高中语文教学中阅读教学发展语文核心素养的原因及意义分析

庞艺

摘 要：新课程标准的出台，对高中语文阅读教学提出了更加严苛的要求，同时也让广大教师意识到发展核心素养的重要性。现代教育理念的不断改变，使得人们开始注重对学生综合素质的培养。为此，高中语文教师开始积极探索在高中语文阅读教学中发展核心素养的教学措施，但也有少部分的教师受到传统教学观念的影响，并未重视核心素养的培养。因此，接下来笔者将结合自身的教学经验，分析高中语文阅读教学中发展核心素养的原因和产生的意义，希望引起教师们的重视。

关键词：高中语文;阅读教学;核心素养;相关分析

传统的教学观念在我国教育历程中占据着主要地位，很多教师在学习时期都接受的是传统的教学方法，并在参加工作时讲这种教学方法进行沿袭。但实际上，这种传统的教学方法已经不能满足现代教学。所以，教师必须要积极做出改变，及时转变旧思想，接受新事物。

一、高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因

（一）传统教学注重理论知识教学

在以往的传统观念中，教师和学生都认为学习学的就是理论知识。我国的应试教育理念也是以成绩判断一个人的学习能力和学习成果。因此，注重理论知识教学已经成为我国教学的主要教学方向。但随着社会的不断进步，人们不再只根据学习成绩来判断一个人的行为品性，毕竟学习成绩知识片面的，它不能全方位地展示某个人是怎样的。这时，核心素养的培养就能很好的改善这种现象，促使教师不再将目光单纯地锁定在理论知识的学习上。

（二）社会形势所趋

十八大提出，要把立德树人作为教育的根本任务。所谓立德树人，就要将帮助学生树立良好的品德作为教育的首要任务，然后再对学生进行知识教育。如今，我国的社会需要的是全能型人才，综合能力足够强才能在社会中占据一席之地，才能更好的为社会做出贡献，才能发挥出自身的潜能。因此，社会对于人才的需要也促使广大教师开始重视对学生核心素养的发展。

（三）学生缺乏创新能力

我国现代社会的特点之一就是创新，创新对于一个国家的发展来说具有不可忽视的重要意义。只有通过不断创新才能推动科学技术的进步，从而推动国家的向前发展。但现代教育模式极大地限制了学生在创新思维方面的发展，在教学时局限于某一种思维模式。学生的主体意识薄弱，很难真正地参与到实际教学中去。同时，过于依赖标准答案也让学生在创新方面的能力提升受到了影响。所以，教师必须要通过核心素养的发展来提高学生的创新能力。

二、在高中语文阅读教学中发展核心素养的意义

（一）有利于提高学生感知情感的能力

阅读教学的主要内容就是帮助学生通过阅读技巧的掌握，感知阅读短文中的情感，了解作者想要表达的主题。传统的高中语文阅读教学中，教师往往是通过陈旧的固定方法来教育学生如何把握情感，这只是从单一的角度出发进行思考。而核心素养的发展能帮助学生从多方面来全面的思考文章的情感，从而更好地掌握文章情感表达的内涵。

例如，在阅读方华敏的《梅花另一种乡愁》时，教师先从题目入手，抓住关键词——梅花和乡愁。之后，教师可以介绍从古至今，梅花代表的含义，根据含义学生就能明确的了解这篇文章的主要内容是什么。在把握文章情感时就能做到迅速准确。

（二）有利于有利于帮助学生建立正确的价值观

高中语文阅读教学中，核心素养的培养主要渗透在对学生传播文学之美，弘扬正确的价值观之中。语文阅读文章根据时代背景、人物经历的不同，会向世人传播不一样的思想。如何在多样化的思想中找到自己应该具备的是因人而异的。教师就要通过核心素养的培养，帮助学生学会判断哪些是正确的价值观，在寻找的过程中，发展自身存在的问题，逐渐进行完善，最终形成正确的价值观。

例如，在阅读《纪念刘和珍君》一文时，教师通过介绍三一八惨案，了解刘和珍事迹的正确价值。明确人要有反抗精神、勇者无畏、为信念不懈追求的价值观，并以刘和珍为榜样进行学习，从而建立正确的价值观，完善自身人格。

（三）有利于学生了解各地地域文化

高中语文阅读教学不只是让学生掌握阅读技巧，提高语文成绩，而是要通过阅读丰富知识储备，开拓视野，增长见识。语文短文中不乏很多本土化的文章，教师通过在教学时向学生进行介绍，了解各地的文化差异，让学生明确爱家乡，尊重各地文化习俗的差异的核心素养。从而做到爱我国的传统文化，爱祖国的正确三观。

例如在閱读韩小蕙的《小村即景》一文时，文中大量描写了晋中南的普通小村庄的地貌和文化习俗。大篇幅的描写让学生了解到晋中南地域的文化习俗是什么。同时，教师也可以通过比较，帮助学生明确自己的家乡和晋中南地区的文化差异，让学生体会其中的核心素养。

结束语：综上所述，核心素养的发展在高中语文阅读教学中具有十分重要的作用。教师要及时转变传统的教育理念，跟上时代的步伐，明确现代教育中核心素养培养的原因，积极培养学生的核心价值观。在教学过程中，教师要通过核心素养的培养提高学生感知情感的能力，帮助学生建立正确的价值观，了解各地的地域差异。当然，在教学过程中还存在着许多问题急需解决，教师要及时发现自身的问题，并积极做出改变，为学生营造一种良好的学习氛围，推动我国高中语文阅读教学的不断进步。

参考文献

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