如何在高中化学中培养学生化学学习兴趣

刘书丹

摘要：学生的学习兴趣比较重要，在兴趣的指引下，学生会以积极且主动性的态度进行知识的学习，自身的知识学习效果也会因此变得十分的好。因此，高中化学教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生的学习兴趣，把激发学生的学习兴趣作为重要的教育目的，以此设计并实施针对性的教学策略对学生教学，让学生好好学习化学知识，助力学生学习水平的发展与提升。基于此，本文将从多方面对在高中化学中培养学生化学学习兴趣的方法进行研究。

关键词：高中化学;学习兴趣;教学策略

化学这门学科所涉及的知识难度比较大，学生学习起来比较困难，因此会在进行知识学习时，出现多种多样的问题。高中化学教师在进行知识的教育时，应该紧紧抓住学生所处的阶段，强化对学生的教育，从学生的学习兴趣出发，展开教学，让学生能够在兴趣的驱动下，积极学习化学知识，助力学生化学学习水平的提升，让教师能够达到发展学生化学学习能力的教育目标。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对在高中化学中培养学生化学学习兴趣的方法进行研究。

一、应用信息技术

信息化教学是当下新兴的教育技术，能够将知识展现的更为形象、生动，高中化学教师在进行知识的教育时，有必要借助信息技术进行教学，以让学生产生化学知识学习兴趣，促使学生在兴趣的指引下，积极学习化学知识。

如，在讲授“资源利用 环境保护”这部分的知识时，笔者为了使得学生能够了解化学燃烧对环境的影响，使得学生懂得选择对环境污染小的燃料，便会借助信息技术进行教学。在备课阶段，笔者会仔细地研究教材上的知识，并会借助互联网，依据教材上的知识，进行资源的搜集，将这些资源汇集成视频。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者则会借助信息技术向学生展现视频。视频以生动的画面，向学生展现了一些化学燃烧对环境所产生的严重影响的内容，能够使得学生获得直观性的视觉刺激，让学生将自己的注意力集中在课堂上，促使学生积极进行化学知识的学习，以此助力学生化学学习水平的发展与提升。

总之，高中化学教师有必要多多关注当下兴盛的信息技术，多多应用信息技术，有效借助信息技术进行教学，以让化学知识展现的更为形象，促使学生进行有效的知识的学习。

二、联系生活实际

学生往往会因为贴合生活实际的事物，产生对相关的知识的熟悉感，从而能够积极学习相关的化学知识。初中化学教师在进行知识的教育时，有必要联系生活实际进行教学，以使得学生能够有效学习化学知识。

如，在讲授“基础的营养物质”这部分的知识时，笔者便会依据主要的教育内容，对学生进行知识的教学。课堂上，依据本课所涉及的糖类、蛋白质、油脂的知识，笔者会向学生展现馒头、鸡蛋、猪肉等多种多样的与学生生活實际相关的食物。这些食物不乏一些学生所喜爱的，学生能够认真观看这些食物。笔者会依据这些食物所包含的物质，向学生讲解与糖、蛋白质、油脂相关的化学知识。这样，学生便能够在笔者的指引下，认真倾听笔者的讲解，使得笔者的课堂教育变得十分的顺利，学生则因此能够取得良好的知识学习效果。

总之，高中化学教师在进行知识的教育时，有必要研究当下与生活实际息息相关的事物，有效借助这些事物进行知识的教育，以指引学生有效学习相关的化学知识，增强学生的化学学习水平，以此助力学生的发展。

三、给与激励性评价

评价是化学教育中的一个重要的环节，这个环节十分的重要，会影响学生的化学学习状态。高中化学教师在进行知识的教育时，有必要紧紧抓住评价这个环节，给与学生激励性的评价，使得学生能够在这种评价形式的指引下，具备自信心，让学生因此能够以积极且主动性的姿态进行化学知识的学习，以此助力学生的发展。

笔者在进行知识的教育时，便十分重视评价这个环节。在平时教育中，笔者会多多关注学生的一言一行，会多多了解学生在课堂学习中的表现，以此发掘出学生身上所具备的优点。依据学生的优点，笔者会对学生进行激励式的评价教育，让学生能够在笔者评价的指引下，对自己具备自信心，使得学生因此能够以积极且主动性的态度进行化学知识的学习。当然，在进行课堂教学时，笔者还会多多关注学生在课堂问题解答中的表现情况，着重了解学生所说内容中的优秀之处，并会依据学生的优点，对学生进行评价式的教育，让学生能够在这种评价的指引下，具备学习的积极性，认真进行接下来的课堂上的化学知识的学习，以此助力学生学习水平的发展与提升。总之，初中化学教师在进行教育时，有必要多多关注评价这个环节，进行评价的不断优化，以让自身的教育能够呈现出新的生机，使得自己能够有效增强学生的学习水平。

综上，高中化学教师有必要多多关注学生的感受，多多了解学生，把激发学生的学习兴趣作为重要的教育目的，以此设计并实施针对性的教育策略，对学生进行有效的教学，促使学生好好学习化学知识，助力学生化学学习水平的提升。

参考文献：

[1]陈爱斌.新课程改革形势下高中化学教学研究[J].西北成人教育学院学报，2018（03）.

[2]王兆钦.新课程改革背景下的化学教学的问题与探究[J].课程教育研究，2018（09）.