基于以人为本理念下的高校学生管理工作研究

摘要：学生管理是各院校的重点工作内容，目前大部分院校还使用传统管理方式，传统的管理模式会在一定程度上给学生造成严重的心理压力，长时间会对学生心理健康产生影响，并且容易造成学生逆反心理。部分院校已经意识到严厉的管理制度下会产生负面效应，并开始探索科学合理管理模式，进而有效培养高校学生。文章对基于“以人为本”理念对高校学生进行管理效果的分析。

关键词：以人为本;高校学生管理;对策

几年来我国高等教育取得很大的进展，接收高等教育的人数不断增加，为我国社会的发展不断注入新鲜血液。但是这也对高校的学生管理工作带来了严峻的挑战，传统的制度化管理模式已经逐渐不再适应如今的高校学生管理，“以人为本”的管理理念逐渐被各大高校所接受。本文针对传统高校学生管理工作中的弊端、“以人为本”理念下高校学生管理工作的特点、“以人为本”理念在高校学生管理中的实际运用进行了简单的分析。

1.传统高校学生管理工作中的弊端

1.1高校在管理体制上存在缺陷

高校面对的学生群体十分庞大，尤其是近年来各大高校都在不断扩大招生，管理起来更加繁重。因此很多高校在管理上采取僵化单一的行政化管理模式，学生作为被管理者很难发挥主观能动性。在高校的日常管理中，学校很难顾及学生的想法从学生的角度出发进行各项工作的展开，在处理日常事务时经常出现武断的情况，学生内心容易产生抵触情绪，不愿配合学校的各项活动，导致学校很多工作不能取得预期的效果，甚至这种情况陷入循环。

1.2高校在学生管理理念上存在缺陷

管理理念是指管理者在管理工作中的指导思想和理念，每个组织或机构都有自己的管理理念用以达到生存和发展的目的。高校的任务是为国家和社会培养输送高端人才的机构，教书育人使其永恒的使命。在教育教学工作中应始终坚持“以人为本”学习理念，但是受传统教育理念以及经济社会的影响，我国高等学校在教学理念上存在很大缺陷，主要表现在一下几个方面：（1）物质观念过重导致高校教师对教学责任不够重视。受到社会壓力等多重因素的影响，部分高校教师和管理人员没能抵挡住金钱的诱惑，开始不重视教学质量，频繁在校外开展第三职业，导致本职工作重心偏移，不能高质量的完成教学任务。在这种观念的影响下，一部分教师知识把教师这份职业当成是谋生的手段而不是一份崇高的事业，不能以人为本的为学生着想。（2）教学中功利性过强致使高校学生管理工作呈现畸形趋势。面对日益增加的社会压力，在一定程度上追逐功利是人之常情，但是这个度很难把握和评判，尤其是大学生还没踏入社会，都期望未来能有一个优越的生活，导致大学生往往只对某一项技能进行掌握，高校也往往未来就业率对学生向工作这一方面进行培养而往往忽视了对大学生智力的开发和德行的培养，畸形化趋势严重。在这样的理念下对大学生进行培养往往过分关注学生的成绩和奖项证书等，却忽视了学生的全面发展，背离了教育的初衷。

1.3高校从事学生管理工作人员综合素质有待提高

一直以来，我国高校一直对学生严要求，不断更新教育培养方案，但是从事学生管理工作的人员却往往缺乏相关的知识储备和能力，比如教育学、心理学等相关领域的知识技能。在高校里，学生管理工作是一项十分重要的工作，学校不断在引进高素质教师资源上投入越来越多的精力，教师也定期有外出或出国培训的机会。但是高校对管理工作人员的培训升级却缺乏相关的政策和措施，管理人员很少有学习和培训的机会。与此同时，高校管理工作者每天面对的是年轻富有活力的大学生，而且每年都会有新鲜血液加入，有极强的接收新鲜事物的能力，管理者由于缺乏相应的培训学习机会很难使用时代的变化和学生活跃的思想，往往只能是按照章程办事，缺乏变通，造成办事效率低下，管理工作进展缓慢，因此，高校学生管理队伍的建设已经势在必行。

2.基于“以人为本”理念高校学生管理工作对策

2.1.确立高校学生在管理工作中主体地位。在高校学生管理工作中，以学生为本，培养高素质学生，为学生未来发展和学校可持续发展奠定基础。不管在哪一方面都要以人为本，各高校都是围绕学生进行展开工作的，培养人才都是以科学合理的手段进行的，以高素质专业人才为培养目标。随着我国经济地位不断的提升，对高素质专业性人才的需求不断增加，这对我国高校带来了挑战。各高校应与时俱进，满足社会对人才的需求。

2.2.转变观念，以服务为管理理念。学生管理工作要转变传统管理模式，改变训导型管理模式，以学生为中心，以服务学生为理念，设立新型学生管理工作模式，以咨询服务为主，转变传统学生管理模式。“以人为本”的理念充分体现了以学生为中心，尊重学生的尊严，全面地考虑学生个性、知识兴趣、人格，全面地引导学生的可持续发展并为其服务。同时将教书育人与管理工作相融合，充分调动学生在学习和生活上的热情，通过基于以人为本的学生管理模式将管理、服务以及发展相结合，将学生作为服务对象，与学生个性发展的需求相结合以及人才培养的要求建立健全的管理服务功能体系。

2.3优化工作方式。各高校学生管理工作者在工作当中要认识到当今教育事业发展形势，所以学生管理工作者对学生管理模式要不断的创新，进而满足当今社会发展需求。学生管理工作者可以通过媒体社交软件和学生进行沟通交流，时刻掌握学生的动态，引导学生通过进行学习。在管理学生时，要适当给与学生鼓励，拉近与学生间距离，从而使学生从心里接受管理。提高学生管理工作成效。

2.4完善规章制度。以人为本的学生管理工作，需要健全规章制度，并作为管理学生的依据。各高校在建立规章制度时要以学生为导向，高校对学生的学习以及发展需求进行调研，进而使管理制度变得人性化，将学生发展需求有效连接到规章制度建立中。另外，各高校在建立规章制度时要与时俱进，便利于学生的学习以及生活。

四、结束语

综上所述，在学生管理工作中，传统管理模式已经不满足现在社会发展的需求，要转变传统管理观念，树立创新意识，坚持以人为本的管理理念，以学生为核心，在管理的同时也要服务学生，加强引导学生进行自我管理，利于学生综合素质的提升，促进学生全面发展。

参考文献

[1]许馨月.基于以人为本理念下高等教育教学管理模式分析[J].科教文汇（上旬刊），2019（8）：22-23.

作者简介：

姓名：刘媛媛，出生年月1991年3月，籍贯：山东省滨州市，性别：女，民族：汉，职称：助教，学历：硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育，工作单位：潍坊学院