高中班主任如何培养优秀班风

温延通

摘要：班风是决定一个班级精神面貌，学习精神的关键。它是由全体学生共同努力在教师的带领下积极进取不断钻研而形成的。班级里的学生思想积极，行为主动，大家团结一致，严于律己，不断进步，这样才能够形成一个良好的班风。学生在具有良好班风的班集体中进行学习，大家都会融入到这个积极向上的环境中，这样以来学生的做法和思想无形中就会被班风所支配，学生更加积极主动，学习效率有所提升，他们的成长也会更加健康顺畅。

关键词：高中班级;班主任;加强沟通;树立榜样;培养热情

要想创建一个良好的班风，首先教师需要从自己身上入手。教师通过制定各种规章制度并以身作则，自己遵守这些规章制度，利用学生思想的向师性引导学生积极向教师学习，不断为确定良好的班风作出自己的贡献。本文我将结合自己多年教学经验，就高中阶段如何培养优秀班风作出一定论述，希望对广大教学者教育工作有一定的借鉴意义。

一、加强与学生的沟通

一个班级的班风是全体学生学习面貌，精神状况的生动体现，因此教师要想培养出优秀的班风班纪就需要从学生身上入手。教师可以通过弱化自己高高在上的班主任形象，通过和学生做朋友来帮助学生排解心理上的问题，以此来加强和学生之间的沟通和交流。教师和学生的沟通明显增多，这样一来，教师就能够明确把控学生的心理问题，了解学生的学习状况，及时对学生的心理作出疏导，对学生的学习状况进行把控，从而帮助学生更好的成长和学习。

例如，在管理一个班级的时候，我发现班里的学生对教师阳奉阴违，当我出现在班级里的时候，学生瞬间安静下来，学习的格外认真，但是当我离开班级，学生的自习课就会在变得十分混乱。我知道这是班级里的班风不好的生动体现。为了改善这种班级学习情况，树立起优良的班风，我积极加强与学生之间的沟通和交流，通过加深学生对我的整体认识弱化师生之间的距离感，让学生自愿把我当成朋友。这样一来学生有问题就会愿意找我寻求帮助，我可以加深对学生的整体把控，了解他们的学习状况和心理变化。通过对学生的学习情况和性格特点进行了解和分析，我直接找到几个班级里的问题学生从他们身上入手，简明扼要找到了班级不守纪律的关键。

二、树立优秀学生榜样

高中阶段学生正处在叛逆期，因此及时关注学生学习状况和心理情况是十分有必要的。教师可以利用学生的好胜心和向师性这些成长特性，通过选拔优秀学生榜样的形式激起学生的表现，从而加强对学生的整体管理，为树立优秀班风作铺垫。教师可以选拔一些学习积极，行为主动乐观向上的学生当班委，让他们帮助教师一起管理班级。这样一来学生有了学习的榜样，教师也有了管理班级的左右手，教师对于班级的管控也可以进一步加深。

例如，在最初管理一个班级的时候，我发现班级内部学生之间的同窗意识十分淡薄，学生之间遇到困难，大家也不会积极帮忙。为了弥补学生人情意识方面的缺陷，帮助学生不仅在学习方面有所建树，让他们个人素质也得到提升，我积极开展各种班级娱乐活动，通过让学生相互合作完成比賽的方式，培养学生之间的团结意识，让他们意识到团结的重要性，从而树立团结友爱，乐观向上的班风班纪。学生在这样轻松愉悦健康的班级环境中进行学习，他们的学习效率不仅能够得到有效提升，学生的心理健康也能够得到保障，最终真正帮助学生做到德智体美全面发展。

三、培养学生学习热情

学校是学习的场所，树立优秀班风班纪，培养积极乐观的学习状态的最终目的，还是帮助学生更好的进行学习。因此教师还需要把激起学生的学习热情，培养学生积极主动进行学习，养成他们乐观好学的学习态度，当做培养班风的重点任务。学生有了学习热情，他们积极主动的进行学习，这样不仅可以减轻任课教师的教学压力，还可以帮助班级养成良好的学习方向。

例如，在刚刚接触到一个班级的时候，我发现这个班级内部学生的学习积极度不高。虽然班里的学生不会公然违反课堂秩序，但他们并没有认识到学习的重要性，仅仅只是在课堂上按照教师的规划系统性的进行学习，因此许多学生的学习效率不高，学生学习过的问题仍然反复出错。为了培养学生的学习意识，创建一个积极向上乐观好学的班集体，我通过找榜样的方式利用学生的好胜心和向师性，培养全体学生的学习热情。我通过找出几个班级内部积极好学的学生，把他们树立成全体学生学习的榜样，学生有了学习的榜样和目标，他们的学习热情就会得到显著提升。学生有了学习积极性，学生的学习效率会有所提升，教师的讲课压力也会得到缓解。

总而言之，培养优秀的班风不仅是班主任能够更好的管理班级的前提条件，还是帮助学生无形中不断进取健康成长的关键。因此高中阶段班主任在管理班级时，首先要致力的就是培养出积极进取，乐观向上的班级风向。教师在培养班风制定班纪之后，学生和教师的沟通和交流会有所增加，这样还可以帮助教师更好的把控学生的身体和心理发展状况，及时为帮助学生健康的成长作出努力。

参考文献：

[1]陈秋梅.高中班主任班级管理工作现存的问题及策略[J].智库时代，2017（05）

[2]周雷，孙艳丽.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].华夏教师，2017（02）

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