大学生责任意识缺失的应对策略

摘要：责任问题事关国家发展，向来受到社会各界的注目。现如今，大学生跳楼等责任缺失现象层出不穷，大学生责任意识缺失现象仍比较严重，对国家和个人的发展极为不利，因此，我们要从根本上提升大学生的责任意识水平。

关键词：责任意识;大学生;发展

责任是个体的应担职责和应尽义务;而责任意识是指个体自觉主动承担责任的意识。习近平总书记在十九大报告中提出“有理想、有本领、有担当”的人才培养标准，是青年责任观的重要内容。青年是国家的希望和未来，青年具有责任意识，才能将国家前途、民族命运与个人理想相结合，自觉担负时代使命。[1]

1.大学生缺失责任意识的现状

目前，我国大学生责任意识总体处于较高水平，但同时也存在着责任意识浅薄的现象，如部分大学生没有人生理想、缺乏道德修养。

具备自我责任意识是个人和家庭良好发展的基本保障。但当代大学生不顾时代发展要求，我行我素，选择沉迷享乐、消极处世，面对困难轻易放弃已成常态。“小羊跪乳，乌鸦反哺”，父母恩德不能忘。守护家庭幸福，大学生责无旁贷，但大学生数典忘祖，与家人产生矛盾等事件却频频发生。

大学生是建立社会主义中国的基石，然而，大学生浪费粮食、破坏环境等行为屡见不鲜;自私自利、艰苦奋斗精神弱化现象“遍地开花”。大学生作为社会主义接班人，却做出背离责任要求之事，不知何时才能挑起国家重任。

2.导致大学生责任意识缺失的因素

2.1深度未及的责任教育

多数学校教育趋于功利化，将工作重心放于学业的提升，思想教育师资力量薄弱，致使责任教育欠缺。同时，教育机制的不完善也造成了德育、智育发展的不平衡。

另一方面，责任教育未能因地制宜、因材施教，传统责任教育内容活化不足、刻板有余，淘汰了多元化思想，使大学生思维模板化。

2.2背离现实的文化影响

中国文化与国外文化的双重冲击对当代大学生的思想形成造成极大的影响。固然，中华文化是我国的根和魂，但其中仍旧存在与新时代国情不符的旧文化，对大学生思想建设产生了一定负面效应。

同时，大学生对国外文化缺少认识，盲目汲取文化知识。而以个人为中心的西方价值观念突出的是利己思想，与中国本土文化不相适应，易导致大学生思想领域混乱，产生自私自利之心等。

2.3风气败坏的社会氛围

大学时期，是心理趋于成熟的关键期，也是未来发展的决定期。但当今社会功利化和“自由化”的错误思潮严重，有些甚至背离了道德和法律。

社会风气的败坏对大学生认知能力和自我调节能力提出了极大挑战，也给有效提升大学生责任意识造成了阻碍。不良社会风气的滋生蔓延造成大学生理想信念的动摇，严重影响大学生思想的成熟。

3.引导大学生建立起责任意识的措施

有责任，具备认同责任、承担责任、实现责任和责任评价的能力，是人区别于其他动物的根本特征。[2]缺乏责任感，大学生将淫于富贵，移于贫贱，屈于威武，最终自甘堕落;反之，在责任感的激励下，大学生能够克服这些弱点，坚持“有所不为，有所作为”，因此，提升大学生责任意识具有必要性。

3.1责任教育是根本点

3.1.1课堂教育

课堂教育是立德树人的重要环节，是大学生责任意识建立的基础。要想发挥发挥好教育启迪作用，就必须改掉泛善可陈的原有的教育方式，将责任教育融入专业教育，让责任教育成为一种常态。

教师要用有感染力的教学方式吸引学生，针对大学生认知偏差对症下药;同时还要以身作则，为学生做一个良好示范，促使其树立正确的“三观”，坚定理想信念。

3.1.2实践教学

责任重于泰山，担当开创未来，责任意识最终还是要体现在作为上。促使大学生将责任内化于心，外化于行，必须将理论知识贯彻到日常实践中去，只有切实地感受到责任才能担当起责任。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，提高大学生对责任的认知，要求深化角色体验，支持和鼓励大学生亲身投入到社会基层建设中，感受个人责任对国家建设的重要性。

3.2环境营造是支撑点

3.2.1社会氛围

学生意识与社会意识相通相融、相辅相成，应当以责任精神为精髓，提升社会整体责任意识。培育和践行社会主义核心价值观，重点发挥其引领作用，将其融入精神文明建设，凝聚社会共识、建设文明社会。

同时，要积极倡导社会主流意识形态，充分发挥家庭、学校和社会的作用，三者各司其职、共担其责，形成教育合力，打造氛围良好的社会环境。

坚持严管宽容结合，激励约束并重，通过有效的鞭策手段，不断提高有权必有责、有责要担当、失责必追究的意识，切实增强主动担当作为的思想自觉和行动自觉。[3]

3.2.2网络环境

中国互联网网络信息中心（CNNIC）发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2020年 6月，我国网民规模已经达到9.4亿，互联网普及率为67.0%。我们正处在“眼观六路，耳听八方”的互联网时代，新媒体成为大学生取得信息的重要来源，交流信息的重要途径。

在新媒体环境下，信息的无障碍传播使大学生接收到各种信息，其中不乏扭曲思想观念与行为方式的言论，由此产生的网络负效应不可小觑。因此，着手完善网络治理体系，规范网络文明，肃清网络世界，是大学生意识良好形成的重要保障。

要充分利用信息技术，发挥大数据的功能，将网络发展为思想教育的平台，传播积极的价值观念和思维方式，通过“沐化作用”改变大学生淡漠和功利化的现状。

3.2.3榜样示范

榜样之所以被推崇和敬仰，在于其崇高的责任感。要发挥榜样的力量，将榜樣作为行为的典范来传播正能量，用他们的行动力感染大学生，为他们提供一个行为模板，指引他们走上正确的道路，启发责任意识。

并且，发挥“同侪优势”，以同年龄的的青年榜样为表率，更能激励大学生的责任奉献精神，激励大学生锐意进取。

大学生不仅是梦想成真的见证者和受益者，更是中国梦的推动者和实施者[4]，肩负着民族复兴的重大使命。国家和民族对大学生给予了高度评价，寄托了深厚的期许，强化大学生责任意识的树立是时代要求，也是大势所趋。

参考文献：

[1]李昊灿.新时代加强大学生美育的价值意蕴与实现路径[J].扬州大学学报（高教研究班），2020（5）.

作者简介：孙浴玲（2000-），女，汉族，四川资阳市人，本科学生，研究方向：金融学。