美育漫谈

沈丽群

摘要：我国在千百年的发展中孕育和创造了很多享誉世界的代表性产物，其中就包括中国画。中国画一直有强调人格与艺术品格高度统一，画品所代表的就是人品。中国画教育的开设目的就包括引导学生的美育素质，让学习者形成美育品德，实现传统艺术的传承，培养学习者的道德素养。

关键词：美育教育;意境表达;中国画教育

前言：作为我国民族在历史文明发展过程中创造出的一种能够代表我国劳动人民情感、习俗的绘画形式，中国画反应的是我国传统的审美情趣和人文精神，体现了我国人民对于人、社会、自然之间的哲学、宗教、道德与政治认知联系。中国画自古以来就深受人民的喜爱，画家需要具备矿大的胸襟以及高迈的人品，用卓越的才情和高雅的气象才能够创造出优美的作品。反过来说，中国画教育能够让学习者在潜移默化中深受作品熏陶、深受文化熏陶，形成传统美育品德，这对学习者今后的成长和社会适应能力来说意义重大。

一、中國画历史内涵

在近些年我国的经济实力提升带动了我国国际地位的增长，与之对应的是我国文化和世界文化在充分交融并开始影响其他国家的文化。中国画是我国文化最重要的一部分内容[1]。中国画在和时代融合中体现出了一抹特殊的魅力与时代色彩。作品创作中，中国画有着别样的创作样式和风格，这让中国画展现出了特殊的魅力。创作中国画的时候画家往往不会局限于绘画模式，而是用开放的态度以及创新的方式塑造情景，展现独到的艺术风格，提升大众审美素养。

事实上纵观古今我国著名的中国画画家几乎没有一人参与过专业的美术教育。美术教育并不是说要在学习中学会各种方法技巧和绘画模式[2]。而是要让绘画者在领略其他艺术形式、绘画风格的同时，增强个体的艺术感知力，实现中国画多元化发展。比如我国的潘天寿、刘文西、徐悲鸿等画家的作品就很有自己的风格。我国的画家在用自己的方式实践，踏出一条属于自己的路。

我国画和外国画最大的不同在于国画创作，受文化特点影响，国画更注重对意象的描绘和理解。着眼于我国国人思维特征的角度来看，国画语言通常十分含蓄，观赏者需要具备十足的想象力而不是仅仅停留在对国画意象的感触。观看者需要具备文化意识和艺术涵养，找到参考内涵和学习契机[3]。

二、国画意境表达

国画的诞生与发展深受我国古代思想影响，包括道家文化、儒家文化。这些传统思想带给人们的思维影响十分深刻。这些思维方式在诸多文人的作品中得到了充分的体现。儒家文化在实践中教化人的思维方式。道家文化更强调的是精神自由和思想自由。看似对立的两种文化为国画的发展提供了极大的发展契机，让国画实现了创新式发展。所有国画作者的思维方式都和自己的成长轨迹有很大联系，其作品大多孕育自己对于世间万物的理解，富含很深刻的哲理。国画最大的特点就是能够在这些意境中展现非凡的境界。国画意境是作画者和画中景象的充分融合，体现了画家的思想沉淀和文化素养。画中有诗诗中有画实际上就是这个道理。

三、美术教育中的国画作用

美术教育不单单强调培养学生绘画技巧，同时也需要重视学生美育素质培养工作，全面提升学生美学素质。国画教育能够很好的提升学生绘画能力。在观赏画作的过程中提升学生的创作能力和审美情趣。当前国画教育的对象主要集中在综合人才培养。所以除了要重视智育、德育以外也要考虑美育方面的要求。国画教学中教师要同时兼顾学生的欣赏能力和创作能力培养。我国国画本身蕴含着很多的思想要素，这些思想要素将会成为德育教学目标的落实契机。

首先国画教育能够传承我国传统文化，体现我国教育对于非物质文化的传承态度、责任。学生在学习国画的同时了解到了我国文化的发展过程，增强了学生的国家自豪感和民族自信心。

其次美育教育能够很好的培养学生自身气质。这里的气质并不单纯的是在说学生的外观气质，同时还包括学生的艺术气质和文化底蕴提升。国画教育的本质实际上就是时代思想、气质培养。不论是从绘画角度还是从美育角度来说，其对学生的影响都是一生且深刻的。

最后中国画能够提升学生色彩认知能力。中国画注重对于色彩的渲染，呈现独到的色彩意境。学生需要重视着色技巧的研究，用这样的形式帮助学生理解色彩意境，加深色彩意境认知。国画色彩应用单色，不过单色同样能够展现不同的美感和意境。在中国画教育中学生能够逐步学会与掌握色彩表达，理解色彩使用技巧。深入其中感受色彩创造意境。在学生逐步掌握中国画创作方式以后，学生就能够对中国画建立深刻理解，并不断效仿作者的创作理念、创作手法，帮助学生形成独特的什么能力。

四、国画学习方法

国画本身的人文属性决定了其本身就有着洗涤心灵、教化世人作用。国画教学需要重视鉴赏教学的过程。国画当中蕴含着丰富且深刻的人文精神。教师需要选择一些有美育教育价值的代表作品带领学生欣赏，使学生树立高尚审美情趣和正确审美观点。除此之外教师平时可以用花鸟鱼画作品引导学生，这些作品通常比较随意且自由，能够更好的引导学生主动创作、主动实践，有着立竿见影的教学效果。当然教师还可以让学生参与到工笔草虫的创作和学习当中，感受自然地伟大，了解每一个线条的创作需要，该过程有助于培养学生的责任心、耐心和专注力。

结语：国画是我国的艺术瑰宝、民族精神魂魄，国画对于学习者的美育素质培养来说价值突出。教师需要做好国画文化内涵的挖掘，不断提升学生的艺术涵养、审美素质，使学生形成健全人格、健全品格，让学生走向世界、走向未来。

参考文献：

[1]孙立.论当代中国画教育中传统文化的缺失[J].艺术评鉴，2019（13）：30-31.

[2]袁之明.浅析当代中国画教育中传统文化的缺失[J].黑河学院学报，2019，10（02）：130-131.

[3]白珂.论中国画教育教学模式的现状及改革[J].传播力研究，2018，2（08）：105.