浅谈班级管理

郑金召 王琦

摘 要：高等学校培养人才的基础在班级，班级的管理决定着学生的成长和发展，掌握班级管理的有效方法尤为重要。文章分析了班委、党员、朋辈在班级管理中发挥的重要作用。

关键词：班级管理

立足于新时代中国特色社会主义发展方向、实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，我国高校建设的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和可靠接班人，而学校教育功能发挥的主阵地在班级。班级是学生学习、交往和参加各种活动的最基层组织，是学生自我教育、自我管理、自我服务的载体，良好的班级对学生的成长成才置关重要，是实现高校育人目标的关键。做好高校班级管理工作是形成良好班风的基础和前提。

一、班委是高校班级管理的核心

班委，是辅导员开展班级管理工作的得力助手，是辅导员和学生之间的桥梁，是一个班集体的核心。班委是班级建设中不可或缺的力量，是各项管理工作实施的主要渠道[1]，班委的好坏直接影响班级工作能否顺利的开展和良好班风的形成，所以班委的组成尤为重要。在班委的选举方面，一定要合理、公正，既要考虑到个人的管理能力、组织沟通能力、学习能力，又要考虑到所有同学的想法和意见，综合各方面考察和建议，组建高水平班委团队，为确保班级管理工作能够有效运行做好前提。要加强班委的教育和培养，每个人都是在不断地学习和实践中成长的，在班级工作中，加强班委思想政治教育和集体主义教育，增强团队意识，提高工作能力，培养一批有素养、有思想、有创新、有奉献、有担当的班委。班委之间要职责明确，在每周的班级例会上，可安排班委向同学们汇报本周的工作情况及下周工作计划，对于每周的工作，学生可以提出自己的意见，体现了班级工作是全体学生的工作，学生是班级管理的主人，保证班委拥有坚实的群众基础，有利于培养学生的集体主义思想，加强班级凝聚力，同时班委的工作受同学们监督，避免出现班委推诿工作的情况。要制定切实可行的班委管理制度，健全班委奖惩机制。每学期末，可以对班委的工作进行整体的调研，全面掌握班委的工作情况，对于表现较好的班委要表扬奖励，对于出现问题的班委，要及时进行批评和教育，引导其积极改正，对于问题较严重的班委，要采取优胜劣汰的管理机制，保证一个积极向上、精练的班委团体。在班级的管理中，班委要积极主动，严格要求自己，为同学做表率，为班级做贡献，在班级中树立威信，增强影响力。

二、党员是高校班级管理的重点

学生党员是全班同学的榜样、模范、先进，要建设一支风清气正、积极向上的学生党员队伍，加强学生党员的思想政治教育，学生党员在班级中起到表率带头的作用，进而推进班级建设和学生管理，形成良好的班风。发展党员工作中，在广泛征求党员、团员和全班同学意见的基础上，要选择思想政治觉悟高、德才兼备、品学兼优的学生。学生党员有坚定的中国特色社会主义信念和共产主义理想，有为国家的发展贡献力量的决心，在与同学的交往过程中，能够潜移默化的影响同学;学生党员有较高的思想道德修养，有正确的世界观、人生观、价值观，以共产党员的标准规范自己的行为，严格遵守校规校纪，做同学中的先进，做行动上的表率;学生党员能够牢记党的宗旨，有维护团结、为班级同学服务的意识，能够主动的帮助同学，积极配合老师和班委的工作，带动班级工作的顺利开展，为班级凝聚力的提升作出贡献;学生党员学习成绩优异，上课认真听讲，不迟到早退，不沉迷手机和网络游戏，除理论知识的学习外，还积极参加各类课外活动和社会实践，自身能力提高的同时，能够主动带领帮助班级同学共同进步，带动班级形成良好的学风。在班级管理工作中，对学生党员的培养和教育置关重要。

要充分发挥学生党员思想意识、道德修养、学习工作、社会实践上的先锋模范作用。

三、朋辈互助是高校班级管理的基础

在学习任务繁重的校园，在就业压力日增的环境，在日新月异的现代化社会中，大学生会面临很多压力和困惑，他们渴望倾诉、渴望沟通、渴望理解、渴望得到建议和帮助，但很多学生不愿意将内心的想法告诉家长和老师，更喜欢向同龄的同学朋友吐露心声。同学之间年龄相仿、知识背景相近、兴趣爱好相同、思想意识同步，关系平等，他们大多面临相同的问题，有共同的语言，更容易敞开心扉，有效沟通，采纳意见。在班级学风建设方面，可以以班级为单位，定期开展学习讨论活动，在活动中，同学们提出自己没有掌握的知识点，与学习好的同学共同讨论学习，通过朋辈互助提高全体同学的学习成绩;新时代的大学生都很有自己的想法和个性，在集体宿舍中，容易产生矛盾，而且不喜欢将问题告诉老师，老师可以通过朋辈之间的了解，安排学生对宿舍矛盾进行全面的掌握，并进行协调，从而营造一个个温馨的“小家”;关于学生的创业就业教育，可以邀请优秀毕业生回母校为师弟师妹做报告，以他们创业或就业的真实案例，教会学生怎样调整心理面对就业压力、怎样获得和筛选就业信息、怎样努力来提升自己各方面能力等，要加强不同年级学生之间的交流沟通，做到信息共享，互帮互助。班级是一个共同体，每个学生的问题都是全班同学的事情，通过朋辈互助，学会与人交往，学会关心别人，在付出中收获友谊，丰富自己，提高自己，通过全班同学的共同努力形成你帮我、我帮你的团结互助的和谐班集体。

班级是学生共同生活的环境，是学生健康成长的基础和摇篮，一个团结、互助、和谐、向上的班级体是学生成才的前提。班级管理需要在辅导员的领导下全体学生共同参与，每个学生都有自己的分工，每一個角色都是不可或缺的。

参考文献

[1]吴长昊.浅谈高校班级建设管理的现状及完善策略[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2019（02）：54-55.

作者简介：郑金召，1991年2月，女，汉族，山东德州人，辅导员，硕士研究生，就职于德州学院，从事思想政治教育工作。德州学院：山东省德州市253000