小学英语口语教学的困境与对策分析

黎慧妍

【摘要】世界经济一体化形式的出现，英语成为世界上一种广泛运用的语言。来自许多不同国家的人们需要学习。中国也是一个拥有大量英语学生的国家。在目前应试教育的情况下，情况是英语口语教学效果比较差。针对小学英语口语教学的困境，从基础的教学经验方面提出相关对策。

【关键词】小学;英语口语;教学的困境;对策分析

前言

在应试教育的实际教育背景之下，大多数学校不太重视英语口语的教学。但我们必须意识到的一件事是，小学英语启蒙对学生的一生至关重要。而且目前城乡经济教育两者存在一定的差异，大多数城市学生在上小学后开始学习英语。小学是英语教学的开始。小学英语口语教学对他们也尤为关键，因为真正的英语学习包括“听、说、读、写”四项技能的培养，但很多教师更注重学生的词汇量和语法背诵的情况。口语教育不光是教师的原因，下一步就是分析小学英语口语教学的难点，并提出类似的解决办法。

一、我国小学英语口语教学困境分析

1.英语课程安排问题

英语课程的安排是小学英语口语教师不得不面对的困境。课程大纲有限，但期末考试内容不确定。如果学生想学习口语，还需要其他内容的培训。作为教科书的内容，很难安排英语课程。在众多的课程事件中，口语教学的比例降到最低，花费的时间也很少，因此教学效果不佳，这是小学英语口语教学的难点之一。

2.教师素质能力问题

开展英语口语教学是对目前教师的一种考验，所以英语教师自身的素质能力高低也是目前教学效果的主要影响因素。目前小学英语口语教学的实际困境在于目前很多小学英语教师其实际素质及能力尚欠缺。主要原因在于，大多数偏远地区的英语教师都是由数学或者语文老师兼任的。教师仅仅是去教学英语，其基础的英语能力受到了一定的限制，因此英语口语的教学就更加怠慢了。相反，老师教学生错误的发音。因此，教师自身的素质和能力也是小学英语口语教学困境之一。

3.学校资金设备问题

由于城乡经济发展不平衡，教育资源分配也存在不平衡。大多数落后地区的学校由于经费有限，特别是在教师教育领域，无法为孩子们提供良好的英语口语教学硬件设施。许多农村小学甚至由一名教师教一整小学英语。这在一定程度上会影响小学英语口语的教学效果，这也是小学英语口语教学面临的难点之一。

4. 学生自身问题

小学生还很年轻。根据他们的心理特征，我们可以知道，大多数学生都以在同学和老师面前表达自己为耻，在老师和同学面前表现得那么尴尬。在这种情况下，小学英语教师开始口语课比较困难;另一方面，学生不太重视英语口语教学，态度也不是很认真，不愿意学习新的知识，比如英语书籍的新课程文中，情景对话的结尾部分大部分是：A：Thank you very much.B：You are welcome.（A：非常感谢 你。B：不用谢）学生看得多了、背诵得多了，使得他们就会这一种表达。但是在英语的实际口语运用中，My pleasure.Thats OK. Thats all right.Its nothing，等等也可以用来表示感谢。但很多学生并不在意这些。学生自身的态度是小学英语口语教学面临的难点之一。

二、解决小学英语口语教学困境的对策

1.加入新课程理念

目前，我国仍以应试教育为主，但随着教育改革的不断推进，我国开始推行素质教育，因此我们开始在小学口语课程中加入新的课程理念，这将减少口语教学中存在的相关教学的困境。让英语学习不仅仅为了考试而存在，尤其是学习英语不再是肤浅的事情，而是真正考虑学生的未来，努力改革为祖国培养更多的人才。在解决小学英语口语教学困境的对策中加入新的课程理念是十分必要的。

2.教师丰富教学方式

在现今，教师依然是英语课堂的主体，学生都是以教师为中心开展学习，要想解决英语口语教学的困境，学生必须以教师作为榜样展开学习。教师需要在教学方式上运用多元方法，采取不同的教学方式去逐步吸引学生的实际注意力，以此助力他们学习英语口语的积极性。假若只是口头传授，学生会感到厌烦，其口语教育质量将得不到有效提升，实际的教学效果也会较差。

在这种困境中，教师需要采取一定的措施来解决英语口语教学的困境。在互联网上，教师可以通过多种方式丰富自己的教学方法。首先，教师可以利用多媒体播放各种有趣的视频来吸引学生的注意力，让学生爱上英语口语课堂。其次，教师可以采取小组的形式，让学生有机会相互协作、相互监督、团结互助。口语会话学习，按照口语课本中的模板学习，进行交流、天气等英语会话，共同努力，共同进步，让学生开始意识到学习英語口语程度。对他们来说，他们有很多学习英语口语的动力;第三，教师还可以让学生使用各种APP，比如流利的英语，模拟与外国人的对话，让学生随时掌控学习效果。多种教学方式的创设，不仅提升了教师的教学效果，也让学生在学习中快乐学习、进步。

综上所述，上文已经详细分析了小学英语口语教学的情况，也提出了类似的解决方案。就中国应试教育而言，小学英语口语教学还有很长的路要走。培养更多基础扎实的人才，需要不同的力量。

参考文献：

[1]马智勇.小学英语口语教学中的问题和对策分析[J].当代家庭教育，2020（28）：177-178.

[2]贾桂花.小学英语口语教学的困境和对策[J].学周刊，2020（25）：35-36.

[3]张秀娇.小学英语口语教学存在的困境与解决对策[J].英语画刊（高级版），2020（15）：56.

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