信息时代中职教育教学管理有效性与改革策略研究

庞思礼

摘要：在信息时代的环境背景下，中职院校应当以信息技术为立足点，在对教学思路进行积极转变后，对管理方法进行有效创新，以此在教学改革的稳步推动中，促进教学管理有效性的提升。本文将会以信息时代下中职教育教学管理有效性的增强为论点，对其改革策略进行研究，以此来达到真正增强中职院校教育教学管理有效性的目的。

关键词：信息时代;中职教育;教学管理;有效性改革

中职院校教育管理者应该以信息时代为背景，以信息技术为切人点，以教学管理为着手点，以对时代发展的适应为主体，在对信息化时代下社会的发展变化进行适应时，对市场各行业的发展趋势进行掌握。并在对信息传播方便快捷的优势进行充分发挥后，强化对学生的专业教育和教学管理。以此在学生专业能力和自我管理能力的增强中，实现其职业素养的提升。

一、建立信息化网络平台，实现资源实时共享

网络平台，能够对各种各样的管理信息进行快速而准确的搜索，能够整合优化已有的教育管理资源，使得学校师生都能够在丰富的渠道当中，对更多的信息进行获取。因而中职学校在教学管理的改革当中，可以利用现代的信息技术，对信息化的网络平台进行建立，以此加强生生之间、师生之间乃至师师之间的资源共享。比如，相关教师可以配合学校方面，对信息化管理学生学籍的网络平台进行构建，可以让学生在已建立的网络平台下，自己个人信息账户中，储存各阶段各学科的学习资料。教师也可以利用此种信息化网络平台，对丰富的教学素材进行查找，并在课堂上利用信息网络平台讲解教学实例时，通过对网络资源库中相关信息的下载，生动化和趣味化课堂教学内容。而当教师结束教学之后，也可以利用网络平台，对教学评价机制进行完善的构建，并引导学生利用平台上的评价机制，对自已在课堂学习中所获得的心得体会进行反馈。这样既能够对教师的教学时间进行节省，又能够让教师以教学大纲和学生的学习需求为依据，进一步调整和完善教学过程。

二、创新管理方法和模式，建立校内外学习基地

在以往的中职教育教学管理过程中，部分中职学校只是重视最终的教学和管理结果，而忽视了教学和管理的过程，这样的忽视使得学生无法对与课程相关的知识点进行掌握，使其在无法对良好的问题分析和解决能力进行形成时，无法对社会就业环境下岗位的需要进行快速适应和满足。对此，在信息时代下的中职教育教学管理中，相关教师应该对以往的教学理念进行摒弃，并在改革创新教学和管理方法模式的同时，对教学过程进行不断的丰富。例如，教师在平时的教育和管理过程中，可以以新课改为依据，对以人为本的教学原则进行坚持，可以以学生为围绕点，对教育教学活动进行组织开展，可以将更多的实践机会提供给学生。使得学生能够在有机结合起理论知识和实践操作时，通过对知识技能的巩固复习，加强其实际操作能力。另外，学校方面还可以以信息网络平台为结点，对与学生专业相关的市场就业率进行调查，并在联系相关企业后，通过和企业的协同合作，对校内外的学习基地进行建立。使得学生能够在对日后的工作环境进行提前体验时，通过对校企合作优势的充分发挥，为其日后的成功就业提供帮助。

三、完善设备设施，加大各网络系统开放力度

为了对学生的创新理念进行进一步的培养，从而在学生课余生活的丰富中，促进其实践能力的增强。作为中职学校教师，应该在充分的利用信息技术时，对浓厚的信息化学习氛围进行营造，并利用信息技术，对信息化的校园特色进行体现。中职学校还应该在对信息技术的优势进行充分发挥时，通过对信息设备设施的投入，资金的加大，对电子备课室和电子阅览室进行建设。与此同时，学校方面还应该对计算机、服务器、备课系统软件、电子图书管理系统等设备设施进行完善，并加大对教师和学生的开放力度，让学生和教师都能够充分的利用这些设备设施展开学习。如此就能够在为学生和教师的学习提供便利时，通过对信息技术的利用和对相关知识的查阅，实现对学生和教师知识面的有力拓宽。

四、创建教学管理网络，形成一体化的教学管理

为了对管理优势进行发挥，对教学管理效能进行强化，中职学校还应该对辅导员的教学管理网络育人阵地进行构建。随着信息化时代的到来，中职院校在信息化的环境背景下，应该对学生的学习主体地位给予尊重，在对传统的教学管理思维方式进行转变时，利用新媒体信息的传播方式，对学生感兴趣的学习方式进行应用。其次，中职学校辅导员应该充分的形成危机意识，并在及时学习信息环境下的新产品和新技术时，通过对网络热点话题的凝集训练，加强自身的创新能力和对话能力。同时，中职院校还需要对教学管理的专门网络进行创建，并对一体化的教学管理模式进行形成。在其形成的一体化教学管理模式当中，学校要对学生的数据档案、教师团队和领导需求的全面数据查询平台进行建立。利用这样的方式，才能对信息技术进行真正的全面利用，才能对社会各界信息进行综合获取，才能在对现代化教学管理的发展需要进行适应和满足时，为学生以后的专业就业提供帮助。

五、结语

综上所述，中职院校领导和教师应对信息技术下的发展机遇进行把握，并在对信息化网络平台进行建立后，通过对管理方法和模式的创新，加强对资源的共享，对设备设施的完善，对教学管理网络的构建等。如此方能在教学过程的丰富中，信息化教育意识的增强下，实现对更多高素质技能型人才的培养和发展。

参考文献

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