浅论传统文化背景下的高中语文体验式教学

霍艳丽

摘要：隨着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，高中语文作为高中教育课程体系中的重要学科，也应当认识到积极响应新课改教学政策，在传统文化背景下，培养学生学习传统文化、理解传统文化、传承传统文化能力，和开展高中语文体验式教学的重要性，并以此来有效提升高中语文课程的教学效率和教学质量。本文将阐述，传统文化背景下高中语文开展体验式教学的重要意义，并提出几点切实可行的教学策略。

关键词：传统文化背景;高中语文;体验式教学;教学策略

体验式教学是指高中语文教师在课堂教学的过程中，通过不同于传统教学模式的更丰富的教学手法和更多样化的教学途径，来结合教学内容，为学生营造一个生动的教学情景，让学生达到身临其境般的学习效果，从而提高教学效率和教学质量的一种新型教学方式。高中语文课程应当结合体验式教学，在教学中培养学生学习传统文化、理解传统文化和传承传统文化的能力，开展传统文化背景下的高中语文体验教学。

1 传统文化背景下高中语文体验式教学的开展意义

在《普通高中语文课程新标准》中明确指出：“高中语文作为高中教育课程体系中的重要学科，应当积极响应国家的新课改教学号召，改变课堂授课的传统固化形式，强调学生在教学中的主体地位，调动学生的学习积极性与主动性，提升学生的语文学习综合能力”。

而体验式教学作为完全区别于传统教学模式的新型教学方式，不仅与新课改教学的政策十分契合，同样凸显了学生在教学中的主体地位。更是要求高中语文教师在课堂教学的过程中，运用更丰富的教学手法和更多样化的教学途径，来充分激发学生对于语文的学习兴趣，为学生创设一个生动的教学情景，从而减缓学生的学习难度，让学生可以通过教学情境来进行体验式的学习，这对于锻炼学生的信息收集与处理能力，提高学生的学习参与积极性都是很有帮助的。

同时，传统文化是我们中华民族上下五千年的智慧结晶，高中语文课程有义务培养学生学习传统文化、理解传统文化、传承传统文化的能力。体验式教学更有利于迅速拉近学生与传统文化之间的距离，降低学生对传统文化的陌生感，是提高教学效率的一条有效途径。

所以，传统文化背景下的高中语文教学，应当积极响应新课改的教学政策，运用体验式教学来激发学生的语文学习兴趣，向学生传输传统文化的优秀知识与内容，促进学生语文学习综合能力的全面提升，并推动高中语文教育的不断向前发展。

2 传统文化背景下高中语文体验式教学的开展策略

2.1 创设教学情景，有效减轻学生的学习难度

传统文化背景下，高中语文课程开展体验式教学的第一步，就是为学生创设生动的教学情景，让学生能够得到身临其境般的学习感受，并以此来有效减缓学生在传统文化学习中的难度，从而提高教学效率。

例如：在学习“六国论”这一课时，高中语文教师可以在正式教学之前，先为学生详细解释春秋战国时期秦国逐渐强大之下，给其余六国所带来的威胁和影响。让学生根据当时的情景，再进行“六国论”的学习，更能减轻学生的学习难度，同时提高教学效率。

2.2 进行深入教学，提升学生的学习理解能力

高中语文教学就是围绕着文字和语言而展开的，而传统文化中包含的文言文形式，在用词用字方面，总是与我们当代的理解方式不同。初中语文教师可以通过体验式教学的开展，来帮助学生深入分析传统文化中运用的字词，从而有效提升学生对传统文化的学习理解能力。

例如：在学习“林黛玉进贾府”这一课时，高中语文教师可以先为学生播放87版《红楼梦》中林黛玉进贾府的片段，为学生创设生动的教学情景。接着带领学生结合书中的注释、资料，来欣赏、理解《红楼梦》这本我国历史中的文化瑰宝。对作者运用的词语和写作手法进行赏评，深入教学，结合体验式教学来培养学生对传统文化的学习理解能力。

2.3 结合阅读教学，帮助学生深入体会与理解

阅读是高中语文课程中的重要教学内容，高中语文教师将体验式教学与阅读教学相结合将体验式教学深入贯彻到日常教学中去，让学生仔细阅读文章，体会传统文化所传达的思想与观念，并激发学生对传统文化的学习兴趣，调动学生对于传统文化的学习积极性与主动性，并帮助学生对传统文化进行深入的了解与体会，从而培养学生学习传统文化、理解传统文化和传承传统文化的能力。

例如：在学习“祥林嫂”这一课时，高中语文教师可以请学生展开角色扮演，通过这样的方式，既能为学生构建生动的教学情景，开展体验式教学。又能够促进学生对传统文化文章进行深入阅读，深入体会与理解其中包含的思想和情感，促进学生传统文化阅读学习效率和学习能力的提升，并培养学生学习传统文化、理解传统文化、传承传统文化的能力。

3 结语

综上所述，传统文化背景下高中语文体验式教学的开展，既是顺应新课改教学要求的必然选择，也是培养学生学习传统文化、理解传统文化、传承传统文化的最佳途径。

参考文献：

[1] 张国强.高中语文教学中“体验型”课堂模式应用剖析[J].新西部（理论版），2018（21）.

[2] 王允.浅谈高中语文体验式教学[J].成功（教育），2018（01）.

（作者单位：浙江省富阳区实验中学）