“三全育人”理念下的高校学生宿舍文化建设研究

张晓宾 杨娜娜 孙雅茹

摘  要：高校学生宿舍是学生生活、成长的重要场所，更是开展学生思想政治教育的“第二课堂”，宿舍文化是校园文化的重要组成部分，在学生成长中发挥着重要作用。面对社会发展新形势、学生思想新变化和人才需要新要求，本研究以“三全育人”理念为指导，在分析当前现状的基础上，探索高校学生宿舍文化建设的途径和方法，让育人工作与学生管理同频共振，实现立德树人的目标。

关键词：三全育人;高校;学生宿舍;文化建设

中图分类号：G311    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2020）43-0017-03

“立德树人”是我国教育的根本任务，涉及到学校教育的方方面面，习近平总书记曾指出：把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人 [1]。高校学生宿舍是学生进行生活学习的重要场所，也是开展思想政治教育的主要阵地之一，如何守好这一阵地，积极发挥宿舍文化育人功能，更好地促进学生德智体美劳全面发展，是当前高校宿舍文化建设需要研究的重要内容。

一、高校学生宿舍文化建设现状

宿舍文化作为校园文化的重要组成部分，各高校均在宿舍文化建设上投入了大量的人力、物力和财力，将思想政治教育延伸到了宿舍这一重要场所，使思政工作队伍的办公场所进入宿舍。通过对陕西西安部分高校宿舍文化建设情况进行调研分析，各高校都能结合学校情况有针对性地开展宿舍文化建设，积累了一些较成功的特色做法，但也存在一些共性问题。

（一）全员育人意识滞后，协同育人缺乏机制保障

高校思想政治教育工作是一个系统工程，学生成长易受高校环境的影响，更为关键的是受教育主体的影响。宿舍文化育人功能的发挥除了硬件设施建设之外，参与宿舍文化建設的所有成员均同样重要，但在当前高校宿舍文化建设中树立全员育人意识后，公寓管理员更多负责管理制度落实，辅导员走访宿舍更多的是卫生检查，学生干部和学生党员作用发挥的不明显，家庭和教师在宿舍文化建设中基本处于失位状态，参与宿舍文化建设的人员没有形成合力，协同育人的长效机制还没有形成，导致育人效果不明显。

（二）全程育人观念淡薄，持续育人缺乏系统规划

高校学生成长成才是一个循序渐进的过程，每一个阶段都有不同的工作重点，宿舍文化建设也需要遵循学生成长成才规律、普遍性教育教学规律及思想政治教育规律。大一学生是适应性教育、生涯规划教育;大二大三学生是专业性教育和职业修正教育;而大四学生是就业教育和毕业教育。但在调研中发现，当前高校宿舍文化建设全程育人观念淡薄，大一到大四在宿舍氛围营造、制度落实等方面多数是一刀切，不能突出年级、专业的差异性，持续育人缺乏系统规划，容易造成学生的倦怠，使得宿舍文化育人功能没有充分凸显，宿舍文化建设更像是“雷阵雨”而不是“四季雨”。同时，课堂教育、理论教育的环境教育、实践教育没能落到实处，甚至还会对其造成不良影响 [2]。

（三）全方位育人形式单一，综合育人缺乏指导目标

调研发现，宿舍文化建设未能立足宿舍这一特定场所，提高学生的综合素质，在以往建设过程中注重对学生的纪律养成、卫生要求和人际关系的处理。但是组织开展的相关活动缺乏综合育人的指导目标，没能有效地将团队精神、朋辈促学、公德教育、榜样引领、劳动教育和审美教育等结合，最终导致学生的生活实践与素质养成脱节。

二、 “三全育人”理念下的高校宿舍文化建设的必要性

（一）高校落实“立德树人”根本任务的内在要求

高校“立德树人”根本任务是培养知识、能力、品质等综合素质高的社会主义建设者和可靠接班人，这就要求高校在教书育人方面有效地将课上与课下、线上与线下、校内与校外相结合，积极营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好氛围。宿舍文化更直接影响着学生对未来社会的认知，是学生适应社会、融入社会、学会担当、懂得奉献的最佳场所，良好的宿舍文化建设将有力地补充学生的第一课堂，共同来实现高校“立德树人”的根本任务 [3]。

（二）大学生健康成长的现实需求

宿舍作为学生休息、学习的场所，学生大学校园生活有近一半的时间在这里度过，性格差异、生活习惯有别、风俗习惯不同的同学相处，有利的一面是方便交流、相互互进;不利的一面是具有盲目性。开展“三全育人”理念下的高校学生宿舍文化建设，就是整合资源、建立规范、搭建平台、形成氛围的过程，让学生潜移默化地融入和谐校园文化，实现个体的健康成长和团体的共同进步。

