课堂游戏在小学英语教学中的必要性

蔡丽

摘要：随着我国素质教育的全面改革和不断发展，小学英语教学模式已经日益丰富起来。其中游戏教学模式就可以让英语课堂充满更多的趣味和活力，使得学生的英语学习能力得到进一步的提高。鉴于此，本文主要针对游戏教学模式在小学英语教学中的重要作用以及应用方法进行全面地阐述和分析，希望可以为小学的英语教师提供一些教学方面的帮助。

关键词：英语教学;游戏教学法;对策研究

一、关于在小学英语教学过程中融入游戏教学法的必要性分析

1、游戏教学可以缓解学生的心理负担

英语知识因为本身具有复杂和抽象性的特点，在小学阶段很多学生都不敢开口说英语，一方面是因为自身性格因素导致的，另一方面也是怕说错引起同学的笑话，所以针对于这样的一种情况，英语教师就可以通过游戏教学方法为学生创建一个自由快乐的英语学习环境，然后再利用游戏活动的这种互动性特点引导学生开口，这样就可以帮助他们消除當众开口说英语的尴尬局面，让每一个孩子都能通过参与有趣的游戏活动，获得英语口语方面的培养和锻炼。除此之外，教师通过有趣的游戏活动还可以丰富学生的英语词汇量，长此以往学生的综合英语能力就会得到全面提高。

2、游戏教学可以提高学生的自信

在小学英语教学中教师可以通过各种丰富的游戏活动，帮助学生建立英语的学习自信。教师可以根据教材内容以及学生的具体情况，尽可能选择或者设计一些小学生可以胜任的游戏。例如可以把游戏软件和课堂教学的知识点进行有效地结合，设置一些具有闯关性质的游戏鼓励学生去挑战不同难度的英语题目，当学生给出的答案是正确的，软件就会自动发出声音告诉学生你答对了，当他们感受到了挑战成功的成就感，就会不再畏惧那些有难度的题目，这对帮助学生建立学习信心起到了很强的促进作用。

二、关于在小学英语教学过程中融入游戏活动的方法对策

1、在词汇教学中融入游戏活动

在游戏教学法的具体应用过程中，教师需要根据教学内容合理设计游戏教学目标，要做到游戏过程不能脱离教材上的内容，这样游戏教学的教育价值才会得到全面体现。英语学科主要是由词汇教学模块、阅读教学模块、写作教学等模块共同组成的，对于每一个部分的游戏设置教师都要考虑清楚，以便于学生对不同模块的知识加深理解和记忆。例如，在教学《Look at me》这一部分的单词时，可以把学生分成学习小组以及带领他们玩一个看动作猜单词的游戏活动。每个小组成员需要根据教师所说的单词指出相应的部分，比如教师说knees and toes，学生就要立刻指出自己的膝盖和脚，且小组的每一个成员都要在相同的时间内指出正确的部位，教师可以把两个词汇分成一组对学生进行词汇训练，当他们对这些词汇都熟悉了以后可以适当的改变一下游戏内容，比如可以让小组成员自己指出一两个部位，让其他同学说出相应的单词，这样的教学模式就会让整个课堂充满欢乐的气息。

又如，教学《Let's paint》这一部分的单词时，可以通过多媒体课件给学生展示各种颜色的水果以及对应颜色的单词，之后让他们把每个颜色所应对的英语单词进行一个连接，比如红色对应的就是red、蓝色对应的单词就是blue，通过这样的游戏方式学生就可以对颜色有关的单词加强记忆。

2、在口语阅读教学过程中融入游戏活动

单词是学生学好英语的基础，当学生具备了一定的词汇量以后就需要进行英语课文的阅读和对话训练，而英语教师需要从学生的实际出发，根据他们的兴趣喜好赋予游戏教学更多的趣味性和新鲜感，这样学生在面对复杂枯燥的英语句式时才不会退缩，有利于提高他们的英语学习效果。例如，教师在教学《We love animals》这一部分的What's that核心句型时，可以设计一个“动物园大聚会”的英语主题活动，并带领学生欣赏一首Love animals的英文歌曲，之后让他们用简单的英语表达自己喜欢哪些小动物，如I like cats，到了阅读教学部分的讲解时，教师可以利用What's that这个句子设计一个角色扮演的小游戏，把学生分成不同的学习小组，让他们以What's that/what's this和It's a/It's an等句型进行提问和回答，这样学生在角色扮演过程中就可以提高自己对英语句型的掌控能力，也能通过表演过程去表达自己想要表达的词语。

3、在语法教学过程中融入游戏活动

语法作为小学英语教学当中的重要组成部分，在传统的小学英语课堂中很多学生都很难理解并应用好语法，如果学生缺乏一定的语法应用能力，英语听力和英语阅读理解能力就会受到一定的限制，因此教师可以把游戏活动融入到语法教学过程中，给学生带来语法知识学习乐趣的同时也能够降低学习难度，从而提高他们的语法学习效果。例如，教师在讲到一般现在时的用法时，可以带领学生玩一个你来表演我来猜的小游戏。先把ing的概念和用法给学生通俗的讲解一遍，然后通过简单地句式加强学生对一般现在时态的理解。如Swimming is my favorite这个例句，教师可以写在黑板上并通过两个人为一组的形式，其中一个学生需要根据句子的意思做出相应的动作，而另一个同学需要利用英语句式对这个动作进行简单的描述，且句子的语法应用要正确。教师通过这样的一个游戏过程就可以让语法内容变得更加生动有趣，有利于学生更好地理解和掌握。

三、结束语

在新课改的教育背景下，小学英语教师需要根据学生的身心发展特点以及兴趣喜好，让教学内容以及教学方式变得更加丰富多彩，这样才能更好地满足新时期小学生的发展需要。把游戏活动融入到小学英语教学过程中，就可以让英语课堂变得不再枯燥乏味，无论是情景对话表演活动、还是唱歌或者是模仿类的娱乐活动都可以增强学生的英语学习兴趣。当他们对英语课程产生了学习兴趣，才会更加主动地学习英语知识并敢于面对各种问题和困难。

参考文献：

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