科技类综合实践活动中学生创新能力培养对策研究

曹顺

摘要：为了促进学生德智体美劳的全面发展，一些学校纷纷开展了科技类综合实践活动来锻炼学生的全面素质及创新能力，对于综合类实践活动来说属于实践性较强的学科，教师要加强对学生实践能力和学习能力的有效锻炼，通过实践性的活动培养学生的创新意识和创新能力，从而突出科技类综合实践活动的教育优势以及教育效果，为学生后续的发展奠定坚实的基础。

关键词：科技类综合实践活动;创新能力;培养研究

教师在科技类综合实践活动中培养学生创新能力时，需要通过创造性的活动来鼓励学生增强自身的创新意识，让学生积极的参与到实践活动中。为了激发学生的学习欲望以及学习动力教师要融入一些趣味性的内容，调动寻的学习情感，使学生能够在实践活动中根据自身的理解能力和生活能力完成教师所下达的任务，并且实现个性化的发展和自我性的创新，保证学生全面素质有效提高。

一、营造创新氛围

在科技类综合实践活动中，对学生创新能力进行培养时，为了保证学生可以更加积极地参与到教师所开展的科技类综合实践活动中，教师需要学生创造创新性的教学氛围，从而使学生的创新意识能够得到有效的完善[1]。首先在实际教育工作中需要着重的培养学生的问题意识，问题意识是促进创新意识形成的重要前提，在科技类综合实践活动中，教师须要让学生带着问题进行自主性的探究以及学习，从而帮助学生创新意识的有效完善，教师需要结合科技类综合实践活动进行主题性的创设之后再抛出一些问题，让学生带着问题进行自主性的探究，教师可以将班级中的学生分成几个小组，共同的对教师所提出来的问题进行深入的分析以及研究，从而促进学生创新意识的有效养成，在小组中实现智慧的有效沟通和完善，促进学生善于思考能力的有效提升。与此同时在教育的过程中，教师还要让学生在创造实践中树立完善的创新意识，比如在让学生发明一些科技作品时，一定要具备一定的创新力，将创新意识融入到构思和设计等环节中，突破以往旧思维的限制，寻找新的创新点，通过后期的实践以及调整不断的完善。比如教师在让学生进行科技作品创作时，可以让学生运用相同的材料来进行作品的创作，为了展现不一样的制作效果，教师要让学生对材料进行再一次的创新和创造，寻找创新点，实现自我性的突破。

二、享受创新的乐趣

在让学生进行科技类综合实践活动中，为了让学生可以积极的配合教师完成相关的学习任务，教师要让学生享受创作的乐趣，从而为后续的教育活动奠定坚实的基础，科技类综合实践活动，主要是引导学生在发现问题的过程中找到解决问题的主要方法，让学生体验创新的过程和创新的乐趣，促进学生创新精神的有效养成[2]。比如教师在开展农业害虫防治问题的主题活动时，教师可以先向学生提问：“蔬菜是如何防治青菜虫，传统的方法是喷洒农药，但是很容易造成周边环境的污染，请同学们想一下生物防治的方法哪些是非常可行的呢？”教师向学生提出这一问题之后，要让学生通过网络或者书籍的方式进行资料的有效搜索，教师要让学生在当前生物防治的方法上进行不断的创新，并且通过自主性的探究来分析自己创作方案的可行性之后，要让学生从实际入手进行反复的论证以及研究，之后再撰写分析报告，从而使学生的创新能力能够在综合实践活动中得到有效提高，并且也有助于培养学生完善的探究意识。

三、体验创新过程

在科技类综合实践活动中，对学生进行创新意识的培养时，需要让学生体验创新的整个过程，形成思维的有效发展，比如教师在实际教育的过程中，可以让学生发明一个自动钱币消毒灭菌的收款机，让学生对机器进行全方位的构想，打破存在于以往思维模式中的限制性[3]。当学生制作完成之后，教师需要让学生从日常生活入手，分析一些灭菌紫外灯的原理，对自身制作的模型进行不断的完善以及调整，为了证明学生发明机器的效果，教师要让学生进行自主性的实验，通过自主性的实验以及对比来明确自动钱币消毒灭菌收款机的效果，教师在开展这一实践教育活动时，可以将学生分成几个小组看看哪，一个小组成员所制作的机器是非常好的，并且还要在班级中开展竞赛式的教学模式，激发学生创新思维的有效活跃以及完善，让学生在科技发明的过程中体验着创新的过程实现，创新思维的有效扩展以及延伸，为学生后续的学习奠定坚实的基础。

结束语

在科技类综合实践活动中，对学生创新意识和创新能力的培养是非常重要的，教师须要更多地关注学生的整个学习成果，加强对学生创新能力的有效关注和养成，并且开展一些趣味性的科技综合实践活动，加强和形式常生活之间的联系，引导学生更加積极地参与到创新实践活动中，在教师的引导下，提升自身的创新能力，从而保证学生全面素质的有效提高。

参考文献

[1]王春毅.综合实践活动中，学生科技意识与能力的培养策略研究[J].科学中国人，2018（7）：36-37.

[2]吴晓玲.基于小学综合实践活动的学生创新能力培养策略[J].课程教育研究，2017（3）：46-48.

[3]魏大军.浅谈综合实践活动中学生创新能力的培养[J].中国校外教育，2017（20）：100-103.

作者单位：广东省东莞市松山湖实验中学