以立德树人为核心的课程思政在高职财经类专业的探索与实践

李平 周安辉

摘要：本文以内江职业技术学院会计系为例，阐述了在专业人才培养方案总体框架体系设计中全方位体现课程思政;在高职财经类专业教学计划中增设专业思政课程;在课程教学内容中发掘思政元素;在高职财经类专业课堂教学过程中，贯穿课程思政方法理念。为财经类专业教学计划中设置具有思政元素的专业课程提供参考，为财经类专业教师在專业课程教学中，深入挖掘课程知识和专业技能学习中蕴含的思政元素和思政资源，打开了思路提供了参考。

关键词：立德树人;课程思政;高职财经类专业;探索实践

课程思政是当前高等教育课程改革的热点词汇。习总书记在全国高校思政工作会议上指出，高校要把立德树人作为中心环节，要用好课堂教学这个主渠道，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政理论课同向同行，形成协同效应。深入分析研究财经类专业课程思政元素和思政资源，探索在高职财经类专业的课程设置及主要专业课程教学中融入思政元素，具有非常重要的意义。

一、人才培养方案课程体系设置应充分体现课程思政

（一）人才培养方案总体框架体系要全方位体现课程思政理念

人才培养方案是实施人才培养的纲领性文件，是确保人才培养目标实现的根本保障。专业人才培养方案的制定，应遵循高职教育规律和技术技能人才成长规律，树立正确的人才观，落实立德树人的根本任务。在制订方案的过程中，要关注人才培养目标、培养要求及课程体系的设置，合理安排教学计划，注重人才培养效果与培养目标的达成度。科学合理地制定专业人才培养方案，对全面提高人才培养质量，起着至关重要的作用。如何充分融入以立德树人为核心的课程思政？人才培养方案总体框架全如何方位体现课程思政？现以内江职院专业人才培养方案课程设置为例进行说明，详见表1内江职院高职财经类专业人才培养方案中课程思政体系设置表。

（二）财经类专业教学计划中增设专业思政课程

根据专业不同特点，采取开设课程或讲座的形式，在财经类专业教学计划中增设专业思政课程，例如：《经济法基础》《财经法规与职业道德》作为专业必修课，《会计文化》、《会计典型人物》、《审计典型人物》、《中国审计文化》、《川商文化》、《商道》等课程作为专业选修课开设。有机融入思想政治教育元素，将思想政治教育寓于专业课程之中。

二、在高职财经类专业课程教学内容中发掘思政元素

在高职财经类各门专业课程中发掘思政元素，在课程中多运用中国例子，融入中国经验与智慧，扎根中国大地办教育，为专业课教师做好课程思政打开思路。专业课如何挖掘“思政点”？可以从专业课知识点中发掘思政元素。通过研究教学内容，发掘其中所蕴含的哲学思想。通过失败的教训、警示性的问题等，反思分析，提高学生辨识能力和责任意识。和学生一起对专业相关社会热点问题进行讨论，将是“课程思政”很好的切入点。从专业课的学科发展史、大师成长道路、教师个人经历等方面完成对学生的“价值观塑造”。以下通过表2举例说明，如何发掘财经类高职专业课程中蕴含的思政元素。

三、高职财经类专业课堂教学过程中贯穿课程思政方法理念

专业课教师除了教书，还应该担负起育人的责任。应将立德树人核心贯穿于专业课程教学的始终。课程思政范围应不只是局限于书本知识，教师还应通过课堂管理、课程的过程性考核等多种方法手段，培养学生具备良好的团结协作精神。培养学生积极乐观、吃苦耐劳、热情周到、耐心细致、诚实守信、作风正派、宽容大度，精诚团结，实事求是。通过知识目标、技能目标、德育目标的目标过度，将课程思政落到实处。

参考文献：

[1]康楚意.“课程思政”在审计课程的应用[J]科学大众.科学教育2019.11

[2]谢蓉.浅谈经济法基础课程和思政的融合发展[J]丝路视野2019.1

基金项目：2019年度内江职业技术学院教科研立项课题（编号：内职2019-28）阶段性成果。