互联网教育下高校语音实验室管理的现状及应对方法

李晓辉

摘 要： 身处飞速发展的互联网社会，无论是日常的扫码支付，还是日益普及的大数据应用，无一不是互联网的产物。而高校语音实验室处在这种大环境下，自然也应与时俱进，剖析自身现状，找准问题，积极应对。

关键词： 语音实验室;互联网;在线资源;教学需要;管理与维护

一、概述

高校语音实验室的存在，首先是基于教学的需要。作为高校外语教学的重要辅助手段，以本校语音实验室为例，主要承担着听说相关课程的传授。语音实验室配备有基于互联网的教师机，学生终端，以及相关语音系统，不但可以帮助教师提高授课效率，更能够使学生获得沉浸式的学习体验，从而避免听不懂和说不出口的尴尬境地。其次，语音实验室在形式上有别于传统课堂。虽然借助于互联网，师生在语音实验室便于拓展教学方式和学习资源，提高自身能力，但这一切的前提是管理到位，使用得当，软硬件得到充分地保障。而语音实验室相关软硬件的维护和运行，目前还是存在许多问题和压力的。这不单需要相关技术人员的努力，更需要所有上课师生的配合才能共同完成。再次，面对互联网的高速发展，数字化势在必行。鉴于语音实验室在外语教学中的特殊性和重要性，如何进行未来的改造扩建，提高设备使用率，充分发挥其功能性等，这些都是需要及时面对和解决的问题。

二、重要性

（一）语言环境的养成

不同于以往的“灌输式”授课方式，在语音实验室中，教師在师生面对面的基础上，借助全套语音系统，灵活使用多种教学方式，充分调取配套教材和互联网线上精品资源，能够实现真正的融入式教学，从而让学生身处其中，充分感受语言氛围，在看明白的基础上，做到“听”得懂，“说”的清，甚至在口译课上做到双语切换自如。这既帮助学生提高了自身外语应用能力，也增强了学生的自信心和学习积极性。

（二）教师授课效率的提升

时至今日，语音实验室已经不仅仅是播放音视频的普通听力训练教室了。借助语音实验室自带的语音系统，教师在课堂上可以轻松做到学生跟读、分组讨论、配对训练、随堂小测等，通过当堂回放录音和随机抽取的方式，教师能够及时有效地了解学生对学习内容的掌握情况。这对外语专业的学生来说，帮助尤为明显。再辅以互联网第三方教育平台，如慕课和雨课堂等教学与数据分析软件，教师不仅可以丰富课堂内容，也能够有效吸引学生注意力。最关键的是，通过语音实验室本地数据及第三方平台的线上数据相整合，教师能够化繁为简地做出课堂分析与总结，从而对学生进行有的放矢的指导和引领。高校语音实验室目前已不仅仅是一个课堂环境，更是在线上机考中扮演了不可或缺的角色。当下，各色语言等级考试/专业口译考试，包括全国计算机等级考试等，日益受到学生的青睐，而在考试过程中，语音实验室的本地化运转和互联网的无缝衔接就很好地起到了承上启下的关键作用。在封闭的考场环境中，语音实验室自带的软件系统可以很好地保存考试信息，互联网的接入又同时满足了考试数据的上传下达，二者通力协作，再配以人脸识别系统的应用，就可以在保障考试安全性的基础上，使得以往相对烦琐的考试变得简便而又高效。

三、软硬件环境的现状

目前，大多数语音实验室的架构及排列方式仍以传统教学模式为主，数量有限，排课密集，导致师生间互动交流受限，并且软硬件设备都存在过度消耗及使用年限过长的问题。由此导致电脑主机、语音终端、路由器、交换机等主要硬件严重老化，进而在教学过程中出现机器反应不灵敏，频繁死机重启，端口接触不良，声音图像变形等现象，影响教学进度和教师授课质量。与此同时，老旧型号的设备很多都已停产，即使维修也无备件可寻。此外，实验室里线路及电源的老化也是潜在的安全隐患。作为语音实验室的核心部件，部分老旧教师主机由于软硬件配置所限，无法兼容新版操作系统和语音软件，造成升级困难，这不但满足不了教师日益增长的教学需求，一定程度上抑制了学生的积极性，也大大限制了线上教学资源的介入，使得语音实验室的使用效率大打折扣。作为语音实验室的使用者，很多教师还停留在简单的音视频播放及师生一对一问答上，这使得其所配套的语音软件功能大部分处于闲置状态，急需拓展应用。而互联网的线上资源优势明显，无论是教授者还是接受者都对其趋之若鹜。但现实教学中，互联网的使用及线上资源的开发仍有很大的开拓空间。此外，学生对于设备的过度损耗也是不容小觑的。以上种种都已经不同程度地影响到了语音实验室的管理与使用。

四、应对方法

（1）加强对师生的操作培训和意识教育。语音实验室虽有专门技术人员进行日常维护，但是毕竟是各位教师及学生在使用，因此，每学期开课前，定期对本学期使用语音实验室授课的教师进行相关操作的培训。系统展示语音实验室的各项相关功能;针对教师授课过程中的常见问题，集中答疑解惑;对于教学需要的新进软件等进行汇总安装。并请授课老师管理和监督自己的学生，共同维护好语音实验室的设备及环境。

（2）加快设备和技术的升级改造。在学校相关政策及经费许可的情况下，加快软硬件环境的升级改造和更新换代，以更好地满足教学需要。同时，对于互联网时代层出不穷的新技术及线上资源等，语音实验室相关管理人员要时刻保持关注，及时了解掌握，为日后教学工作的拓展留足空间。此外，对于语音实验室管理制度的规范也应加强推行，从而和授课教师一起，多方协作，共同保障语音实验室的正常运行。

（3）加速人员队伍的建设。对于语音实验室的管理及维护人员而言，除解决日常教学中的常见故障外，还应深入了解设备的构造原理，拓宽认知维度，及时捕捉互联网时代下的新锐技术和前沿资源，纳入囊中，收为己用，从而保障语音实验室的日常教学开展。

五、总结

面对日新月异的互联网时代，语音实验室在培养应用型人才方面有着其独特的优势。对于开发学生外语学习中的听说能力，语音实验室扮演着极其重要的角色。语音实验室是高校外语教学中不可或缺的一部分，语音实验室的维护和保障也直接关系着日常教学内容的展开和学习质量的提升。因此，我们要积极思考和探索如何充分使用现有语音实验室，重视并加强语音实验室的未来建设，更好配合和满足师生教学相长的需要，打造有序且高效的教学环境，优化和改善外语整体教学质量。

参考文献：

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