基于生本理念的初中语文阅读教学探究

徐小琴

摘要：在初中语文课程中要对学生进行阅读教学，需要教师充分理解生本理念的要求，在课堂上重视对学生的阅读指导，详细教授学生各种阅读方法，并利用各种教学手段对学生进行阅读训练，让学生可以在阅读中有效地理解课文内容，积累各种语言知识，从而提高学生的阅读效果，促进语文阅读教学的有效进行。本文首先对基于生本理念的初中语文阅读教学的现状问题进行简单的分析，然后重点对基于生本理念的初中语文阅读教学的具体策略进行深入的探究，以供大家参考。

关键词：生本理念;初中语文;阅读教学;现状问题

语文教材中本身就有着丰富的文化资源，可以让学生在学习中逐渐提高自身的语言应用能力，促进学生的思维发展，从而实现对学生综合素质的培养。在初中语文教学中阅读部分一直都是其中的重要内容，学生要实现对语文知识的有效学习，就需要有效掌握相关的阅读技巧，提高自身的阅读能力，而要实现对学生阅读能力的培养，就需要教师加强对学生的重视，尊重学生的主体地位，积极进行对学生的教育指导，发挥学生的内在潜力，让学生可以在阅读中获得最大的收获，从而有效提高学生的阅读效果，促进学生的全面发展。

1 基于生本理念的初中语文阅读教学的现状问题

1.1 阅读教学中有些教师本身的专业能力有待提高

在初中语文阅读教学中进行对生本理念的运用实施，就需要教师能够根据学生的阅读情况，实施针对性的教学策略，教导学生各种专业知识，指导学生进行阅读学习，提高学生的阅读效率。但是在实际教学中还是有些教师本身的专业能力有待提高，大部分教师在教导学生知识点内容时都比较擅长，而对于引导学生进行阅读方面就相对欠缺，很多教师都不习惯让学生在课堂上自由学习，对于生本理念的认识不清，不愿意进行有效的教学改革，影响了学生阅读能力的有效提高，影响了阅读教学的质量。

1.2 阅读教学中传统教学方式过于单一

基于生本理念的初中语文阅读教学中，要求让学升真正成为课堂的主人，阅读教学活动需要以学生为主，让学生可以进行有着的发挥，提高学生在课堂上的主动性，但是在目前的阅读教学中传统的教学方式依然在沿用，很多时候都是由教师要求学生进行阅读，学生完全按照教师的安排进行课堂阅读，而没有形成有效的阅读方法，学生本身的自主性受到压制，不利于生本理念在阅读教学中的有效应用，因此需要教师加强对阅读教学的改革，创新阅读教学方法，让学生可以在阅读中进行自主发挥。

2 基于生本理念的初中语文阅读教学的具体策略

2.1 创新阅读教学方法，适应生本理念要求

在语文课程中开展阅读指导，就是要让学生在语文学习中掌握相关的阅读技巧，提高学生的阅读技能，能够在各种文章有效掌握知识，提高学生的文化素养。而学生才是教学中的主体，要实现对学生的阅读指导，让学生进行有效的阅读和思考，就需要重视学生的主动性，利用合作教学方式对学生进行引导，创新阅读教学方法，激发学生的阅读动力，适应生本理念的要求，鼓勵学生进行自主的阅读探究，让学生可以在阅读中进行独立思考，分析文章的主要内容，掌握相关的语言知识，促进学生阅读能力的提高。

2.2 充分利用情境教学，调动学生的阅读热情

在初中语文课程中指导学生进行阅读，就需要可以通过对具体情境的创设，调动学生的阅读热情，让学生主动进行对文本的阅读，提高学生对文章的阅读自主性，这样学生可以充分发挥自身的能动性，对课文进行分析研究，提高学生的阅读效率，培养学生良好的阅读习惯。

例如，在指导学生学习人教版初中七年级语文课程中《黄河颂》这一课时，教师可以先通过信息技术搜集与黄河相关的资料和视频，在课堂上利用多媒体进行播放，学生可以直观的感受黄河的壮丽，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣，促使学生主动进行对课文的朗读，让学生可以深入感受到感悟诗歌的思想感情，进而感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

2.3 注意引导学生积累素材，提高阅读效率

在阅读教学中教师需要着重指导学生对素材的积累，只有足够的词汇素材，才可以让学生更加有效的进行语言的学习和运用，提高学生的语言能力，促进学生的全面培养，因此在阅读教学中教师需要引导学生注意对文章中经典词汇的学习和记忆，并通过重点词汇了解课文知识，从而有效提高学生的阅读技能。

例如，在指导学生学习人教版初中七年级语文课程中《最后一课》这一课时，教生可以指导学生进行课堂阅读，鼓励学生利用各种阅读技巧进行反复朗读，并引导学生对课文中重点的词汇进行分析和研究，鼓励学生选择其中的词汇素材进行背诵，如“一阵喧闹”“一切偏安安静静的” “很温和”等，并通过有效的手法进行语言运用，提高学生的语言表达能力。

3 结论

综上所述，基于生本理念的初中语文阅读教学中，教师需要有效理解生本理念的重要意义，积极进行对阅读教学方式的改革，激发学生的课堂兴趣，引导学生进行对阅读知识的学习，提高学生的阅读能力。

参考文献：

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[2] 黎勇.核心素养背景下初中语文信息化教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）.

[3] 王冠美.基于课外阅读的初中语文生本理念的教学探究[J].科学咨询（教育科研），2019（05）.

（作者单位：四川省成都市石室锦城外国语学校）