初中物理实验教学的实践与思考

胡园园

摘要：实验是初中物理这一学科的一个非常重要的组成部分，对于这一部分教学的研究与思考对于提高物理教学质量有很大促进的作用。

关键词：初中物理;实验教学;实践;思考

实验和理论这两个部分共同组成了物理这一门学科，物理学中的理论知识都是比较抽象的。通常认为，在物理学中的理论是建立在实验的基础上的，也就是通过实验来学习理论知识，通过实验来理解理论知识。所以，可想而知实验的学习对于学生们学习物理来说是非常关键的。

1 在实验教学中注重示范实验

我们都很熟悉这样一句话：“师傅领进门修行在个人。”从这句话就能够十分清楚地看出老师对学生们进行实验示范的环节是非常关键的。老师对于实验的示范是学生们学习实验的第一步，所以这就要求教师在做示范的时候尽量不要出错，因为如果教师的示范出错了，那么学生在做实验的时候由于是根据教师的示范做的，所以也一定会出错。即使，教师之后又进行了更正，但是，第一次的记忆往往是非常牢固的，如果学生们记住了教师第一次的示范，那么将会是很难改正的。因此，教师在课前要做好充足的备课工作，要仔细备课，尽量避免错误。除此之外，教师在上课的时候一定不能够因为怕麻烦就省去了示范的环节，而只是给学生们讲解理论的知识，这对于实验教学来说是非常有害的。首先，教师没有为学生们树立一个好榜样，学生们看到老师都不愿意动手做实验，他们也可能会觉得实验并没有那么重要，而忽略实验的学习;其次，实验本来就是需要勤于动手才能学好的，教师一定要明确这一点。

例如：教师在讲解沪教版八年级物理实验：测量物体的运动速度的时候。教师在课前做好了充足的备课工作。首先，明确了实验原理是：速度等于路程除以时间。其次，明确了实验器材需要：斜面，垫块，小车，金属片，刻度表，秒表。上课的时候，教师将这些实验器材都准备好，并且告诉学生们这个实验的实验原理，然后对学生们进行了这个实验的示范：首先，用垫块将木板撑起一个合适斜面，然后分别让小车从斜面的顶端滑下，用秒表记下时间，用刻度表测量路程，最后计算速度。

2 鼓励学生们多动手实践

初中物理实验课的学习更多地重在实践，因此，教师在课堂教学中要多去给学生们提供实验操作的机会，给予他们充足的实验操作时间。这样不仅符合新课标的规定：学生作为课堂的主体，而且也能够提高学生们的动手能力使他们更加容易地掌握实验知识。

例如：教师在指导学生们学习沪教版九年级实验：测量固体和液体的密度的时候，教师将此实验所需的实验器材：量筒，烧杯，托盘天平，砝码都为学生们准备好了，并且为学生们做了示范性实验。随后，教师要求学生们以物理实验小组的形式进行实验操作。每一个小组都拥有一套完整的器材，要求由每一个小组的小组长看管，并且保证小组内的每一位同学都要进行实际的操作，其他的同学按照教师的操作流程指出学生在实验操作中存在的错误，并且要求立即改正。如：小红同学在做这个实验的时候，将砝码放在了托盘天平里面的左边的盘子里，同组的小明立即指出错误，砝码应该放在右边的盘子里，于是小红同学立即做出了调整，并且将这个错误记在笔记本上，以防以后再犯同样的错误。

3 联系实际生活进行实验教学

物理实验其实有很多都是来源于生活，所以，如果教师在进行物理实验的课堂教学时能够联系现实生活，那么这将有助于学生们更好地理解实验内容。而且，有助于激发学生们对于物理实验的兴趣，提高他们在物理实验课堂上的积极性与主动性，有助于提高课堂的教学效率。

例如：教师在引导学生们学习沪教版八年级物理实验：探究凸透镜成像的规律的时候，告诉学生们学习了这个实验以后，他们就可以利用这个实验的实验原理测定外公外婆的老花镜的度数了。这激发了学生们很大的学习兴趣，学生们都想要赶紧学习这个实验。老师为学生们介绍了凸透镜的成像原理就是光的折射，通过实验让学生们明白了焦点和焦距的知识，用测得的焦距乘以一百就是一副老花镜的度数。运用上课所讲的物理学的实验知识解决实际生活中的问题，学生们都觉得十分地感兴趣，在这节课上都听讲得非常认真，而且也非常积极主动地参与到了实验的操作中，大大提高了课堂的效率。

结语：从爱因斯坦的能量方程式到从落在牛顿头上的苹果，人类的生活方式每時每刻都在因为物理学的知识而改变着，物理学促使社会发生飞速的变化。初中生的物理教学就像是在为学生打开发现世界的大门。而在物理教学中，实验教学一直有着卓越的教学效果，能够从许多方面提高学生的研究能力，而这些研究能力正是初中生将来进行更深入的学术研究所必需的。因此，教师必须在初中物理教学过程中，将实验教学应用其中，并让其占有一定比重，从而提高学生物理学习的效果。

参考文献：

[1] 倪佳燕.如何在初中物理实验教学中渗透物理核心素养教育[J].名师在线，2019（12）.

[2] 刘少英.初中物理教学方法选择与创新探究[J].科学大众（科学教育），2019（04）.

[3] 郑晓伟.基于核心素养的初中物理实验教学探究[J].科学咨询（教育科研），2019（04）.

（作者单位：贵州省赤水市天台学校）