核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用

宁秋萍

摘要：小学语文的教学过程中注重培养学生的核心素养，有利于提高学生的学习意识，锻炼学生的学习能力。语文不同于其他科目，语文在生活中应用广泛，因此，小学阶段的语文学习至关重要，核心素养在小学语文课堂综合实践的应用影响着学生的未来发展。本文通过分析了核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的现状，提出了核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用策略，以促进核心素养在小学语文课堂综合实践中的应用。

关键词：核心素养;小学语文;课堂;综合实践;教学

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-24-091

随着我国对于教育事业的不断发展，对课堂教学过程以及学生的核心素养都高度重视。核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用是培养學生核素养的重要方式，这不仅培养学生的逻辑思维能力，也有利于学生了解中国的传统文化。分析核心素养在语文课的综合实践教学中的应用，提高了小学语文教师特别是四年级以下语文课堂对于学生核心素养的培养。

一、核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的现状

（一）缺乏核心素养的教学目标

随着新课标的实施，教育部对于核心素养，在小学中的应用提出了明确要求，但是由于学生间年龄差距较大，必须要教师根据不同阶段的学生制定不同的教学目标。教师如果没有明确小学语文核心素养的教学目标，就会影响到课堂的教学，多数教师认为学生的核心素养仅仅是写字规范或者是完成教学大纲的规定就等同于进行了核心素养的教育，所以，教师必须明确核心素养的目标，并且在小学语文课堂综合实践教学中合理的应用，使小学语文核心素养的教育顺利进行。

（二）课堂教学较为传统

小学语文课堂的教学较为复杂，涉及到的因素众多，当前我国的小学语文课堂教学过程还是以教师为主，学生为辅，教学目标是为了通过考试，缺乏综合实践。这种教学方式并不能顺应时代的发展，不能满足时代的需求，更难以实现核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用，特别是一年级至四年级的学生，传统的教学模式枯燥无味，难以提起对核心素养的学习，所以小学语文课堂综合实践必须要适当的做出改变，满足社会发展的要求。

（三）课堂教学环境差

课堂教学主要包括了硬件设施和软件设施，两者都影响着教学的顺利进行。语文不同于其他学科的教学，受到应试教育的影响，致使小学语文课堂教学环境差。对于语文学科来说，教师过度关注学生的成绩，认为学生的成绩符合标准就达到了要求，并不注重语文课堂的综合实践，所以对于硬件设施和软件设施没有严格把握，一年级至四年级的学生年龄较小，这种教学不利于学生核心素养教育，不符合核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用。

二、核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用策略

（一）以教育部规定体系为主

核心素养在小学语文课堂综合实践教学过程中，以教育部门规定的教育体系为主，教师根据实际适当的调整。当今社会不仅注重全面提高学生素养，还注重学生的自主学习情况，对学生的未来发生有深刻的影响。教师在培养学生核心素养的过程中必须要注意以下三点：一、合理的建设教学体系，找准小学语文课堂教学工作的重点，把握教学课程的整体;二、要对学生的学习情况高度关注，举例来说，在学习小学三年级课文《我们的民族小学》过程中教师要注意核心素养的教育，不单单要学生课文内容，要严格要求学生说出自己的观点且具有独立学习能力，解决学习过程中遇到的问题;三、培养学生的情商，让学生正确面对对学习内容的喜欢与厌倦，对于学生厌倦的学习内容，需要教师进行引导，让学生意识到学习带来的乐趣，培养学生正确看待事物的心理，使核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用顺利进行。

（二）完善课堂教学体系

核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用过程中，教师要明确学生在课堂占主要一部分，教师为辅助学生学习，教师要了解每个学生的性格和特点，有针对性的开展教学实践活动。小学语文课堂综合实践教学过程中，教师可以通过和学生之间的沟通，让学生逐渐的理解学习内容，最大限度的发挥学生在课堂的主体作用，教师也要发挥指导的作用，让学生更快速的完成学习目标，从而实现核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用。举例来说，在学习二年级课文《一株紫丁香》时，教师要帮助学生理解课文所表达的含义，理解课文的主题思想，加强学生对课文的理解，从而提高小学语文综合实践教学中对学生核心素养的教育。

（三）创建良好的教学环境

为了核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的培养，需要从多个方面创建良好的教学环境，摒弃传统应试教育的框架，提升语文教学的效率。我国教育部门严禁在小学课堂教学中补习，这也为创建良好的教学环境提供了便利条件。无论是家庭还是学校都要努力为学生建立良好的学习环境，通过加强与学生之间的沟通交流，全面的提高学生的学习能力，在上课时可以引导学生多阅读，让学生了解到丰富有趣的语文课堂，激发学生的学习兴趣，有利于学生的未来发展。

三、结语

综上所述，全面提高小学语文课堂综合实践教学水平，必须认识到核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的现状，严格按照教育部门的规定进行课堂教学，教师在确保学生学习知识的同时还提高了学生的核心素养，包括学生独立学习的能力，为学生的未来发展打下良好的基础。

参考文献

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[2]张小青.核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用分析[J].中华少年，2020（03）：34+36.

[3]魏丽.核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用[J].中国校外教育，2019（36）：137+139.