高中思想政治学科素养的法治意识培育

摘 要：高中思想政治在目前高中阶段的课程教学中已经成为十分重要的课程，也是学生思想品质提升的有效内容。在高中思想政治教学中，学生学科素养的培养属于十分重要的任务，而在学科素养的培养中，学生法治意识的培养为重要内容，有利于学生法治素质的有效提升。本文主要针对高中思想政治学科素养的法治意识培育进行分析，以保证学生法治意识的培养取得更加理想的效果。

关键词：思想政治;学科素养;法治意识;培育

在目前新课程教学改革背景下，高中思想政治教学中，学生学科素养的培养已经成为必须任务及要求，而学生的法治意识在学生学科素养的构成中属于重要内容，因而需要对学生法治意识的培养加强重视，以满足教学需求。作为高中思想政治教师，应当对学生的法治意识培养加强重视，并且要选择有效方式及方法培养学生的法治意识，实现学生法治意识的提升，进而使学生的学科素养能得到有效提升，实现学生更好地发展。

一、高中思想政治学科素养中法治意识培养中存在的問题

1.1未注重学生法治意识的培养

在教学中教师缺乏正确的教学理念，对于学生法治意识的培养缺乏重视。在实际教学过程中，很多教师对于学生法治意识培养的重要性及意义并未能够清楚认识，只注重思想政治理论知识的教学，在法治意识培养方面的投入比较小，由于教师对于这一方面缺乏重视，也就导致学生对这一方面缺乏重视，在实际教学中对于法治意识的培养未能够积极参与，这些情况的存在对于学生法治意识的培养都会产生不利的影响，很难使学生法治意识的培养取得比较理想的效果。

1.2学生导致意识培养目标及方法不合理

在高中思想政治教学活动的开展中，在学生法治意识的培养方面，另外比较重要的一个问题就是培养目标不合理。很多教师在对学生进行培养过程中并未能够设置科学合理的培养目标，只是让学生简单了解相关的法治知识，法治意识没有得到真正的提升，也就无法满足实际教学需求。另外，教师所选择的教学方法也不合理，很多教师都是选择传统的灌输式教学方式对学生进行教学，单纯让学生记忆相关的思想政治知识，很多学生对于这些知识内容并不理解，也就很难实现学生法制意识的有效提升，影响法制意识培养的效果，对于学生发展十分不利。

1.3教师法治意识较差

在高中思想政治教学中的法治意识培养方面，教师属于关键的影响因素，而教师的法治意识对于学生法制意识的培养效果有着直接影响，因而需要保证教师具备良好的法治意识。然而，就目前高中思想政治教师实际情况而言，教师自身法制素养都比较低，缺乏良好的法治意识，对于相关的法治知识未能够充分清楚了解，也就导致在对学生的法治意识无法较好投入其中，导致学生法治意识的培养无法得到比较满意的效果[1-2]。

二、高中思维政治学科素养的法治意识培养有效策略及途径

2.1转变传统教学理念

在高中思想政治课程教学的实际落实中，为能够实现学生法治意识的有效培养，首要任务就是应当转变教学理念。在课程教学活动的实际开展中，思想政治教师应当对学生法律意识的培养加强重视，对于法治意识培养在学生成长及发展方面的重要性应当加强认识，在这一前提下才能够在学生法治意识的培养方面加强投入力度，对法治意识的培养加强重视，在此基础上才能够使法治意识的培养具有较好的基础。另外，思想政治教师需要引导学生充分认识法治意识培养的价值，以促使学生能够积极参与到学生法治意识的培养中，这样能够实现更理想的效果，促使其更好发展。

2.2选择合理的教学目标及教学方法

在对学生高中思想政治学科素养的法治意识进行培养过程中，教师还需要制定科学合理的培养目标，从而为教学活动的开展提供有效指导。在制定教学目标过程中，高中思想政治教师需要结合学生的实际情况及学生的培养需求，对教学目标及培养目标进行合理制定，从而使培养目标能够与法治意识的培养需求更好地相符，这样也就能够真正实现学生法治意识的有效培养。此外，在对学生的法治意识进行培养中，教师还应当注意选择科学合理的教学方法，改变以往的灌输式教学模式，选择现代化教学方式，如多媒体教学方式开展教学，从而使学生能够对法治知识更好理解及掌握，在此基础上也就能够使学生法制意识逐渐增强，使学生法制意识的培养能够得以更好的实现，满足学生的培养需求。同时，教师还应当对多样化的教学方式进行应用，使学生的参与积极性能够实现有效提升，为学生法治意识的培养奠定较好的基础与支持。

2.3强化教师的法治素质

由于高中思想政治教师的法治素质对于学生法治意识的培养会产生直接影响，因而强化教师的法治素质及法治意识也就十分必要。高中学校应当对教师定期开展培训工作，在培训过程中不但要注重教师教学能力的提升，并且要注重对教师的法治素养进行较好培养，使教师能够逐渐形成良好的法治意识，在此基础上才能够确保教师在学生法治意识的培养中更好地投入，保证学生法治意识培养具有更理想的基础。另外，作为高中思想政治教师，还应当不断进行学习，丰富自身的知识体系，掌握更多的法治知识，实现自身法治意识的有效提升，为能够更好开展学生法治意识的培养奠定更理想的基础，促使学生更好发展[2-3]。

三、结语

在目前高中思想政治教学活动的开展中，法治意识作为学科素养中的重要组成部分，在学生发展及更好适应社会方面表现出重要的意义及价值，因而对学生的法治意识进行有效培养十分必要。在学生法治意识的培养方面，思想政治教师需要清楚认识存在的问题，选择有效途径加强学生法治意识的培养，使学生法制意识的培养能够取得理想的效果。

参考文献

[1]郑丽珍.高中思想政治课培育和践行法治意识摭探[J].成才之路，2018（24）：14-15.

[2]孙彩霞.高中政治课程学习中法治意识的巧妙渗透分析[J].名师在线，2018（06）：26-27.

[3]郭然，闾彬.思想政治学科培育法治意识素养的网络舆情路径探析[J].思想政治课研究，2018（01）：125-128+66.

作者简介：程姣，女，1981.01，汉，江苏省无锡市宜兴市，本科，中学一级教师;现任职务：高二政治教师，研究方向：高中思想政治教学研究