以及对于一些美育教学元素应该快速的掌握，这样才能够使得自己的教育教学方法不断创新，使得学生的审美水平也能够快速提高。

参考文献：

[1]孙新年.“美育”在小学语文教学中的渗透[J].新课程·上旬，2013（6）.

[2]陈秀娥.小学语文教学中如何渗透美育[J].读写算（教育教学研究），2013（30）.