健康教育在传染病护理中的应用

张磊芬

摘要：目的：探析传染病护理中应用健康教育的效果。方法：随机选择2016年4月至2018年5月在我院接受治疗的40例传染病患者予以分组研究，即参照组（n=20）、试验组（n=20）。对照组患者应用常规护理，试验组患者应用健康教育，对比分析两组患者生活质量。结果：试验组躯体症状、心理状况、自理能力、社会关系及总分均高于参照组，差异存在显著性（P<0.05）。结论：传染病护理中应用健康教育的效果十分显著，能够有效提高患者生活质量，值得在临床中应用与借鉴。

关键词：传染病;健康教育;生活质量

传染病是一种较为特殊的疾病类型，加强传染病护理，有助于提高治疗效果，改善预后[1]。在传染病护理工作中，健康教育是非常重要的组成部分，对疾病防控有着十分积极的作用，必须予以高度重视。本文现对2016年4月至2018年5月在我院接受治疗的40例传染病患者予以分组研究，探析健康教育的实施效果。

1.资料与方法

1.1 一般资料

随机选择2016年4月至2018年5月在我院接受治疗的40例传染病患者予以分组研究，即参照组（n=20）、试验组（n=20）。参照组中，女性患者10例，男性患者10例;年龄范围分布在25～72岁之间，平均为（50.4±3.5）岁;疾病种类：肺结核10例，肝炎6例，布病4例;文化程度：小学及以下3例，初中3例，高中及中专9例，大专及以上5例。试验组中，女性患者9例，男性患者11例;年龄范围分布在27～72岁之间，平均为（50.1±3.2）岁;疾病种类：肺结核11例，肝炎6例，布病3例;文化程度：小学及以下2例，初中3例，高中及中专10例，大专及以上5例。比较分析两组患者上述资料，差异不存在显著性（P>0.05）。

1.2 方法

对照组患者应用常规护理，内容如下：保持病房清洁、安静，定时通风，从而为患者营造一个良好、舒适的治疗环境。针对患者疾病类型及病情程度，给予针对性治疗，做好消毒、隔离工作。在病房中配备血压计、听诊器，且保证专人专用，禁止混用，定期消毒听诊器等器械。用含氯消毒水处理患者呕吐物、分泌物及血液等，以免感染。此外，加强“六步洗手法”的宣传，保证洗手消毒工作贯彻落实，减少感染。在此基础上，试验组患者应用健康教育，内容如下：（1）尽早发现、诊断及治疗传染病，从而有效控制传染源。根据患者的实际情况，详细说明传染病传播特征、途径等知识，并尽快接种疫苗，增加患者对疾病知识的了解，进而做好自我防护。叮嘱患者注意居住环境卫生，养成良好的个人卫生习惯及饮食习惯，保证劳逸结合，以免过度劳累。同时，在治疗期间，叮嘱患者禁酒禁烟。除此之外，根据疾病传播途径，指导患者家属做好居家消毒、隔离工作。（2）护理人员应积极和患者沟通，了解患者的真实想法，从而给予患者针对性疏导。对于传染病患者来说，因为病因，害怕他人异样眼光，致使出现不良情绪，为此，护理人员应指导患者正确宣泄不良情绪，鼓励患者表达自身想法，进而帮助患者树立治疗信心，提高治疗效果。

1.3 观察指标

对比分析两组患者生活质量。采用生活质量调查表对患者生活质量进行评估，总分为100分，包括躯体症状、心理状况、自理能力、社会关系，每项评分25分，分值越高，生活质量越好[2]。

1.4 统计学处理

将两组临床数据输入SPSS 20.0软件中分析，计数资料表示为百分比，实施卡方检验，计量资料表示为（x±s ），实施t值检验，P<0.05表示组间差异存在显著性。

2.结果

试验组躯体症状、心理状况、自理能力、社会关系及总分均高于参照组，差异存在显著性（P<0.05），详见表1。

3.讨论

现阶段，随着社会经济的快速发展，各地区之间的交流越来越密切。在此形势下，传染病传播速度日益加快，对人们的身心健康造成了极大的影响。传染病是一种比较特殊的临床病症，主要包括四个阶段，即潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期，癥状临床主要包括体温升高、皮疹、毒血症状等。目前，我国法定传染病类别主要包括甲类、乙类、丙类。在传染病防控中，应根据疾病流行特征，有效控制传染源，阻断传播途径，从而有效保护高危群体。

近些年来，健康教育成为了传染病护理中不可或缺的重要环节，发挥了十分重要的作用。实施有目的、有计划的健康教育之后，能够增加患者对疾病知识的了解，进而自觉养成良好的生活习惯及个人卫生习惯，从而降低疾病高危风险，预防疾病的发生，同时还可以改善患者不良情绪，提高患者生活质量，临床实施价值非常高。与此同时，在临床护理工作中，护理人员不仅要加强健康教育的实施，还要注重监督工作的落实，保证各项护理工作得以全面展开。除此之外，在进行健康教育的时候，一定要注重护理人员自身的培训教育，有效提高护理人员的综合素质，从而确保健康教育全面落实。

本研究提示，试验组躯体症状、心理状况、自理能力、社会关系及总分均高于参照组，差异存在显著性（P<0.05）。由此可以看出，通过健康教育的实施，能够显著提高患者生活质量，临床应用价值极高，与相关文献报道[3]十分接近。

综上所述，传染病护理中应用健康教育的效果十分显著，能够有效提高患者生活质量，值得在临床中应用与借鉴。

参考文献：

[1] 龚晗.健康教育在传染病护理中的临床应用[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5（25）：38，40.

[2] 赵鸿霞.健康教育在传染病护理中的临床应用[J].中国城乡企业卫生，2017，32（01）：112-114.

[3] 李宁雁.健康教育在传染病护理中的临床应用探讨[J].黑龙江科学，2017，8（06）：170-171.