三、开展“三全育人”理念下高校宿舍文化建设的具体路径

将“三全育人”理念融入高校宿舍文化建设中，既是优化高校育人模式、丰富育人方式的有效探索，也是全面提高育人质量、增强学生综合竞争力的重要依托，更是守好高校思政教育这一重要阵地，发挥好宿舍文化育人功能的有效实践，具体方法应从“三全育人”维度加以展开。

（一）全员育人：聚合人力、形成全员育人合力

育人工作是一个协同配合的系统性工程。高校教育工作者只有协同配合，为学生成长成才尽职尽责、相互补位，才能形成合力共同来促进学生的进步和发展。具体到宿舍文化建设过程中，要积极整合宿舍管理人员、学生辅导员、心理疏导人员、优秀学生干部和学生党员、后勤管理人员、医疗救护人员和家庭成员等的力量，关照学生、服务学生，消除教育盲区，切实做到以学生为本。

（二）全程育人：贯穿始终、打造持续育人模式

宿舍文化建设要将文化育人的理念贯穿学生成长成才的全过程，针对学生的个性特点、群体特征和宿舍这一特定育人场所的特殊性，把握学生成长的每一个重要阶段，突出教育的针对性和目的性，既注重发挥群体成长导向功能，也注重个性发展，做到因材施教。

（三）全方位育人：综合发展、丰富育人载体

学生的成长是多元化的，宿舍文化的建设也应该是全方位的，既要把握整体的育人目标和育人原则，也要注重学生在德智体美劳方面的综合需求和个性发展，不断丰富育人载体。在前期调研分析的基础上，本文总结了构建“六进四有”的高校学生宿舍文化建设模式，具体内容包括“思政工作进公寓、管理服务进公寓、党团组织进公寓、学习支持进公寓、公德教育进公寓、素质拓展进公寓”和“有灵魂、有温度、有选择、有追求”，让宿舍既有家的温馨、又有学习的机会，还有成长的空间 [4]。

1. 思政工作进公寓

针对不同专业学生和男女生宿舍的不同，首先在宿舍环境方面进行个性化装饰，让民族精神、时事新闻、理想信念等内容通过文化墙进行展示，加强宣传阵地建设;第二是以爱国主义教育为重点，以基本道德教育为基础加强学生爱国、爱校教育，坚定学生理想信念;第三是开展相关主题教育活动，及时解答学生的思想困惑，弘扬社会主义正能量。

2. 管理服务进公寓

育人工作既要解决学生思想问题，更要解决学生实际问题。宿舍文化建设要以学生为中心，将管理和服务有效结合，尽可能地为学生成长成才提供帮助。管理方面，应建立宿舍文明公约、落实学生自治“楼长制”、设立宿舍志愿者服务岗位等;服务方面，可将线上与线下相结合，为学生提供生活指南、学习指导、素质拓展的机会和平台，畅通意见收集渠道，及时回应学生关切。

3. 党团组织进公寓

党团组织在宿舍文化建设中主要起示范引领、感染带动的作用。学生公寓可设立“党员先锋岗”、党员宿舍挂牌，让榜样生活在学生身边;组建公寓临时党支部和临时团支部，开展主题党日和团日活动，让党旗高高飘扬在学生最需要的地方;组织党团干部“四史”宣讲团，让青年人的长征故事在宿舍中传递。

4. 学习支持进公寓

宿舍作为学生生活和自发的学习场所，能有效弥补课堂学习的不足，更加开放，也更需学生自律。而朋辈互助是学习生活中最有效的方法，也是在宿舍特定环境中最直接的学习支持。以宿舍为单位组建学习兴趣小组、实践探索小组、创新创业小组等，可以让学生之间交互的学习支持成为一种常态。

5. 公德教育进公寓

集体意识、功德观念是宿舍文化建设的重要内容，更是学生成长成才最需要补充的社会营养，也是考验学生个人和宿舍团队的最直接的评判标准，可通过制订“乡规民约”、开展“服务接龙”、公德知识讲座和培训等，让学生在参与过程中提高自己。

6. 素质拓展进公寓

社会对人才的需求是多方面的，來自全国各地的学生均有自己的优点和特长，宿舍是集众家之长以帮助自我成长最便利的地方，高校要系统筹划、搭建平台，开展专项技能培训、人际交往培训、宿舍益智类活动等，不断拓展学生的综合素养。

参考文献：

[1] 新华网. 立德树人，为民族复兴提供人才支撑——学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话[EB/OL]. （2016-12-08）[2020-09-01]. http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120083340.htm.

[2] 赵页. 新时代文化建设背景下高校宿舍文化的育人路径[J]. 福建教育学院学报，2019（07）：9-11.

[3] 刘小波，秦专. 以立德树人为根本构建高校宿舍文化育人阵地[J]. 产业与科技论坛，2019，18（03）：243-244.

[4] 苗青. “全员育人、全程育人、全方位育人”德育机制的实践探索[J]. 河南教育（高教），2018（04）：31-33.

（荐稿人：周著，西安工业大学艺术与传媒学院党委书记，教授）

（责任编辑：陈华康）