信息技术在初中英语课堂教学中的应用

白文连

摘要：随着我国互联网技术迅速发展，现代信息技术已成为教育界辅助教学中必不可少的一种手段，贯穿于各个学科，运用范围非常广泛，深受越来越多教育工作者的重视和学生的高度评价。信息技术教学手段非常符合初中阶段学生的性格特征和思维特点，在英语教学活动中，能够为学生带来与众不同的体验感，颠覆了以往课堂沉闷枯燥的现象，让学生眼前一亮，这是当今课堂教学模式发展的必然趋势。本文主要对信息技术在初中英语课堂教学中的应用进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：信息技术;初中英语;课堂教学;应用研究

“互联网+”背景下，语言工具是我们现代生活中必不可少的交流方式，英语作为国际性通用语言，人们对英语学习的热情和重视程度越来越高，可见学习英语是极其重要的。教师在初中英语课堂上，要合理利用互联网现代信息技术，通过网络平台来激活往日英语课堂的沉寂，拓展英语教学渠道，满足多元化英语教学方式。初中英语教师应采用现代互联网技术教学提高学生学习的自主性和积极性，激发学生对英语学习的热情参与度，培养学生主动钻研好学的能力，从而提升初中英语课堂的教学效率。

一、将信息技术应用于英语课前导学，吸引学生注意力

课前导学在整个学科中属于非常重要的教学环节，适用于各个学科。学生在课前预习阶段，通过信息技术手段进行课前导学，可以提前了解本堂课中的知识要点、重点难点等学习内容。传统的课前导学模式是教师利用板书的形式体现讲课的重点难点，做一个简要的介绍，这种教学形式单一、枯燥，对学生没有较大的吸引力，消减学生对英语学习的兴趣，久而久之，课前导学这一环节形同虚设。因此，英语教师可以借助信息技术手段让课前导学这一教学环节重获新生，通过图片、视频、音乐等信息技术来呈现在学生面前，相对于以往板书形式或口头传递形式更加吸引学生的注意力。这种教学方式，对学生来说充满了新鲜感，能够调动学生的学习兴趣，并且可以积极主动地参与到学习中来，时刻保持轻松愉快的心情投入学习之中，从而能够有效提升初中英语课堂的教学效果。

例如：在学习人教版九年级英语Unit9《I like music that Ican dance to》一节时，教师将提前准备好的教学内容采用多媒体的方式进行播放。在课前，教师可以准备一首英文歌曲让学生欣赏，再利用多媒体技术播放舞蹈视频，通过倾听优美的音乐和欣赏优雅的舞姿，能够让学生了解本节课的学习重点，学生能够清楚的知道将要学习的英语知识跟音乐、舞蹈有关。这样的教学手段，不仅能够让学生在课堂上的思维更加活跃，对英语学习的兴趣大幅度提升，还能提升学生英语听力的能力，营造真实的、独特的语境，有助于英语表达和发音的提升。

二、打造个性化课堂环境，提升英语课堂的趣味性

应试教育对现代教学的影响力度非常大，这是一个老生常谈的问题。在新时代“互联网+”的背景下，初中英语教师要改变教学思路，让学生由“要我学”转变为“我要学”的教学理念，教师在英语课堂上不能一味灌输英语基础知识，要紧抓学生的口语表达能力和英语听力能力，使学生在今后的学习过程中能够得到更好提升。因此，教师将多媒体教学灵活运用于初中英语课堂，告别以往尴尬的课堂氛围，以全新的面貌带给学生不一样的学习环境，增加师生之间沟通交流的机会，让课堂气氛时刻保持活跃、欢乐的画面。

例如，在讲授《What color is it？》一課时，课本中含有blue、green、yellow、black、white等不同颜色的词汇，这么多词汇对学生而言比较陌生，记忆时也会存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师可以利用多媒体信息展示相应的图片与词汇，先拿出一张上面画有苹果的图片让学生观看，同时提出问题：“What color is the banana？”学生们会回答“黄色”。趁热打铁，再次提问：“黄色用英文怎么说？”这时学生异口同声回答“yellow”。通过教师设计的一系列关联性较强的问题，正确引导学生，使学生有一个清晰的思路，方便单词的记忆，在兴趣中获取知识。

三、激发学生兴趣，投入初中英语课堂

学生在学习生涯中，不断探究与发现，而学习兴趣是学习过程中的主要推动力，做自己喜欢做的事，才能达到更好的效果，培养学生的学习兴趣是教育教学中的主要任务。信息技术的运用非常广泛，覆盖面积非常大，教师要充分做好课前准备工作，制作新颖的教学课件，通过多媒体技术为学生呈现所学知识的重点难点，充分节约了课堂板书的时间，丰富了课堂教学内容，同时大幅度提升了课堂利用率。以往教学模式过于陈旧，已跟不上信息化飞速运转的时代，英语教师也要转变教学理念，可以采用互联网技术设计出生动的情境。在互联网上有许多出类拔萃的学习软件，教师可以精挑细选为学生提供充足的学习资源，引导学生熟练使用学习软件，在享受乐趣的同时还能提升学生的思维能力。教师在英语课堂中，将英语语法、修辞等理论知识作为上课的重点，让学生开口大声阅读的时候少之又少，众所周知，英语的语感、语法非常重要，想要学好英语就要大胆地大声说，但事实理论知识占用了很大比例。因此，教师需要对教学方式革新，利用信息技术创造出生动的教学情境。

例如，教师在英语课堂上结合即将学习的教学内容，播放一些经典的英文电影，如《美丽人生》、《千与千寻》等经典影片。学生会集中精力来观看影片，在课堂上能够始终保持兴奋状态，调动他们学习的兴趣，同时英语语感得到了有效的锻炼。观看影片过程中，学生也会逐渐摸索英语表达的技巧和方法，在不知不觉中增加英语词汇量，作为英语知识的积累，从而提升他们的英语口语能力和学科素养。

四、结语

综上所述，信息技术为初中英语课堂教学带来了极大的便利和全新的课堂效果，改善了以往的教学模式，创设出与众不同的英语课堂，能够吸引学生的注意力。英语教师要不断更新自己的教学理念，创造出独特的教学方法，激发学生对英语学科的兴趣，让学生在乐趣中收获知识，在知识的海洋中收获美好。

参考文献：

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