《感动中国》传播策略分析

摘要：在当今中国，公信力、权威性极高的央视在塑造人们的价值情感和生存认同、传播正确价值观等方面意义重大。本文主要从人际传播、传播内容、传播形式等方面进行分析，希望对今后的精神品牌类节目具有一定的借鉴价值。

关键词：《感动中国》；传播策略；内容；形式

中图分类号：G222 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）18-0094-02

一、《感动中国》社会背景分析

改革开放以来，在人们的物质生活需要不断得到满足的同时，精神生活需求日益迫切，当下仍有一部分人的思想观念、情感认同跟不上时代的发展。

（一）舆论环境下负能量频现

纵观当下舆情生态，还存在负能量、负面情绪等。负能量、负面情绪主要指的是人们在内在思想输入等因素的影响下，产生抑郁、低落情绪。从社会事件行为主体对象来看，主要可以分为三大类：

第一类主要表现为个别官员以权谋私、奢靡腐败、腐化堕落，一次次直击社会弱势人群的软肋。社会问题频发导致人们产生负面情绪，放大贫富差距，出现两极分化现象，出现不公正不公平的裂口。

第二类主要指一些医药、食品、环境等企事业单位存在社会诚信不够、以假充真、危害群众身心健康等情况。

第三类是个人。一些人不遵守基本道德行为规范和社会公德等，影响公众的心态。在社会的快速转变中，人们原有的思想和价值观受到挑战，是非、善恶标准变得模糊，缺乏安全感、认同感，导致一些领域和一些人出现道德失范行为。

（二）媒介环境复杂多变，电视占据主导位置

从媒介技术来看，网络等新媒体逐渐成为人们生活中的重要部分，很多社会事件往往通过网络的发酵才引起其他媒体、社会大众的关注，但是当下网络平台法律法规还有待完善，网络假新闻频发和个别媒体浅薄化、煽情化、娱乐化现象严重，人人都可以发信息，人们质疑信息的真实性、深刻性、全面性等，新媒体的公信力、权威性相对不足。

从社会功能来看，电视作为大众媒体之一，既发挥着传播新闻的作用，也承担着文化教育、传播知识、培养道德、寓教于乐的重任。但一些媒体在追求高收入的同时，忽视了节目宗旨、社会效应，一味以低俗化、媚俗化、同质化等失范方式输出内容，满足了一时需要，却忽视了媒体环境的长远发展。因此，我们在制作节目时，不能竭泽而渔，更不能饮鸩止渴，不能因为眼前的经济利益而忽视长远的社会效益。中国传统文化源远流长、博大精深，我们应继承优秀的传统文化，坚定文化自信，增加文化内涵，使观众在优秀文化、价值思考、精神熏陶的滋养下，得到放松与收获。如何平衡电视节目的娱乐精神和文化道德传播，值得媒体人进一步思考。

二、《感动中国》人际传播分析

电视作为一种视听结合的传播媒介，将镜头语言和文字语言巧妙结合起来，生产出大量形象生动、富有感染力的人际传播活动，这种人际传播的方式打破了时空的限制，拉近了传者与受众的距离，达到了更好的传播效果。随着物质文化的发展，人们对精神境界的要求提到了更高的层次，社会发展趋向多元化、精细化、小众化，突显了当下受众兴趣、情感呈现出的多样化需求。[1]《感动中国》颁奖词语言和文字的人际功能在实现概念功能的同时，还具有能表达说话者身份、地位、态度、动机、情感和他对事物的判断等人际意义的功能，主要指在语言表达的过程中，传递出的社会关系、价值导向、意识形态等。這种人际传播可以拉近其与受众的距离。

三、《感动中国》传播内容分析

当下的“感动人物”很多，但是大多数节目没有像《感动中国》一样使观众产生强烈的情感认同、生存认同。《感动中国》与时俱进，不断在内容形式上紧跟时代。从《感动中国》中的人物来看，这档节目的“感动人物”不断向普通人、平凡人倾斜，可能是观众身边的赤脚医生、美丽教师、第一书记等，是发生在观众身边的事情，观众自然会去关注，极大地拉近了节目和观众的距离。节目长期发展，不仅要有清晰的定位，更重要的是积极调整，满足受众的需求，在不同层次上吸引受众。[2]《感动中国》最大限度地满足了受众需求，这可以从盛大的颁奖晚会、颁奖的隆重性、节目的流程环节、现场舞台的布置、音乐音响的选择、主持人的人性化主持等每一个元素、每一个瞬间体现出来。这些内容的结合，使观众在一定的场域中发现美好，感受善良真实，激发内心共振。通过精神品牌类节目，这些“感动人物”被传递到我国的大江南北，成为百姓的榜样，触动心灵，播种可贵精神。

