高中物理核心素养的落实途径

韩明明

摘 要：新课改理念下，我们开始实施素质教育，在素质教育理念引领下的高中教学活动中，我们的教学侧重点渐渐从知识传授转为了素养培养，在高中物理的教学中，帮助学生更好的了解物理观念、掌握适合自己的物理学习方法、得到一定的创新能力的锻炼、科学的看待物理现象并合理对其进行探究已经成为了现阶段物理教学的重点。本文中，我将以高中物理核心素养理念为依托，简单与各位讨论几种物理课堂中的核心素养落实途径。

关键词：高中物理;核心素养;落实途径

引言：所谓核心素养就是指学生在不同学科的学习过程中需掌握的不同精神、能力及态度，在高中物理的教学中，培养学生的学科核心素养不仅利于高效物理课堂的构建，而且利于学生的全面发展，那么，作为一名高中物理课教师，在实际组织授课活动时，我们应该以何种途径落实物理核心素养呢？

一、物理观念与应用

高效物理课堂教学的最主要目的就是让学生能够理解并运用课堂知识，因此，在高中物理课的教学中，培养学生的物理观念与应用素养非常必要【1】。在这一方面，我认为我们可以采用问题导学型的课堂教学模式组织授课活动。在实际教学中，这一教学模式要求教师先在课前通过对学生实际情况的研究和对课本知识的分析，预设课堂问题;然后在课堂教学中根据预设问题并结合学生在实际学习中的生成问题，以学生为中心，通过问题导学的方法帮助学生理清物理概念、调动物理思想。

如在“摩擦力”部分的教学中，因为这部分知识在其他学科中是并不会出现的，因此在此部分知识的教学中帮助学生认清概念非常必要，基于此，在本课的教学前，我们就可以先根据学生情况提出如下预设问题：什么是摩擦力？在我们的生活中有哪些地方运用到了摩擦力知识等;然后在实际组织授课活动时，让学生根据所学知识提出自己感兴趣的问题，并通过小组合作、自主思考、头脑风暴、教师答疑解惑等方法逐一解决这些问题。在这样的教学方式中，学生不仅可以更深刻的了解到本课的物理观念，而且能更好的得到物理科学认知意识的树立。

二、科学思维与创新

素质教育理念下，在高中物理的教学中，我们应该重点培养学生的物理科学思维与创新素养【2】。在此方面的培养中，我认为我们可以借助课后作业，课后作业是学生课堂学习的延伸，合理布置课后作业不仅能更好的帮助学生巩固课堂知识，而且能更有效的将学生学习与生活结合起来，以此让学生得到物理思维的培养。

仍以“摩擦力”部分的教学为例，在学习完此部分知识以后，我们就可以布置如下课后作业：在生活中寻找摩擦力的身影，考虑摩擦力给我们的日常生活带来的便利，并根据所学知识思考我们可以如何利用摩擦力改善我们的生活。在这样的教学方式中，学生不仅能在寻找中更深刻的了解课本知识的含义，而且能在思考中得到物理思维的锻炼，同时，这种生活问题的方法也可以让学生更好的在生活中运用物理，从而得到创新能力的培养。

三、科学探究与创造

在实际物理课堂教学中，要想更好的培养学生的物理科学探究与创造素养，我们就必须提高学生的物理课堂参与意识，并在此基础上运用合适的引导方法，让学生主动进行物理知识探究。在这一方面，我认为，我们可以借助物理实验的方法，以学生的动手操作带动学生的能力提升。

如在组织“摩擦力”部分的知识教学时，为了让学生更好的理解这一概念，我们就可以先借助简單课堂实验的方法，让学生通过推课本等方式验证摩擦力的存在;然后，为了更好的培养学生的物理创造思维，我们还可以让学生根据自己的实际实验结果提出相关物理问题，并根据自己的问题设计实验进行验证，以此为学生的物理创造能力发展打下思想基础;随后，为了培养学生的物理探究意识，我们也可以在教授学生学习此部分知识时，提出一些如“猜测能影响摩擦力的因素”等问题，并通过小组竞赛的方式，利用此阶段学生的竞争意识唤起学生的物理探究思维。

四、科学态度与责任

高中生是祖国未来的希望，他们肩负着振兴中华的巨大责任，但是此阶段学生处于青春叛逆期，若在其学习生活中不能对其进行良好引导的话，就很容易贻误学生终生，因此，在高中物理的实际教学中，我们还要注意帮助学生进行三观构建，而这也就是物理科学态度与责任素养的培养目标。

以“核裂变”知识的教学为例，在此课的教学中，我们可以先借助多媒体技术展示二战时期日本遭受的核攻击，并让学生思考如“在核武器的攻击下日本遭受了众创，这种做法显然是不人道的，但是核的存在必定有其好的一部分，那么对我们来说，我们应该如何正确运用核的力量呢？”等问题;之后，我们还可以为学生展示我国科学家为研究核而做的巨大努力，并让学生根据视频结合自己对社会生活的认知，思考“核给我们的国家带来的积极影响”，以此帮助学生更好的树立科学的社会责任意识和正确的物理知识运用态度。

五、总结

总之，在现阶段高中物理的实际教学中，培养学生的物理核心素养对促进学生的终身可持续性发展有着极大的益处，因此，作为教师的我们应该学会合理选用合适的教学方法，科学的将核心素养培养落实到实际课堂教学中去。

参考文献

[1]何茂魁.高中物理核心素养的培养策略[J].考试周刊，2018（18）：165-165.

[2]曾斌.例谈高中物理核心素养下科学思维能力的培养[J].物理通报，2018，37（2）：41-45.