微课技术在初中信息技术课堂中的应用研究

刘克耀

摘要：进入二十一世纪以后，我们的社会在飞速的发展。信息化教学逐渐成为了这个时代的教育主旋律。在这样的大前提下，微课应运而生。微课作为信息化教育的一个重要契机，是一种新时代的教育技术手段。它的高效率，高适应性和灵活的学习方式深受广大师生的喜爱。眼下如何能将微课在初中信息技术课堂上有效应用，是我们应该积极思考并解决的一大问题。

关键词：微课;初中信息技术;有效教学

一、微课的定义

所谓微课，就是用视频，通过简短的语句和信息将老师需要在课堂上讲解的知识和问题传达给每一位学生。让同学们可以直观清楚明白的接收到老师所要传达的知识点。并且能够从中得到启发，从而达到自我提升的目的。微课借由信息化的教学模式，以其新颖的模式深受同学们的喜爱。能够高效的激发同学们的自主学习意识。培养同学们自我学习的能力。此外，微课的教学时间短，内容精炼，使用方便，主题突出。极大的提升了教学效率。微课区别于传统教学的单调刻板，是基于传统教学模式的一种新型教学资源。

二、信息技术课堂上应用微课的优点

通常情况，微课是以小视频的形式出现。小视频都围绕着相应的主题展开。这样的视频具有针对性强，内容精炼等优势特点。因此，在老师们的教学过程中，微课有着举足轻重的地位。信息技术课通常是在微机教室进行。基于网络和计算机的支持，为信息技术课提供了极大的便利条件。与此同时，信息技术本就是与计算机和网络结合的课程。因此，信息技术课堂和微课更应该相辅相成，同步发展。相比于传统教学模式的整体授课，结合书本，不能针对每一个学生存在的问题。微课更好像是老师与学生进行一对一的针对性教学。这种有着极强针对性的教学方式，能及时发现学生学习过程中存在的不足和问题。还能提高学生自我发现问题改正问题的能力，培养他们自主学习的能力和独立思考的能力。与此同时还能极大的提升老师的教学效率，缩短授课时间。

三、微课在初中信息技术课堂中的可行性分析

信息技术是一把双刃剑。微课虽然有很多优点，但是同样也存在一些不足。首先就是微课并不能完全取代传统的授课方式。作为新兴的一种教学手段，在引起学生们浓厚兴趣的同时，也容易让一部分自制力较差的学生们在学习的过程中分散注意力，从而忽略真正的教学目的。其次微课需要一定的媒介，手机计算机都存在一些娱乐元素，也会在一定程度上分散学生们的学习热情。

那么如何正确引导学生们正确使用微课技术，就是一个十分重要的问题。

（一）教师的合理引导

每一个老师都有自己独特的教学特点，在授课过程中应该尽可能的发挥自己的教学特点，正确引导学生们的注意力，培养正确的学习习惯和明确的学习意识。

（二）家长的正确态度

不是一切手机计算机都是洪水猛兽。这些信息技术载体是时代进步和发展必然选择。所以家长要对这些新兴事物保持一个正确的态度，正视它们，加以合理的利用。让它们成为孩子们学习的良好助力。

（三）学生的自控能力

做到了以上两点就要求学生自己有一定的自控能力。当然这种自控能力跟老师和家长在日常生活中的培养密不可分。有了这种自控能力，就可以正确的使用微课这种新兴的教学手段，达到真正的全面提升自己的目的。

四、為什么要将微课应用在初中的信息技术课堂

微课不应该局限于在某一课堂和学科上。很多老师知识将微课作为教学的一个辅助手段。是对自己教学过程的一个补充。其实我觉得这样思考问题就有些片面。在授课之前，将下一节课的重点制作成微课发给学生。加深同学们对于下一节课的知识重点的认知。同时也可以让同学们提前预习一下，及时发现自己不理解的问题。以便及时解决问题。这样不仅让教学更有针对性，也让教学更有效率。还能让学生培养自主学习能力，提升学习效率，达到一种“双赢”。

信息技术课一般都是老师先进行演示和步骤讲解。学生们的接受能力和学习能力是有区别的。在接下来学生自己实践的过程中，各种问题就会一一出现。然后提问老师再进行讲解。这种情况的出现，就使得老师之前的讲解和演示失去了意义。不仅浪费了时间，还没有达到应有的教学效果。区别于这种传统的教学方式，微课可以让学生在自己不理解的地方反复观看，不耽误其他同学的时间，也不影响老师的教学计划。这种虚拟的“一对一”教学就好像一位不厌其烦的老师重复讲解，直到同学理解为止。这样百利无一害的教学方式势必成为未来教学的主流方式。

结束语

综上所述，微课作为一种新兴的教学手段，在课堂上发挥着极大的作用。它可以从教师和学生两个方面同时提升效率。而且培养学生的自主学习能力，培养良好的学习习惯。作为信息教育的老师。我们更应该注重微课的使用和改良，让信息技术课无死角不存疑，将知识点教给每一名同学。

参考文献

[1]张健伟;微课在初中美术“造型·表现”学习领域的制作与应用[D];天水师范学院;2018年.

[2]刘凯利;基于微课的初中信息技术课程教学设计策略研究[D];渤海大学;2017年.

[3]孟蕾;微课在初中信息技术课教学中的设计与应用研究[D];延边大学;2017年.

作者单位：邹平市明集镇初级中学