新时代社会主义核心价值观融入高职院校社团建设的培育和研究

章国赞 卢涤非

[摘 要] 当今时代各类院校社团建设乱象层出。本文以新时代社会主义核心价值观如何融入高职院校的社团建设为主线探讨高校社团建设价值缺失问题。

[关键词] 社会主义核心价值观;社团建设;教育意义

[基金项目] 浙江省自然科学基金，浙江省基础公益研究计划项目“基于三维智能剪刀算法的SMART PACS开发和应用”（LGG19H180001）

[作者简介] 章国赞（1976—），男，浙江苍南人，硕士，讲师，研究方向为大学生思想政治教育;卢涤非（1972—），男，浙江东阳人，博士，教授，研究方向为计算机图形图像技术和人工智能。

[中图分类号] G711    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）35-0005-02    [收稿日期] 2019-09-30

一、高职院校学生社团价值存在现状

1.价值引导存在不足

高職院校社团建设的价值引导不足主要的原因在于组织者缺乏自律和主流的社会价值观认同。学生建立社团作为社团的组织者和引领者应该具备一定的社会责任人感和个人自律性，他们作为团队的引领者，自身要具备一定的道德水准和主流社会价值认同。只有这样他们作为团队的领导者才能带领团队更好的发展。如果说一个团队的领头羊存在着价值缺失问题，那么团队的整体价值氛围就会走歪路。当下，高职院校的社团建设流于形式，组织者缺乏自律性，常常以素质低劣的兴趣爱好组建社团或者带领团队成员开展社团活动。活动内容和建团宗旨完全脱离了学生应该具备的积极向上的阳光正能量的内容，而完全由自身的兴趣爱好所决定。

2.注重现实，轻视理想

社团建设的重现实、轻理想在高职院校中间较为普遍。高职院校的生源一般为学习能力较差，很早就步入社会的青年人，他们更早的接触社会，也更加注重自己的行为所产生的经济价值，他们在价值互换体系中较多的表现为一种经济价值导向型。这就使得他们在团队组建和社团活动的过程中更加注重社会经济价值，而忽视了理想价值。在这种传到机制下，只注重社团活动产生的经济价值的社团不能够形成完整的社会价值闭环。在产生经济价值之后，这种较为单一的传导机制就会发生中断，使得学生不能够从这一社团机制中获得长久的发展。青年人是充满理想充满抱负的一代人，他们是中国未来发展的支柱。社团活动是他们走进社会的第一步，也是他们勇敢的踏出探索步伐的第一步，如果这一步充满了金钱的意味，充满了目的性和功利性必将影响到他们主流社会价值观的形成。

3.组织管理和指导思想不明确

学生社团是学生在业余时间自发组织的团体性社交活动，在形式上比较灵活，也是学生发挥主观能动性和创造性的有效途径。同时，学生在组织社团活动时也能够充分理解校园文化的建设意义。社团建设在近年的校园文化建设中表现出一种低水平化的态势。校园社团建设经常性的缺乏专业人员的管理，导致社团在校园文化建设中所起到的作用越来越低。社团的建设从整体上来说比较复杂，它所涉及的领域较为广泛，有些能力不足的组织者筹建和管理社团的过程中难以兼顾各个方面导致社团发展缓慢，再加上一些管理者的自我约束能力较弱，以主观的兴趣爱好来引导社团活动的开展，以“玩”取代了有价值的合作和探索。这种现象最终将导致社团成员玩物丧志，失去了本心，社团的建设也变得支离破碎，没有起到团结集体和践行社会主义核心价值观的目的。

二、新时代背景下社会主义核心价值观的教育作用

1.新时代下如何践行社会主义核心价值观

这不仅要靠青年学生的努力，还要紧跟时代发展，将社会主义核心价值观赋予新的意义和新的内容，以往社会主义核心价值观主要的内容体现在三个方面，即国家层面、社会层面、个人层面。它的提出是基于我国在不断发展中所形成的文化文明精神的价值目标，价值取向和价值准则。新时代的到来社会主义核心价值观则是体现了新时代背景下中华人民对自己对社会对国家的一种新的价值认同和新时代下的爱国情怀，是新时代青年应该继承和发扬的一种爱国情愫。新时代下的社会主义核心价值观是爱国情怀在新时代背景下的具体实践也是青年思想教育工作中不可或缺的重要一环。

