浅谈如何构建新型师生关系

陈炳权

摘要：教育是一个国家的发展前提，良好的教育体系能够大大提升国民的综合素质和文化素养，为科技和文化发展提供保障，从而提升国家的综合实力。随着教育质量要求的不断提升，师生关系的构建成了近几年来的热点话题，学生的需求、家长的关注、社会的重视等来自多方面的压力让教育工作者们殚精竭虑，本文将对如何构建新型师生关系进行简要介绍。

关键词：教育;学生;新型;师生关系

引言：老师是学生的学习榜样和生活模范，学校是学生成长过程中的另一个家，师生关系的好坏对教育工作能否顺利开展起着至关重要的作用。新型师生关系的构建不仅是教育工作的需求也是教学内容和任务，老师作为“师生关系”的建立者之一，需要怎样发挥自身优势，培养健康良好的师生关系呢？传统的师生关系已经不能满足当下的教育需求，只有在其基础上进行探索革新，构建起适应时代变化的新型师生关系，才能实现教育的最终目标[1]。

1.主動掌握学生的动态

教师要为学生全方面发展打下良好的基础，培养学生积极乐观的健康心理和良好的学习生活习惯，主动了解学生的性格特点、爱好、学习情况等与学生有关的事情，减少与学生之间的陌生感，缩短彼此的距离。与学生父母保持联系，熟知一些关于学生的日常习惯和家庭表现，充分了解学生的生活需求，听取父母的建议，调整自己与其交流沟通的方式。处于成长发育阶段的小学生对老师常常存在害怕和提防的心里，害怕犯错误被老师批评，害怕老师打电话给父母，要想彻底消除这种惯性思想需要一定的时间也需要教师的努力。学生不仅只是老师教育工作的实施对象，也是学习的主人翁，教师不能喧宾夺主，让学生处于被动状态，完全失去学习的主动权。在帮助学生学习的同时，给予学生友好的态度，一个友善的形象是后期建立良好师生关系的前提。教师需要摒弃“老一套”的教学方式，彻底清除一切以学习成绩为主，用学习成绩评判学生的思想观念，采用科学教育模式，进行鼓励式教学，放下老师的架子，倾听学生的心声，采纳学生的意见，亲近学生。让学生明白，老师不是监管人，更不是告状者，老师是学习的引导者，生活的朋友，让学生了解教师这一职位的工作性质和工作任务。

2.委婉批评、重视交流沟通

小学时间段是孩子问题的突发期，这一时期的孩子对什么都好奇，什么都想试一试，但是他们的心灵却非常的脆弱。没有生活阅历的他们解决问题缺少经验，思考不全面，往往会犯下很多的小错误，在学生犯下错误时，老师的处理方式影响着师生关系的好坏。小学生的心思极其敏感，他们拥有自己的观点，虽然大多数的想法缺少现实性，当他们犯下错误时，老师应该心平气和的去解决，认真听他们的陈述，全方面的为学生分析问题，并进行公平的评判。注意与学生交流时的语气和语速，在进行批评时不能太过直接，需要委婉的劝说，让学生意识到自己错误的同时打开他们的心结，让学生看到老师的公平公正，建立融洽的师生关系。

3.换位思考，公平对待

尊重与被尊重是一切交往的前提，师生交往也不例外。学生有权利保持自己的观点和个性，他们应该拥有自己独立的空间和展示自己才华的舞台，值得被尊重。教师应该将学生和自己放在同一水平线上看待，理性的和学生沟通，尊重学生、爱护学生。美丽的花朵都是用心呵护出来的，感情是一种很微妙的东西，说不清楚，道不明白，只能用心去感受，师生之间的情感需要被理解也需要被尊重，老师和学生是相互的，只有双方都付出了才会有收获。老师应该和学生换位思考，让学生体会到老师的关怀和谅解，同时教会学生将心比心的道理，赢得学生的尊重和爱护。“好学生”效应是每个老师不可避免的问题，对待成绩较好的学生和成绩较差的学生时教师应该做到绝对公平，就事论事，成绩不能代表一切，成绩好的学生也会犯错，老师应该在同学们心中树立起公平正义的形象，让学生相信自己，遇到问题能够主动寻求老师的帮助。

4.发挥个人魅力，增进师生情谊

幽默是生活的润滑剂，幽默的教学语言能够迅速拉近教师与学生之间的距离感，让枯燥的课堂充满活力;“互动式课堂”是增进师生情谊的助力器，为学生提供更多自我展示的机会，增加了老师和学生交流沟通的机会，让老师能够发现学生的优点，了解学生的想法;鼓励是感情的增强剂，培养学生全面发展的意识，鼓励学生大胆尝试和探索，增强他们对自己的信心，让他们体会到被称赞的喜悦[2]。

教育的最终目的不在于传授知识的多少，而在于学生学识品行各方面的综合表现。学生乐于探索，老师乐于教授是教学的最高境界，要想建立良好的师生关系光做到以上几点还不够，还需要老师发挥自身优势，让学生感觉舒服、发自内心地体贴他们，为他们着想，真诚地对待学生、包容学生，吸引学生，赢得学生的爱戴和尊重[3]。新型师生关系的构建不需要老师的迎合讨好，而是长在心底的善良和刻在骨子里的教养，谦逊，温和，宽宏大量，心里总装着学生，就像自己的孩子一般，让他们感到舒服和温暖，师生情谊必定越来越深厚。

5.结语

新型师生关系的构建是教育教学的必然内容，没有良好健康的师生关系，教育教学工作难以开展，教学质量也难以保证。因此，教育工作者还需要花大量的精力和时间继续探索研究，只有不断的完善自身的不足，丰富教学内容的同时增强自己的文化素养，在教学生的同时向学生学习，为建立健康良好的师生关系而不懈努力。

参考文献：

[1]程倩.浅谈如何构建新型的师生关系[J].当代教育实践与教学研究，2015，10：124.

[2]王奇.浅谈如何营造轻松愉快的语文课堂氛围[J].课程教育研究，2018，19：47-48.

[3]唐著斌.论农村初级中学新型师生关系的构建[D].湖南师范大学，2006.