基于生本理念的初中道德与法治教学探究

韦善林

摘要：初中阶段开展的道德与法治教育主要是从小学的品德课程演变而来的。在新课改下对于初中各个学科教学都提出了一些新的要求，希望能够从学生的角度出发开展教学工作，能够坚持学生为本的理念。为此道德与法治教学也要能够在生本理念的指导下完成教学工作，能够为学生构建民主课堂，引导学生能够进行合作探究，通过初中政治课堂教学不仅仅培养学生的道德与法治学科知识，同时能够培养学生的综合能力。

关键词：生本理念;初中道德与法治;初中道德与法治教育

生本理念下的课堂要求要能够发挥学生的主体作用，要能够把课堂的主动权交给学生，让学生积极地参与到课堂中，有效的提高学生的课堂参与度，提高课堂的互动性。为了提高初中道德与法治课教学质量，教师需要积极地研究生本理念内涵，能够将生本理念同政治课进行融合，积极地探索生本理念的融合策略，不断地发挥出学生在课堂中的主观能动性，全面的提升初中生的综合能力和政治素养。本文针对生本理念下的初中道德与法治教育策略进行探究，希望能够对大家有所启示。

1 初中道德与法治教学中树立生本理念的必要性分析

1.1 能够培养学生自主学习能力

在新课改背景下，初中道德与法治课更加注重培养学生的自主能力，希望能够促进学生的终身发展。在道德与法治课堂中坚持生本理念能够更好地凸顯学生的主体地位，让学生成为课堂的主体。教师在课堂教学中可以借助于小组合作的方式让学生自主的进行学习，这样能够更好地培养学生的自主学习能力。同时生本理念下的课堂教学对于更注重学生的体验，教师要能够为学生营造一个良好的学习环境。

1.2 提高道德与法治教学实效性

目前初中道德与法治教学并没有取得比较好的成效，教师很多还是采用灌输的教学模式。在道德与法治课堂中落实生本理念，要能够从学生出发，尊重学生，在这个基础上要积极的创新教学的方法，通过合作、探究还有启发式教学模式去丰富教学的内容，让学生能够唤起主动学习的欲望，使得学生能够更好地理解知识，提高道德与法治教学的实效性。

1.3 有助于学生健康成长

初中阶段的学生生理和心理都在发生着重大的变化，他们的自主性更强，也希望能够和别人交往，但是存在比较少的社会经验。在初中道德与法治课堂中树立生本理念，能够让教师更全面的了解学生，能够根据学生的个性发展来进行教学，对学生进行正确的引导，有效的促进学生健康成长。

2 生本理念下的初中道德与法治教学策略

2.1 构建平等民主的师生关系

因为受到了应试教育的影响，因此在课堂教学中一般都是教师进行教学，学生被动的接受教育和知识。但是生本理念强调的是学生的主体性，学生学是前提，教师教是基础。教师和学生彼此之间需要建立起一个良好的师生关系，建立起足够的信任，这样才能够更好的开展接下来的课程，从而提高课堂教学的效率。比如在开展初中人教版道德与法治七年级上册关于探究生命的内容时，教师可以组织相关的教学活动，可以从我的指纹、我的爱好、我的签名和我的目标出发设定一些项目，填写在黑板上，以此激发学生的兴趣，让学生积极主动参与到活动中，然后纷纷的记录下属于自己专属的印记，也通过这种方式更好的构建师生之间的关系，推动教学的开展。

2.2 通过小组合作展开教学活动

生本理念下的道德与法治课堂，教师要能够通过小组合作的方式展开教学，给到学生一个充分展示自己的空间和平台，唤起学生对于求知的欲望。通过小组合作还能够有效的培养学生的自学能力，让学生可以积极地参与到学习中。同时在进行小组安排的时候教师要能够坚持同组异质的原则，能够合理的安排小组的成员，做好明确的分工，这样才能够发挥出每个小组成员之间的优势，加强学生之间的交流，促进学生共同的进步和成长。比如在开展人教版初中道德与法治《情绪管理》相关内容时，教师可以组织学生分组进行情绪管理的问题探究，让学生讨论自己存在的情绪，然后总结处理的相关办法，最后让小组派出代表来进行展示和分享。通过这种方式能够调动学生的积极性，也能够让学生在交流和互动中学习到情绪管理的知识，提高学习的效率。

2.3 结合生活展开教学

生活化的教学能够将理论知识和具体的生活结合，从而实现学以致用。因此在初中道德与法治课堂教学中教师要积极的将生活化的内容和教学的内容进行整合，帮助学生进一步的走进教学内容中获得更好的认知。例如在开展关于人教版初中道德与法治关于合理利用网络的教学中，教师应该带领学生去了解不合理使用网络会造成的危害，因为网络和学生的生活有着自己的关系，从学生生活中接触的事物入手往往更容易让学生产生共鸣。

3 结语

生本理念是我国教育发展的重要基础，教师应转变传统的教学理念，加强学生课堂实践，提倡思想品德课教学的生活化，让学生学会感知生活，从生活中获得知识教师要能够真正注重对学生能力的培养，真正做到在教学中以学生为本，全面提升初中道德与法治教学质量，提高学生学习的效率。

参考文献：

[1] 蒋筱慧.初中思想品德教育生本理念的植入[J].课程教育研究，2015（15）.

[2] 孙翠.生本理念下初中思想品德教学的有效性探讨[J].考试周刊，2017（02）.

[3] 龚小斌.基于生本理念的初中思想品德课教学[J].学园，2015（12）.

（作者单位：广西壮族自治区柳州市柳城县凤山中学）