自媒体电商直播带货的亚文化传播解析

曹心茹

摘 要：目前，电商直播行业正处于一个高速发展的阶段，里面蕴藏的巨大商机让许多名人企业开始纷纷布局直播行业。电商直播的优点在于信息更加全面与详细，通过直播行业互动能增加用户的体验感。自媒体电商直播带货的方式逐渐发展成形，门槛低造成市场竞争也很激烈。但是自媒体电商带货的兴起也有好处，通过电商执笔带货进行扶贫助农可以帮助农民卖出滞销的产品。

关键词：网红现象;自媒体电商;电商扶贫助农

一、网红现象

网红来自于民间，网红现象在当今社会已经成为了人们探讨的热门话题，关注度也逐渐提高，因为在现实生活中，人们经常将自己生活中发生的有趣的事情用视频或者文章发表出去，或者带有关键性的及自己熟知的知识发表的论言等取得感兴趣的人的关注或者认同，热度逐渐增高，“网络红人”的产生和网红现象的传播带动网红经济的发展，“网络红人”被人们熟知不是偶然性的，而是当代网络自媒体电商环境下一各种推广的方式、媒介让人们体会到自己感兴趣的网红并且产生持续关注行为。

二、自媒体电商新运营模式受关注

随着自媒体电商产业越做越大，商家服务公司也应运而生，它们帮自媒体公众号网上开店、网上营销、管理客户、获取订单，有赞创始人白鸦说，自媒体人本身就帶有吸引力，他们是懂生活的一群人。

对于自媒体商业发展的现状与未来，新榜联合创始人、总裁陈维宇解读《2018微信内容电商发展报告》报告内容显示，电商正处于高速发展时期，尤其是小程序电商，呈井喷式发展，今年以来，微信、短视频平台如抖音、快手的“带货”能力越来越强。不过，现在自媒体电商也遇到了瓶颈。

三、自媒体电商的现状及发展优势

（一）电商的发展迅速

从宏观角度来看，基于我国互联网近几年的飞速发展，照比国外电商的发展飞速领先，主要是因为我国电子支付方式发展迅速，让电商行业因为方便快捷这一优点发展迅速，在加上监管部门的有效监管以及政府带动农民扶贫助民等，虽然当下电商时代的到来使得企业竞争越来越激烈，但是也使电商行业发展迅速。

（二）物流成本对电商发展的影响

当下对于电商监管及法律正在逐渐完善中，一些关于电商的因素也有很多，比如物流的问题，很多业界人士就对于电商发展面临的困难是物流，物流服务水平近几年也在逐渐完善但仍旧不高，这也给电商造成了因为外界原因及因素造成商品出现破损。关于信用问题，我国也出台了相关的管理条例，对一些电商网站及平台进行监督及管理。

（三）电商系统与内部资源整合的问题

随着电商的迅猛发展，目前我国许多企业已经适应了在传统市场中的开发模式适应了扩展传统的市场。因此，我国很多企业虽然在逐步建立属于自己的电商平台，但策划上还存在着许多问题，这就造成了企业要借助于第三方电商平台进行销售，中小型企业在国内进行的相关营销平台已经增加了多个行业，一些企业利用第三方平台时，也能方便一些企业开展批发和进行小批量的销售进行第三方平台来进行开展电商活动，但是因为第三方平台的漏洞，所以电商与企业内部资源的规划还是需要自己平台的建立，因为企业对于电商发展建立的整理流程以及相关的营销策略有着自己的完整系统。

四、全国电商打造扶贫助农的新模式

在当下国家政策背景下，电商时代的到来，监管部门加强监管力度，政府也积极引导生鲜电商销售滞销农产品等。因为今年的疫情原因，今年的实体行业受到巨大影响，其中利用电商商品价格相对实体店便宜，购买方便快捷等特点，消费者购买相对较积极，利用这些等特点帮助贫困地区脱贫，将滞销的产品通过电商帮助农民增加收入，打造贫助农的新模式。

五、电商亚文化传播解读

亚文化是相对于主流文化而言的一种非主流、局部的文化现象，指某一文化群体所属次级群体的成员共有的独特信念、价值观和生活习惯，属于某种区域或某集体所特有的观念和生活方式。网红直播带货被人们逐渐所认可是来自于社会身份的认同，网红直播自身带来的争议性，符合亚文化人群中独特的、高度化风格化的生活方式。

随着经济发展，人们的观念逐渐开放，步入消费社会，消费社会形态愈发明显，消费者的需求和不断提高的消费水平，新消费观念的模式的兴起，衍生出网络电商这一销售形式，赋予了网红直播一定的虚拟现实性，但同时电商直播带货也是一种消费方式，自媒体时代传者和受者的双重属性，直播行为也代表着自我的一种表现，并在直播互动中接受大众资源信息，正符合了自媒体电商时代中的互动、交流、参与的特点。

结语

亚文化群体的网红电商直播行为属于亚文化传播范畴，这种方式是近几年内小视频平台迅速被大众熟知的，在崇尚多元化、包容性的现实社会中产生，但由于监管者等外在因素与观众以及直播者的某些消费心理的作祟，这种文化正逐渐被遗弃误解。

参考文献：：

[1]张萌.网红亚文化传播解读.戏剧之家.2017

[2]黄崇珍.杜蓉.电子商务下第三方物流研究[J]信息技术.2014年11月.第8卷第11期

[3]彭增军.媒介内容分析法[M].北京：中国人民大学出版社.2012

注指导教师：章萌。