2.培养学生的思想政治觉悟

我国在教育方面一直尊崇“德才兼备，德育优先”学生养成了好的思想品质才能在今后的生活和工作中不走歪路。我国文化底蕴深厚，社会主义核心价值观在大学生教育中可见一斑，将社会主义核心价值观融入社团的文化建设，是加强和改进大学生思想的优势特色和重要途径。社会主义核心价值观融入社团文化的建设必须结合新时代发展的特点，要有特色更容易抓住新时代学生的眼球，学生作为朝气蓬勃的一代人，对新时代下社会主义核心价值观的理解应该更加深刻。新时代的到来社会主义核心价值观则是体现了新时代背景下中华人民对自己对社会对国家的一种新的价值认同和新时代下的爱国情，是值得继承和发扬的。推广社会主义核心价值观融入社团文化建设是大学生爱国情怀的另一种表现。

2.结合社团文化建设开辟社会主义核心价值观教育的新模式

代表着爱国主义精神与学生自主创新思维和自我价值实现的一次碰撞和融合，它不但能够给高职院校的学生的校园生活带来多样性也为教师教学开辟社会主义核心价值观的教育提供了多样化的设计方案。结合社会主义核心价值观对学生在大学时代的自发社团活动加以指引会在学生心中留下很深的印象，加强他们自身的爱国主义情怀。对社会主义核心价值观的认同有利于高职院校顺利的开展社会主义教育。盲目开展社团活动的后果就使得本来应该促进学生发展的社团建设活动变了味，反而会让学生迷失在自己的兴趣里，错误的把兴趣爱好当理想当抱负，耽误了他们的前程。

三、将社会主义核心价值观融入高职院校社团建设的有效路径的探索

1.充分发挥社会主义核心价值观的实践价值

社会主义核心价值观在新时代的高职院校社团建设中占有很重要的地位。然而在缺乏实践的高职院校社团建设中，社会主义核心价值观一直被作为一种口号被青年学生们所传送。这也就失去了社会主义核心价值观提出的意义。任何一种理论的提出都是实践的先导。为了让学生能够更好的理解社会主义核心价值观的意义，中高职院校的社团文化建设应该结合实践，让学生在鲜活的生活场景的人文环境中去理解，去感受社会主义核心价值观。在具体的建设内容环节可以多设置与社会主义核心价值观有关系的趣味性活动以增强社团活动的灵活性和亲和力。在新时代下，社团活动的组织者应该更注重于学生个体的自主发展，促进学生完成自我完善和自我改进。社会主义核心价值观并不是一种抽象的理论，它是一种充满着人文情怀和高尚的爱国情怀的文字表达。在实践过程中，它的感染力会更大，也更利于学生对其意义进行把握。

2.全方位，多样化的加强社会主义核心价值观的教育意义

社会主义核心价值观的教育应遵循全方位，多角度的课程设计理念。要加强加深社团成员对社会主义核心价值观的理解和把握。具体来说，社团组织者可以带领学生去历史博物馆，让学生学习新中国成立的历史渊源，让他们领略革命先烈浴血奋战换来的新中国，让他们看过了历史沧桑后，才能更加懂得今天这幸福生活来之不易，也更加珍惜黨给我们带来的生活改变，更加懂得社会主义核心价值观的教学魅力和学习意义。才能够理解社会主义核心价值观提出背后的历史意味和更深层次的含义。

四、结语

新时代背景下，社会主义核心价值观的传播和教育应该遵循理论和实际相结合的方式进行。新时代的到来社会主义核心价值观则是体现了新时代背景下中华人民对自己对社会对国家的一种新的价值认同和新时代下的爱国情怀，是值得继承和发扬的。将社会主义核心价值观和高职院校的社团建设相结合，能够充分的体现寓教于乐的教育思想。社团组织者应该肩负起传播正能量，以身作则践行社会新时代下的社会主义核心价值观。

参考文献

[1]顾永新.新时代社会主义核心价值观引领下高职学生职业精神的培育研究[J].职业技术，2018（3）：1-5.

[2]林建华.高职院校大学生社会主义核心价值观培育和践行策略研究[J].改革与开放，2016（7）：109-110.

[3]王奥.以社会主义核心价值观引领高职院校学生社团发展研究[J].佳木斯职业学院学报，2016（3）.