探讨新课程背景下高中政治主观题的答题策略

冉艳琳

摘要：常规的高中思想和政治方面的传统主观话题教学，更侧重于学生分析和解决问题与实践的能力。在新课程改革的背景下，主观高中政治科目试题的改革也将是新课程改革的必然要求。同时，在新课程的背景下，师生还面临着提高主观测试解决能力的挑战。

关键词：高中政治;主观问题;答题策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0

主观问题的材料在不断变化，提出问题的角度更是灵活多样。考虑到近年来高考的实际情况、课程标准、考试程序和教科书的理论知识都比较稳定，可以掌握解决问题的规律和方法。当标准化的问题解决成为一种很好的做法时，就可以取得突破。

一、高中政治主观题的答题存在的问题

（一）学生的基础知识不够扎实“巧妇难为无米之炊”基本知识是解决问题的关键前提。解决问题的技巧和技能只有在掌握了基本知识之后才有用。值得注意的是，在日常教学中，许多学生对教科书的基础知识不太重视，对高考程序和考试指导要求的基础知识也没有很好的理解。对基础知识的掌握不足自然会影响解决问题的方法和技能的发展。

（二）学生缺乏分析材料和复习问题的能力有些学生在学习时总是问这个问题：“我知道有关该主题的知识，为什么我不能答对呢？”这通常反映出学生缺乏足够的能力来分析材料和从侧面审查问题。一些学生在看到测试问题时，经常看到一半后就迅速回答问题，从而得出许多答案，但由于论点不正确，得分很少，甚至为零。阅读问题是回答问题的前提，如果概述不明确，则很容易获得错误的答案，即答案跟标准答案的论点不一致，知识被盲目使用，并且不适用政治学术语，都将对答案产生一定量的影响。答案不规范这主要是由于由于对问题的分析不明确，导致学生对问题的答案方向不明确，并且答案不符合要求。答案不关注格式要求，问题显然带有“单独”一词，当然需要单独的答案，但很多学生感到困惑，这很笼统。主观题答案口语现象严重，因为学生无法熟练掌握答题技巧，政治学术语使用不规范，导致表达不准确，甚至不正确，缺乏表达意见的逻辑性、组织性和简洁性，这些错误的答案会影响学生在主观测试问题上的得分。

二、高中主观政治主观题答题策略

（一）必须有足够的基本知识学生要能够了解政治主题的基础知识，要透彻、熟悉并了解教科书的知识。基础知识始终是答题的基础。政治主观问题的特点是资料的时效性高，资料的选择通常是国内外的最新动态，但是答案总是来自教材，因此了解教学内容尤为重要材料。那么，掌握一本教科书到底意味着什么？

（1）对特定知识的记忆是完整而准确的。

（2）教学材料的系统必须清晰，每个部分都应包含哪些知识。例如，在哲学中，其中的一部分包含在辩证法中，而某些部分包含在认识论中，则答题角度必须完整。

（3）特别是学生需要理解和记住书本知识。学生所学的理论是普遍适用的，但是学生需要解决的是不断变化的生活中的实际问题。在这一点上，如果学生只记得知识点而没有理解，那么根本就没有实际问题。教师可以通过日常教学为学生提供更多示例。

（二）掌握解决问题的想法尽管高等教育中有关政治主观问题的材料在不断发展，但问题的类型却非常集中。

（1）原因分析。通常以“为什么”和“为何”的形式提出这样的问题。为了解决这类问题，教师应帮助学生分析问题或现象的必要性，即问题或现象的客观规律、时间背景并解释现象，以适应当前或未来的需要。实际情况不可避免的问题。此外，在回答问题时，学生需要密切注意材料的内容，并充分结合教科书的知识才能做出回答，答案越详细，得分越高。）

（2）抱负。通常，此类问题是在主题（例如国家、当局、青年、企业、个人等）上提出的，并且指定了答案的各个方面，例如文化生活知识、经济学知识等。由于此类问题的范围非常明确，因此答案基本相同。如果有经济学知识，教师应要求学生集中精力于几个方面，例如市场法、经济治理、经济利益、员工素质和核心竞争力。至于政治学，学生必须以规则为基础。该分析是在法律和道德规则两个主要方向上进行的。在此基础上，如果从国家的角度出发，则必须考虑到国家的职能和组织活动来发展;公民的态度应该从公民的权利和责任来概括;当涉及到哲学问题时，需要点击世界观，将重点放在方法论上，并且应该将实际材料的问题完全整合在一起，以便找到可以有效反映哲学思想要求的解决方案。

（3）有意义的影响。这些问题大多数表现为“积极影响”和“什么是经济（政治）意义”。如果具有经济意义，可以从以下几个方面进行分析和解释：生产力和生产关系、人民收入、人民生活水平、关键的市场角色、资源的优化配置、结构调整、科学发展观、社会主义性质、国际竞争实力、外资和技术引进、建立新的国际秩序等。如果具有政治意义，那就可以从人民当家作主、依法治国、重塑政府职能、民族团结、社会稳定、伟大复兴、创建凝聚力社会、对和平与发展的支持、国家利益、世界新秩序、国家安全等方面。通常，回答高中政治考试的主观题不仅需要扎实的知识基础，还需要良好的解决问题的思想和技能。只有这样，学生才能不断提高自己的政治成就并取得更好的成绩。而且，在回答问题时，无论学生能冷静地应对哪种类型的问题，都需要做到标准化，能够智能地应用所学的基础知识并自然地在自己的脑海中塑造知识体系。

参考文献

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[3]杨雪涵.高中政治主观题的解题技巧分析[J].成才之路，2019（05）：66.