高中班主任德育工作效率低的原因及对策

朱燕燕

摘 要：高中教育是一个重要教育阶段，对学生的身心成长有着至关重要的影响，作为高中班主任，不仅要开展好教学管理工作，想方设法提高学生的学习成绩，更要开展好德育工作，不断提高学生的道德品质和综合素质，以使学生成长为一名德智体美劳全面发展的人才。但就现状来看，很多高中班主任的德育工作效率不高，本文主要分析了其中原因，并提出了几点对策建议，希望有助于提升高中班主任德育工作效率，更好的为学生创造良好的学习环境和氛围，提高学习成绩。

关键词：高中;班主任;德育工作;工作效率;原因;对策

高中学生无论是生理还是心理都正在逐渐走向成熟，同时其世界观、人生观及价值观也正在逐渐成型，在这个关键时期下，需要有人给予正确的引导，以帮助他们确立正确的三观和形成积极的思想。正所谓“育才先育人，育人先育德”，高中班主任作为班级和学生的直接管理者，有对学生进行德育的莫大责任和义务。以下就联系实际来谈谈高中班主任德育工作效率低的原因及对策，仅作抛砖引玉之用。

一、高中班主任德育工作效率低的原因分析

1、对德育工作不够重视

在当前我国应试教育背景下，无论是学校、家长乃至整个社会，都更加看重学生的学习成绩和学校的升学率，因此对高中班主任的第一要求是开展好教学管理工作，而在很大程度上忽视了德育工作。在现实中，往往如果某班级的平均成绩高则该班级班主任的“绩效”也更好，换言之只以班级成绩来作为班主任的考核标准，而德育工作成效影响不大，因此导致很多高中班主任并不重视德育工作，更没有将德育工作纳入到日常工作当中，德育工作效率自然较低。

2、德育工作方法较落后

任何工作的有效开展都需要拥有一套先进合理的方法，但目前我国很多高中班主任所采取的德育工作方法都比较落后，部分甚至仍旧只停留在形式化的口头说教阶段，这不但无法使德育内容引起学生的共鸣、获得学生的认可，更反而会导致学生产生逆反心理。高中学生本身就处于将成年未成年的叛逆时期，如果他们对德育感到反感的话，那么德育工作必将无以为继。

3、德育工作缺乏人性化

德育是一项特殊的教育工作，它不能生硬的强行要求学生做什么、怎样做，而应当通过人性化的引导促使学生自觉形成正确思想和良好道德。但在现实中，很多高中班主任在开展德育工作时都缺乏人性化，不注重关注学生内心真實的想法，更没有帮助学生解决心理问题，缺少和学生们的一对一沟通。因此实际德育工作效率不高。

二、高中班主任提升德育工作效率的对策建议

1、提高对德育工作的重视

有重视才能有提高，高中班主任若想提升德育工作效率，首先应当要提高对德育工作的重视。只有明确认识到德育对高中学生身心成长的重要影响，充分重视起德育工作，改变过去对德育工作的轻视观念，才能够真正开展好德育工作。具体来说，高中班主任应当要将德育工作与教学管理工作摆在同等重要的地位，并将之纳入日常工作当中，在开展任何班级管理活动之时都融入进德育相关内容，使德育体现在方方面面，而非只做表面工夫和喊空口号。

2、积极转变德育工作方式

高中班主任在对学生进行德育的过程中，不能只采用传统的说教等手段强行给学生灌输自身意志，而应当要积极转变德育工作方式，开展隐形德育。所谓“隐形德育”，是指由外部条件逐渐向学生的内部心理产生作用的一个过程。这需要班主任先营造一个良好的德育环境和班级氛围，再在班级内部一点点开展德育工作。具体而言，班主任应当在平日里多与学生进行良好沟通和交流，以随时掌握学生的思想动态、充分了解学生的思想问题，并在沟通交流过程中用自己的言谈举止给学生带来积极正面的影响，从而使学生在潜移默化中逐渐形成正确的思想价值观念。

3、大力开展德育实践活动

实践活动是开展德育工作的一项有力途径，所以高中班主任应当要大力开展德育实践活动，组织和带领学生在实践过程中亲身体会德育内容，进而深刻认同德育内容，最终自觉形成正确思想和良好道德。例如，班主任可以在暑假时期组织和带领学生去社区中为老年人或儿童献爱心、去抗战博物馆参观、去做城市公益志愿者等等，学生在此过程中会感受到自我价值和成就感，也会因为别人的感谢而感到自豪，这样不需要再给他们说教，他们就能够主动明白很多道理。实际生活的实践，会让学生们更快更好的了解德育的重要性。源于生活，才是最真实的，因此学校可以经常组织课外实践活动。

4、注重家庭教育的重要性

开展德育工作的地方不仅局限于学校中，家庭同样是对学生进行德育的重要阵地。不只有高中班主任或者教师对学生具有德育的责任，家长更具备这方面的责任。但在现实中，有很多家长或由于自身工作繁忙而没时间教育孩子、或由于缺乏对孩子的德育意识而不重视这项问题、或由于认为德育工作是教师的工作而非自己的责任，所以很少对孩子进行德育。为此，高中班主任应当加强与家长的沟通交流，告知家长其在德育工作方面的重要责任，并指导家长正确的德育方式，引导家长开展好对孩子的德育工作。家长对孩子的影响是紧密相关的，如果家庭教育中能够给孩子引导正确的人生目标或者学习方向，同时给予关怀和鼓励，加上在学校中教师的培育，更有利于提高学生们的身心发展。

结语：综上所述，高中班主任在德育工作中主要存在着对德育工作不够重视、德育工作方法较落后以及德育工作缺乏人性化等问题，这导致了实际德育工作效率较低。若想提升德育工作效率，应当要提高对德育工作的重视、积极转变德育工作方式、大力开展德育实践活动以及注重家庭教育的重要性。

参考文献

[1]陈威.高中班主任德育工作低效性的成因及其措施[J].当代家庭教育，2019（32）：162.

[2]张庆国.高中班主任德育工作有效开展的难点以及解决对策[J].新课程（下），2019（08）：239.