一个班主任的良知

廖集妹

【摘要】：教师，肩负着民族的使命，而其中作为班主任的这些教师们，则是冲锋军。随着时代的进步，班主任面临着越来越多的质疑和挑战。如果说，青少年是祖国的花朵，那么班主任就是辛勤的园丁;如果说青少年是祖国的未来，那么，班主任就是民族之魂的塑造者。因此，在奉献的同时，班主任更应该明白自身所担负的责任。

【关键词】：班主任;道德;智慧;修养;责任

某位思想家说过：“每个阶段，甚至每个行业，都有各自的道德。”师德”就是教师这一行业的行为规范，它在一定程度上决定教师教育活动的成败。那么，作为教师队伍中的领头军的班主任，在新时代中如何提高自我的修养呢？就是必须抓好三个关键点：爱，责任，智慧。

1.责任是班主任的坚硬铠甲。

教师是完成教书育人使命的专业人员，培养祖国的建设者和接班人，民族素质的提高也要依赖教师。教师要把人民的教育事业作为自己的信仰看待。班主任作为这个信仰的实践者就更要忠诚于教育，班主任也只有在工作中才能实现自己的人生价值，人生的幸福也在这个过程中得到体现。没有事业心就无法提高自己的精神境界，没有高度的自豪感和荣誉感就不能为祖国事业添砖加瓦，只有拥有这份信仰才能在荒芜的田野上播撒种子，收获希望和果实。

责任胜过一切，班主任只有用自己的责任心，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不仅要有感情，有爱心，同时还要有高度的责任感。

教师职业与其他职业不一样，这就要求班主任把工作当成一种谋生的手段，而要站在历史的高度，把工作当作一种创造性的事业来看待。只有这样，班主任才能在不断充实自我，提升自我。历史的车轮从不会停止，社会永远在进步，国家各项事业不断在改革，班主任只有不断与时俱进，才能跟上时代的步伐。什么能讓一个班主任竭尽全力奉献自我，是高度的责任感。

2.爱是班主任修养的基本条件

列夫托尔斯泰曾说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”由此可见，班主任要提高自我的道德水准，需要有一颗爱心，即忠诚于所从事的职业，能在自己的耕耘的田野上播撒爱的种子。现实给我们的启示是，爱是人类本能里的一种需要。如果这种爱的需求得不到满足，人就会产生绝望，抑郁的心里问题。如果这种爱的需要被满足了，这是能够促进人的健全发展的。正在成长的学生，对爱的需求是尤其强烈的。作为班主任的教师们应该神游体会。而班主任是与学生朝夕相处的一位师长，他必须有一颗爱心。如果学生犯了错误。班主任不能平心对待，只看到他们身上不足，经常对他们批评。其实他们有的体育活动表现优越，中有的劳动勤劳，有的正义强烈等等。如果班主任能够看到他们的长处，能够给与肯定，时时展示他们的优点，这就无疑增强了他们的自信心。提高他在学生中的威信，给学生足够的信任，必能促进学生的长足发展。

3.智慧是班主任工作的重要手段。

所谓智慧是指班主任头脑灵活。班主任如果能善于利用临时发生的情感，有效地用自己的经验教导学生，把消极的东西转化为积极的东西。俗话说，活到老，学到老，教师要使自己的思维始终处于活跃状态。新时代的班主任主要围绕着完成教育工作的要求自我，不同学生在不同阶段的生理特点和心理特点，班主任要针对学生的各自的个性，对其精神世界进行规划，加以栽培。在班级的日常管理中，班主任要给学生锻炼自我的机会，新时代的教育挑战性很大，问题层出不穷。班主任是教育活动的领头羊，更应当去尝试心的教育教学方法。

4.丰富的知识

班主任自身也要负责一定的教学活动，在专业知识方面要有较好的基础。在全面系统地研究掌握本专业的知识。为了促进学生各方面的发展，班主任不仅要具有很好的专业知识，而且还应具备丰富的生活、社会、历史、科学等个学科的知识。具有广泛的文化素养和兴趣爱好。现在的学生，接受新事物快，求知欲强。如果班主任若不能在专业以外的其他方面给学生更多的指导，就无法沟通彼此之间的精神世界，学生就不会回给班主任相应的信赖和尊重。素质教育的发展也要求教师具有全面的知识。知识就是力量，知识就是第一生产力，这个理论已经被历史和现实证实了。

产业在转型，教师队伍也要紧跟时代的步伐，完成自身的转型。班主任要广泛阅读，掌握多种知识理论，汲取足够的养料，滋养自身和祖国的花朵。

一个教师，在他踏上班主任这条路的那一刻起，他将注定要放弃部分的自我，为教育人民事业灌注心血，为一个民族甘愿做一个寂寂无闻的铁匠。

参考文献：苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》

苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》

卡普捷列杰夫《教育心理学》

马克·盖特雷恩《认识艺术》