高校学生法律意识现状调研分析

摘要：根据2020年5月20日教育部发布的2019年全国教育事业发展统计公报显示，高等教育阶段，普通高等学校的数量达到了2688所，在学总规模4002万人。如此庞大的人群，他们法律意识水平的高低会直接影响我国社会主义法制化进程。

关键词：高校学生;法律意识

为了进一步了解当前大学生法律意识现状，笔者以山东交通职业学院、山东科技职业学院等七所潍坊院校的非法律专业学生进行了问卷调查，从整体上了解高校学生的法律意识现状。

一、对法律知识掌握情况的调研

随着依法治国方略的深入人心，当前高校学生也普遍认为法律对自己的生活很有用。如在本次问卷调查第1题关于觉得法律是否有用的问题中，选择“非常有用”的占 91.16%，比例相当高。选择“一般”的占8.8%，“不清楚或没用”两个选项没人选择。可见大学生对于法律的重要性都已经有所认识。

随着法律的普及，高校学生对法律知识方面的掌握比以前已有很大进步，但是他们对法律的了解还不系统，知识体系还不健全。由于当前在高校非法律专业学生中主要涉及法律教育的课程是“思想道德修养与法律基础”，以2018版本教材为例，总共有6章内容，但是只有1章涉及法律知识，且法律方面的内容比较分散，与高校学生的法律需求也没有相结合。这就导致学生在遇到法律问题时不知道具體该如何解决类似问题。如调查问卷的结果显示，多数学生表示自己听过或者看过和自己生活相关的一些法律知识，或者了解过一些比较出名的案件，如于欢案、于海明案等等，但仅仅只是大体了解，对其涉及的法律知识并不明确，所以仅仅停留在表面，并未深入。

二、对法律实际应用的调研

鉴于高校学生有不少同学在假期会选择打工，但是打工时却可能存在被骗等权益受伤害的事件，因此在问卷题目中设计了一道有关打工的问题。

在这道题的回答中，80.56%的学生选择和中介签合同，14.14%的高校学生认为要视情况而定，3.03%的学生选择不好意思提出，还有2.27%的学生选择无签合同意识。这些数据显示出在现实生活中，大部分高校学生能意识到要用法律来保护自身权益，但也有部分同学还是处于无意识状态，更不能做到学以致用，因此教师在今后教学过程中应有意识的给学生讲解和他们生活相关的实际案例。

三、对法律意识情况的调研

在本次问卷中，笔者设计了一个在学校捡到包裹会如何去做的假设情况，以此来看学生遇到这样情形会如何选择。结果显示，13.13%的学生选择视而不见， 2.27%的学生拆开看看后交到校保卫处，70.71%的学生选择不拆开直接和快递主人联系送去，小部分占比13.89%的学生选择不清楚。这说明我们的学生大部分品德水平较高，法律意识较强，不占有他人物品，且乐于助人。

当前很多公共生活领域都有无线WIFE，如商场、电影院、医院等等，在你是否会连接这些无线信号一题中，仅有5.05%的学生选择会在无意识的情况下连接公共场所的免费账号，大部分的同学防范意识还是很强的。

一些年轻人喜欢在微信朋友圈、QQ空间、微博等的社交媒体上晒照片，在问卷题目晒过哪些证件一题中，将近36%以上的同学曾经透漏过自己的私人信息，晒自己的身份证、火车票等相关重要证件，这表明对于个人信息的保护还有相当一部分同学没有重视起来。

刚刚上一题是主动泄露个人信息，还有一些是在网上冲浪时没意识到的就被泄露了出去。如在问卷题目上网时是否填写私人信息来抽奖等时，有将近40%的大学生在上网遇到此情况时填写上了自己的相关信息。不管是主动的还是被动的泄露个人信息，这些都说明来部分高校学生对于个人信息的泄露没有防范意识，忽视了保护个人信息，这样极容易让不法分子趁虚而入。

四、对参与实践的调研

调研的几所高校，都是非法律为主导的学校，因此参与调研的学生他们接触法律的机会很少，对于法律知识的学习多数学生只是局限在大一上思政必修课“思想道德修养与法律基础”时的课堂。在本次问卷中，63.94%的高校学生选择了没有参加过法律实践活动，31.16%的学生选择参加过几次，仅有4.9%的学生选择了经常参加。可见当前高校法律实践的普及度并不高。与此同时，同学们对于参与法律实践的积极性很高，如在问卷“你是否希望参加法律实践”一题中，48.99%的同学选择了非常希望，46.97%的同学选择了有机会就去，仅有3.03%的同学选择了无所谓，1.01%的同学明确表示不去。

基于以上调研，我们发现，当前潍坊地区的高校学生已经具备一定的法律意识，有较强的维权意识，能知道用法律来保护自身权益。但是与此同时，他们的法律意识是粗浅的、感性的、非系统的，仅仅停留在表面。并且他们缺乏相应的法律知识，遇到问题会想到用法律保护自己却不知道到底该如何保护自己。也就是说，他们并未深入了解法律的运用程序，且认为法律知识较为枯燥无聊，学习也仅仅是为了应付考试，这就导致他们对很多法律知识一知半解，囫囵吞枣，因此如果在现实中遇到具体的法律问题就不知如何是好，根本不能拿起法律来保护自己。对此，高校应重视自己学生的法律意识提升问题，在教学方法、教学内容等方面进行改革，以帮助他们更多的了解法律，只有这样，在现实生活才能更好的运用法律。

作者简介：

黄婷婷（1982—），女，汉族，山东潍坊人，山东交通职业学院，副教授，法学硕士，研究方向为高校思想政治教育。

基金项目：

本文是2019年度潍坊市科技局软科学研究计划项目《全面依法治国视阈下潍坊地区高校学生法律素质培养模式研究》（项目编号：2019RKX078）阶段性成果