健康宣教在凶险前置胎盘孕妇护理中的应用价值
2020-09-14杨宝霞
杨宝霞
【摘 要】目的:评价健康宣教应用于凶险前置胎盘孕妇中的临床护理价值。方法:将我院2018年3月-2019年8月收治的172例凶险前置胎盘患者作为实验样本,以单双号法的分组方式分成两组,对照组与试验组均為86例,各行的是常规护理、健康宣教,需要比较的是两组并发症发生率上的差异。结果:与对照组间进行比较,试验组的并发症发生率更低,具备统计学意义(P<0.05)。结论:凶险前置胎盘孕妇临床护理中健康宣教的运用对预防并发症,提高护理效果具有显著性意义,值得全面性推广。
【关键词】凶险前置胎盘;孕妇;健康宣教
所谓凶险前置胎盘,其主要是指既往孕妇存在剖宫产史,再次妊娠后,胎盘前置并在原子宫瘢痕部附着,往往伴随胎盘植入的情况,其会引起围产期产妇出现大量出血的情况,倘若不及时加以干预,会有弥散性血管内凝血、失血性休克、子宫切除、早产以及感染等诸多并发症,极大的威胁着产妇及胎儿的生命安全[1]。故此,本文将我院2018年3月-2019年8月收治的172例凶险前置胎盘患者作为实验样本,现需要作如下报道:
1 资料与方法
1.1 一般资料
将我院2018年3月-2019年8月收治的172例凶险前置胎盘患者作为实验样本,以单双号法的分组方式分成两组,对照组与试验组均为86例。对照组孕妇的年龄分布24-36岁,平均值为(28.5±1.8)岁;孕周介于31-40周间,平均孕周(36.2±2.6)周;孕次在1-4次以内,均值为(1.8±0.5)次;试验组孕妇的年龄分布25-37岁,平均值为(29.3±1.7)岁;孕周介于32-41周间,平均孕周(37.4±2.5)周;孕次在1-5次以内,均值为(1.9±0.6)次。组间上述临床资料的对比上,不存在统计学意义(P>0.05),可用来公平对比。
1.2 方法
对照组的常规护理包括的内容:对孕妇各项生命体征变化加以严密监测,同时对于子宫收缩、阴道出血、宫底高度等加以检查,发现异常情况时要即刻采取相应的处理措施。试验组则是在对照组的护理基础上开展健康宣教,具体的内容有:①将凶险前置胎盘的发病机制、症状表现、常见诱因等相关知识介绍给孕妇,提高其对本病严重性和伤害性的认知能力;②针对出现恐惧不安、紧张压抑等负性情绪的孕妇,护理人员需要第一时间进行疏导和抚慰,将目前常用的治疗手段、手术治疗的重要意义等告诉产妇,同时介绍手术麻醉过程中的各个细节性问题,督促其积极主动的配合进行治疗,邀请既往手术成功的病例现身为孕妇进行说教,以帮助其树立治愈疾病的信心,对于孕妇提出的各类疑问,需要耐心予以解答,尽可能的消除其负性情绪,提高其治疗依从性;③孕妇办理出院手续前需要对相关注意要点再次进行介绍,叮嘱其保持健康的饮食和充足的营养,适当进行活动锻炼,定期复查。
1.3 观察指标
对两组并发症发生率等相关数据进行记录,常见的有弥漫性血管内凝血、失血性休克、产后出血等。
1.4 统计学评析
此次研究中借助了统计学软件SPSS22.0处理两组数据,描述其中的计数资料时用的是百分率(%),组间行比较时用的是χ2检验,当P<0.05的情况出现时说明数据上具备统计学意义。
2 结果
对照组与试验组经过比较并发症发生率,发现试验组显著低于对照组,两组统计学差异明显(P<0.05),详见表1。
3 讨论
凶险前置胎盘具有病情危急、死亡率高、预后差等特点,其在发生过程中会伴随各种各样的并发症,从而使母婴的生命安全遭受到严重威胁,也正是因为本病的凶险异常,导致很多孕妇在确诊为凶险性前置胎盘以后出现焦虑烦躁、抑郁恐惧等负性情绪,而一旦心态不佳,病情也必然受到影响,所以需要明确患者不良心理状况的原因,提高其疾病认知,进而提高其配合能力和依从性[2]。
健康教育主要指的是开展系统性、组织性、计划性的教育活动,促使人们对有益于身心健康的行为及生活方式进行自觉采纳,将影响健康的危险因素尽可能的减少或彻底消除,达到预防疾病,保证身体健康和提升生活质量的目的[3]。其作为临床护理工作中必不可少的一种护理方法,其通过为患者讲解病因、治疗方案的可行性、安全性、预后等各类疾病知识,可促使其全面性的了解到自身疾病情况,从而积极主动的与医护人员进行配合,确保各项治疗、护理工作的顺利完成[4]。通过对凶险性前置胎盘孕妇进行健康教育,有利于帮助其提高对疾病知识和自身病情的了解程度,舒缓其负面情绪,同时显著降低产后出血、失血性休克等并发症发生率,确保孕妇和胎儿的生命健康。相比于常规护理护理,增加健康教育则更具有优势,可取得显著性成效,提高患者的满意度和整体护理服务水平[5]。
在本研究得到的结果中,试验组患者与对照组患者需要比较的是并发症发生率,结果为试验组比对照组低,数据差异上有统计学意义(P<0.05)。从而得到如下护理体会:凶险前置胎盘孕妇临床护理中健康宣教的运用对预防并发症,提高护理效果具有显著性意义,值得全面性推广。
参考文献
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