（一）巧用修辞

颁奖词是对“感动人物”事迹和精神的深度精炼的评价。贯穿其中的情感是我们要抓的主线，也是产生感人动人艺术效果的重要基石。颁奖词大量使用对比、比喻等艺术表现手法，这些手法具有形象生动、鲜明准确等特点，借用修辞可以使“感动人物”的精神形象更加准确可感，描述准确凝练，情感的感染力、震撼力更加强烈。同时，优美的词语、巧妙的古今结合、准确的意境风格，使受众在短时间内享受一场丰盛的视听觉盛宴。《感动中国》对比喻的使用较多，展现鲜明的人物形象、深刻的意义道理，在颁奖辞中传递扣人心弦的故事。

颁奖词广泛使用了对比修辞。对比一般是将两种或者多种事物放在一定条件下，通过直观的对比，使观众能够比较优劣，把握人物形象。通过对比修辞，人物的情感传递和艺术效果更强，矛盾冲突和人物特征更鲜明准确。

（二）赞扬语气

情感的传播不仅与修辞、文字本身有关，与语气的不同表达也有密切关系。语气是典型的表达言者情感的言语成分，同样的话由不同的人来说，以不同的语气来表达，产生的意义给人的感受都不尽相同。

《感动中国》颁奖词中运用了较多疑问句和反问句。疑问句的作用是强调疑问，突出情感或事件，引起注意等。而反问句的作用是引出话题、烘托重点、突出观点、展现认同、启发思考等。

“宝贝回家，路有多长？”颁奖词中运用一个反问句，叩问世人还要等待多久失去宝贝的父母可以找回宝贝、迷路的宝贝还要多久能够回到父母身旁。每个人都有深爱的亲人朋友，愿意付出自己的生命保护幼子，通过这些共通共有的感情，触动无数观众的内心，传递真实的情感。

“为什么是她？一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀。”采用设问句的方式，增加悬念，引人思考。之后又自问自答，颁奖词每一句都简洁凝练、用词深刻。主持人以充满人情味、感染力的表达，将刘丽的博爱、奉献、无私精神准确地传递给大众，激发大众的生存认同。

四、《感动中国》形式符号分析

内容为王，形式是金。《感动中国》不仅在内容上独具特色，与时俱进，在形式上也独具匠心。尤其是镜头语言与文字语言的巧妙结合，放大视觉冲击，理性感性相交融，产生火花。镜头语言和文字语言的运用打破了时空限制，拉近了传者与受众的距离，传递了正确的價值观，达到了更好的传播效果。

（一）大景别镜头

大景别镜头是表现场景中环境、时间、地点、人物、气氛等方面的镜头，交代人与人、人与环境的关系。在大景别镜头中，可以看清人物动作和所处的环境。大景别镜头大多数用于节目的开端、结尾部分，以全景或远景展现。对于2010年《感动中国》年度人物王茂华、谭梁材，短片首先以一个大全景拍摄了伯塘村浓浓烈火熏烧过后的居民楼，伴随着推荐词，我们知道了在这紧张的瞬间王茂华和岳父谭梁材毅然冲进了火海，通过在场村民的描述，了解了在医院紧急治疗中心念家人学生的王茂华。

《感动中国》一个重要的环节就是对感动人物的现场采访，节目根据不同的获奖者打造不同的谈话场景。例如对于2015年《感动中国》年度人物吴锦泉，开头以一个大全景交代了故事发生的地点、环境、表达的意图，之后以一个全景交代了感动事件的人物关系。节目展现普通人日常生活的原貌，选取了老北京的不同场景，包括老人小孩、下围棋的、卖糖葫芦的还有磨刀的，以一个大全景慢慢推向要讲述的主人公，老人吴锦泉平时磨刀的工作场景出现在观众的视野中。

（二）小景别镜头

小景别镜头是镜头语言叙述事件的重要手段，一般情况下，中景占节目的大部分，如果处理不好会影响节目的效果。中景镜头是叙述语言的重要手段，具有一定的叙事功能，在剪辑安排、事情发展的过程中具有突出强调的作用。中景一般是用来叙述事件的主要部分，表现事物或者人物之间的互动关系，通过镜头的剪接，可以叙述事物的发展过程。

《感动中国》中特写镜头也很多，陈斌强说，他是一个必须跑着走路的人，镜头从陈斌强下课匆匆的身影到对陈斌强的急促脚步的特写，此外还展现了磨刀老人吴锦泉的布满皱纹的脸与手、磨刀时豆大的汗珠。

五、结语

电视节目讲述故事、表达情感的方式包括文字语言、镜头语言。不同镜头画面组合构成不同的情节、思想、意义，制作者通过画面的切换、景别的选择、不同的拍摄手法等，讲述不一样的故事，以不同的语言表达方式，包括有声语言、肢体语言的传递，表达不一样的情感内涵。节目中的画面是如何呈现出来的，值得我们思考。

参考文献：

[1] 李良荣.新闻学概论[M].上海：复旦大学出版社，2008：226.

[2] 冀晶.受众需求的满足与超越[D].山东大学，2014：23-24.

作者简介：郭瑶（1993—），女，山西临汾人，硕士，助教，研究方向：播音与主持艺术、广播电视。