高中生物实验教学中核心素养的落实

赵平

摘要：在新课改的背景下，高中生物教学应关注学生核心素养的培养，提高学生的实验探究能力，增强学生的创新意识，促进学生生物综合素养的发展。生物核心素养包括生命观念、生物思维、实验探究等能力，在高中生物实验教学中，教师需要引导学生正确理解课本知识和实验理论，在实践操作中体会生物学科的价值，提升学生的生物核心素养。本文针对高中生物实验教学中核心素养的落实意义和落实策略展开探究。

关键词：高中生物;实验教学;核心素养

生物是一门自然类学科，教师不仅要带领学生探索各种生命现象和发展规律，还要探索大自然中的奥秘。受到应试教育的影响，许多高中生物教师只重视学生成绩的提高，忽视了学生核心素养的培养，导致学生生物综合能力不高。随着素质教育的发展，教师应转变教学理念，将核心素养贯彻到教学中，锻炼学生各方面能力，确保学生生物核心素养的发展。

1 高中生物实验教学中核心素养的落实意义

生物核心素养是学生在学习中必备的能力，对学生今后的发展有着深远的影响。首先，在高中生物实验教学中培养学生核心素养能加强学生对知识的吸收和理解。在实验教学中，教师可以指导学生获取和分析生物信息，使学生深刻理解课本中的知识，并在动手操作中形成知识迁移，使学生积极主动的参与到实验教学中，提高学生的探索能力和问题解决能力。其次，核心素养的落实能提高教师的专业素养。在高中生物实验教学中落实核心素养需要教师转变教学思路，创新教学方法，使教师对生物知识有更加深入、全面的认识，从而带动学生的全面发展。最后，核心素养还能确保学生的可持续发展。核心素养的培养能使学生养成终身学习的意识，自主解决和发现新的生物问题，有利于学生生命观念、科学思维、社会责任感等多种能力的培养。

2 高中生物实验教学中核心素养的落实策略

2.1 完善实验条件，锻炼探索能力

高中生物教学存在时间紧、任务重的问题，所以很少有教师真正带领学生做实验，都是以讲解为主让学生记忆实验过程和实物现象，没有培养学生的动手操作和实验探究能力，也没有为学生留出自主思考的机会，阻碍了学生生物核心素养的发展。在新课改背景下，教师应重视实验教学的开展，让学生自己操作实验步骤，正确使用实验器材完成生物实验。这就需要教师提高生物实验的设施条件，缩小实验成本，使每位学生都能有参与生物实验的机会。例如在《DNA分子的结构》的教学中，教师可以为学生播放“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的视频，了解都爱DNA分子式主要的遗传物质。接着让学生在课本中初步了解DNA分子的结构，了解到DNA分子的组成部分。由于教学条件限制，很难让学生通过实验了解DNA分子的结构，因此，教师可以组织学生利用彩纸、橡皮泥等材料制作DNA分子结构的模型。这样既能使学生参与到生物实验教学中，也能使学生详细了解DNA分子结构的特点，有利于学生动手能力和探索兴趣的提高。

2.2 合作解决问题，培养科学思维

想要让学生深入理解实验知识，形成良好的科学思维，需要在不断实验中形成生物认知，总结出生物知识的规律。在实验教学中，教师需要教授学生正确的实验方法和实验习惯，才能顺利完成实验任务，提高学生的生物素养。但部分学生的能力有限，无法独立完成生物实验，因此，教师可以利用合作学习的方式发散学生思维，增强学生的生物综合能力。合作学习是新课改提出的教学方法，能培养学生互相帮助的意识，减少学生的实验失误，促进高中生物实验教学效率的提高。例如在《酶的作用和本质》的教学中，教师可以让学生针对斯帕兰札尼研究鹰的消化展开讨论，思考实验的目的。接着可以通过比较过氧化氢在不同条件下的分解实验分析酶在细胞代谢中的作用，让学生分组实验，互相提醒实验中的注意事项，以此来锻炼学生的实驗能力和合作能力。之后再让学生总结实验结论，在实验中学会控制自变量，共同观察和检测因变量的变化，说明酶在细胞代谢中的作用，充分发挥合作学习的优势，提高学生的生物思维。

2.3 创新实验内容，激发学生兴趣

部分学生的生物能力较差，认为生物实验教学枯燥、无趣，影响了教学效率的提高。在核心素养的引导下，教师可以创新实验教学形式，通过模仿、学科融合等方式增强实验教学趣味性，提高学生的实验兴趣，从而促进学生生物核心素养的提高。例如在《植物生长素的发现》的教学中，教师可以让学生模拟温特实验，自主创新和改进温特实验，以此来激发学生的创新兴趣，在实验和创新中里了解引起胚芽鞘弯曲生长的因素。再让学生说说生活中有哪些相似的案例，以此来吸引学生对实验教学的兴趣，在创新和探究中提高学生核心素养。

3 结语

综上所述，在新课改的背景下，教师应改变陈旧、保守的教学思想，利用实验教学落实核心素养，结合学生的实际需求改进教学策略，促进学生生物素养的发展。在教学中，教师要完善实验条件，开展合作探究和操作实验，创新实验教学的形式和内容，调动起学生的实验兴趣，锻炼学生的探究能力和科学思维，使学生形成良好的生物核心素养。

参考文献：

[1] 陈艳.核心素养下高中生物实验教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（12）.

[2] 吴继平.高中生物实验教学中学生生物核心素养的培育[J].新课程研究，2019（21）.

（作者单位：广西钦州市钦南区那彭中学）