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莫扎特作品演奏触键分析

2020-09-10荆芳

喜剧世界·中旬刊 2020年10期
关键词:莫扎特

荆芳

摘 要:莫扎特音乐是古典音乐的一种,对于现代音乐的发展具有着重要的作用,演奏触键的方式能够提升演奏者的技巧。本文对莫扎特作品演奏触键进行分析,提出了演奏触键的力度及速度对于演奏的影响,同时对于触键的方法进行了分析,从而为关注这一话题的人们提供参考。

关键词:莫扎特;作品演奏;触键分析

基金课题:山西省教育科学“十三五”规划;项目名称:中国文化元素在钢琴教学中的实践运用研究(项目编号:GH-16191)。

在进行莫扎特作品的演奏时,演奏者的触键技巧决定着其演奏的水平和质量,提升演奏的触键技巧有利于激发演奏者与听众之间的共鸣,提升人们对于音乐的审美水平。此外,触键技巧还有利于增加音乐的感染性,将音乐中融入感情,更好地提升音乐的感染力度。因此,有必要对莫扎特作品演奏触键展开分析。

一、力度和速度

莫扎特的音乐作品属于古典主义音乐的范疇,在古典音乐的演奏过程中,需要对于力度与演奏的速度进行把控,钢琴演奏声音的大小与演奏者触键的力度大小和速度快慢相关,不同的力度能够表达出不同的演奏情绪,进而向观众传递演奏者的情感,以此来进行演奏。莫扎特时代运用的是“维也纳式钢琴”,其琴键灵活易触,能够发出清脆的声响,具有灵敏的制音系统,为钢琴的演奏者提供了高质量的演奏器材。速度是音乐的灵魂,在进行音乐演奏的过程中,弹奏的速度控制能够决定音乐的性质,进而向听众传播音乐的思想与情感上的表达,实现音乐演奏的共鸣性,激发演奏者与听众之间的情感联系。

二、对于音色的把控

钢琴的音色能够决定演奏的效果和风格,因此对钢琴在进行演奏时,要对于其音色进行把控。莫扎特音乐产生和发展于古典时期,其发展和形成时期的钢琴与如今有很大的区别,因此在利用现代钢琴对于莫扎特作品进行演奏时,要注意把控钢琴的音色。在演奏的过程中更加强调演奏者手指的触键速度及颗粒性,只有将这些进行把控,才能够实现演奏的流畅及对于音色的把控自然,进而形成流畅性与激发共鸣的演出,使音乐作品的艺术性得到保护与发扬。

三、对于莫扎特作品演奏触键方法分析

(一)通过触键演奏方式激发共鸣

在进行对于莫扎特音乐进行演奏的过程中,要进行触键演奏的练习,来实现对于其音乐演奏的正确性。钢琴的演奏中,大部分人注意到的只是对于曲谱音符弹奏的正确性,但却忽略了其作品演奏的情感与生命力。在进行钢琴曲的演奏中,对于曲谱准确性的把控固然重要,但更重要的是,将钢琴弹奏的触键技巧进行熟悉并在演奏的过程中进行应用。其中,触键的方式就显得至关重要。

在触键的过程中,弹奏者需要将手部的重要力度都集中在指尖,放松手腕,进而形成饱满有弹性的连音。例如,在进行演奏时,演奏者可以根据演奏的具体曲目进行触键手法的练习,进而实现演奏效率的提升,实现演奏手法的创新。在此基础上也能够使演奏的感情更加丰富,进而实现演奏饱满性,激发观众的情感共鸣,实现演奏的共通性,促进我国艺术事业的发展。

(二)增加音乐的感染性

莫扎特音乐对于人们具有深刻的感染力,莫扎特本人作为一位卓越的演奏家,其所创作的音乐具有强烈的感染性和凝聚力,因而在演奏的过程中,演奏人员的技巧也很重要。18世纪音乐在西方国家和地区兴起和发展,羽管键琴的产生与发展也促进了音乐的繁荣与发展,进而促进了莫扎特音乐的繁荣与发展,增加了其音乐的感染力和现代化性质。

在进行对于演奏莫扎特音乐的触键练习时,能够提升演奏者的演奏技巧,使其将全部的力量集中在指尖,进而实现更好的弹奏与表演。在此基础上,表演者需要对于莫扎特音乐的演奏技巧进行研究和分析,提升演奏者对于音乐历史发展的了解,实现演奏者演奏效率提升,提升演奏的质量。同时,在进行对于莫扎特音乐的演奏技巧研究时,还能将演奏者自身的情绪带入到其中,实现演奏技巧的根源上提升,提升其演奏质量。此外,饱满的演奏感情也能增加演奏的感染力,促进音乐对人们心理共鸣的激发,实现音乐对人的感染性。例如,在进行莫扎特曲目的表演过程中,演奏人员需要对于莫扎特音乐进行深入的了解与研究,从而实现演奏情绪与情感的高度表达,实现演奏对于情感共鸣的激发,提升其演奏的质量。此外,演奏的艺术效果还能够提升相关从业人员的演奏质量,提升其演奏的技巧,促进莫扎特作品的传播,更好的激发人们的情感共鸣,实现音乐的共通性。

综上所述,在进行对于莫扎特作品进行演奏时,对于触键的研究和分析能够实现音乐情感上的共鸣,促进音乐共通性的实现。同时,在进行触键技法的研究时,还能够加强演奏者对于莫扎特音乐历史的了解,实现对于其音乐情感的激发,从而促进我国音乐事业现代化的发展。

参考文献:

[1]段婷婷.莫扎特钢琴作品的艺术特色及演奏特征[J].卫星电视与宽带多媒体,2019(18):103-104.

[2]徐琳,王艺红.莫扎特钢琴奏鸣曲装饰音演奏技巧[J].北方音乐,2019,39(16):63+65.

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