借助微专题整合实现高中地理高效复习

吴波宏

摘 要：高中地理作为高中教学学科中的重要组成部分，对提升学生地理知识，提高学生空间思维能力，培养学生地理意识与应用能力具有十分重要的作用。

关键词：微专题;高中地理;高效复习整合

高中学生在进行地理功课的复习时，需要面对大量的复习内容和知识点，经常会出现抓不住重点、复习压力大、无法形成有效方法等情况，为了使学生在高中地理复习中的效率更高，效果更好，教师可以借助微专题整合的方法将高中地理知识进行拆分和细化，将复习重点突出，从而更有针对性的开展高中地理的复习工作，减轻学生的课业压力，提高学生的复习效率，从而更好的促进高中地理学习效果的提升。

1.微专题整合在高中地理高效复习中的设计思路与原则

1.1设计思路

“微专题”整合在高中地理复习中的设计应当充分结合课程内容的重点及学生在地理学习中的实际情况，针对性的进行复习思路的设计：首先，依据近年来高中地理教学的重点、难点、考试题型等要素明确高中地理复习的方向和重点;其次，结合复习方向和目标，对地理教材和复习资料中的知识点进行筛选和整合，从而在对高中地理知识进行提炼的基础上不断整合复习试题和资料，并设计为不同的“微专题”项目;再次，在复习的过程中，通过与学生不断的交流、学习与测试，将微专题涉及的高中地理知识点进行不断的总结和归纳;最后，将学生通过“微专题”整合进行复习的知识点应用于实际的考试当中，从而检验复习效果，强化学生对高中地理知识的理解和应用能力。

1.2设计原则

高中地理复习中的“微专题”整合应当依循一定的原则进行复习课程的规划和设计：首先，“微专题”的设计应充分体现高中地理学科的核心知识点与教学目标，结合当前的教学进度与学生实际的学习水平，突出教学任务与教学重点;其次，“微专题”的设计应结合高考中出现频率较高的知识点，通過将这些题目进行分析，总结出其中包含的地理知识点，并将这些知识点进行归纳总结，并应用于其他同类型题目中，从而使得“微专题”的设计更具针对性和有效性;再次，以提升学生的地理解题能力和综合应用能力为目标，复习题型的设计上应注重其对学生能力的锻炼;最后，应从点到面，将高中地理知识点进行不断的细化，以重点知识的不断练习，强化学生对该类型题目的解题能力，从而提升复习效率。

2.借助微专题整合实现高中地理高效复习的有效策略

2.1准确把握复习重点难点

高中地理复习“微专题”的设计，应当充分结合高中地理课程教学的重点和难点，并结合历年高中地理高考的重要考点和典型题型，从学生的实际需求出发，将以上因素进行科学的整合，从而在大量的高中地理课程资料中筛选和提炼出有效的复习内容，使得高中地理复习“微专题”的设计更为有效，更具针对性和科学性，为学生的地理复习和应对高考提供更为有效的帮助。

2.2有效利用多种手段

高中地理复习“微专题”整合和应用应当结合多种手段提升复习效果，高中地理的复习不应是以大量题海战术和死记硬背的方式开展，而是应当充分考虑学生的实际情况，考虑学生在面对地理考试时的压力和面对大量复习内容时的情绪，为学生提供更加多样的复习手段，从而提升复习效率，减轻课业压力，增强学习信心。

例如，教师可以利用多媒体教学的手段，将一些重要知识点或学生容易出错的题型以微课的形式进行讲解，将其设计于“微专题”中，通过这样的方式降低学生的学习难度，为学生的地理复习提供帮助;另外，教师还可以将思维导图等先进的学习方法融入地理复习中，教给学生使用更为有效的方法将复习资料进行整体合并，从而找到适合的复习方法，提升复习效率。

2.3设计科学合理的复习题

教师在进行高中地理复习的习题设计时，应当本着科学、合理的原则，根据学生的学习进度及课程重点，结合历年高考的重点题型，将其中的知识点进行提炼，锻炼学生解答同类型题目的能力，同时题型的设计注意对知识的全面概括，帮助学生在习题的练习中全面系统的掌握课程知识。题型设计要富有新意，要突出重点且具有针对性，循序渐进的帮助学生对学习内容进行复盘，加深记忆。题型选择尽量具有典型性，针对学生所做的习题，引导学生进行解析，掌握规律，以点带面，促成学习知识的转化及应用。

2.4注重学习评价和错题纠正

高中地理的复习效果需要通过“微专题”课后的评价进行复盘，教师应对学生阶段性的复习情况、复习进展、取得的成绩及时进行总结，对学生的进步充分表扬和激励，对考试中出现的错误，不要过度苛责，而应当充分利用错题，发现学生在复习中的问题和难点，帮助学生分析错误出现的原因，并积极找出解决方案，并避免再次出错。教师要注重加强与学生的沟通，了解掌握学生的学习进度及心理状态，帮助学生分析复习中遇到的困难，运用激励、表扬、倡导、鼓励等方法，树立学生的信心，帮助学生更好地完成高中地理的有效复习。

结束语：综上所述，借助微专题整合的高中地理高效复习，应当确立明确的设计思路与原则，充分结合高中地理教学的重点和难点、高考中的重要题型、学生的学习情况等因素，将高中地理知识内容进行有效的整合，从而提炼出高度概括的知识点，并设计相应的习题，从而有效提升复习效率，提升学生的高中地理学习效果。

参考文献

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