初中体育教学中的创新教育路径研究

贾鹏

摘要：近些年来，我们国家越来越重视培养德智体美劳多方面发展的综合性人才，越来越重视对学生进行体育教育。因此，国家在对新课程改革下提出了要重视初高中生的体育教育，不能够只重视学习考试科目，而玩通过体育教育来放松心情和锻炼身体。在初中体育课上，教师让学生自由活动，或者是参加一些跳绳和打篮球来放松学习心情，并没有向学生传授过多的体育内容，让学生对体育教学理解的甚少。初中体育老师要改变这种现状，要重视对体育的教学，要重视创新教学方式，让学生更加了解体育知识，从而加强体育锻炼，增强自己的体质，拥有强壮的体质，才能够为学习其他科目提供必要的条件。

关键词：初中体育;创新教育;教学方式

俗话说得好：“身体是革命的本钱”所以我们学习的前提是要有一个健康的体质，这就需要经常锻炼身体，这也是为什么要开设体育这门课程。初中体育教师在教学过程中要改变自己的教学方法，要对自己的教学方式进行创新，并且要吸收和借鉴其他体育教师的教学方式，运用到自己的教学方式中来。初中体育教师还可以深入了解学生想要以什么样的形式上体育课，或者是想要进行训练的内等，然后根据这些建议改变自己的教学方式。初中体育教师改变教学方式后，学生们会对体育有更大的兴趣，更有利于强身健体。但是初中体育教师应该如何对自己的教学方式进行创新呢？我们本文从初中体育教学现状，初中体育创新教育的措施和初中体育创新教育的意义三方面入手进行分析。

一、初中体育教学现状

随着新课程的改革，我国对体育教育教学方面有了一些新的要求和变化，需要初中体育老师改变自己的教学方式，让学生融入到体育教学中。近些年来，我们的初中体育教学取得了一系列的成果，使学生热爱上体育课，在体育课上也达到了锻炼身体的和缓解学习压力的目的，但是还是有一些不够完善的地方。例如：体育教师在教学方式上过于死板僵化，这与体育教学摆脱不了传统的教学方法有密切的关系。在传统体育教学中老师更多是让学生进行自主的摸索学习，没能给学生以及时正确的指导，导致学生体育学习很零碎不系统。另一方面则是体育教师的个人问题，这个问题与体育教学不受重视有很大的联系。在以前中学中经常会出现体育教师由一些其它学科老师来担任，这样的情况自然会对中学体育教学产生不好的影响。面对这些主要问题教师学校都在不断的采取解决办法。除了这两方面，还有其他方面也不够完善，需要初中体育教师创新自己的教学方式去解决。

二、初中体育创新教育的措施

2.1开展游戏进行教学

现在的体育教学还是不能彻底的摆脱传统教育方式，但要对初中体育教育创新就一定要改变传统的体育教学方式。利用游戏开展教学就是一个很好的教学方式，它能够有效的调动起学生加入到教学中来让学生在游戏中体会到体育课的乐趣，从而帮助学生树立起对体育教学的良好印象，有益于教师开展教学。利用游戏开展体育教学，不仅可以丰富体育教师的教学内容，而且还可以使学生学习知识，使使学生积极的进行体育训练，从而达到强身健体的目的。所以说开展游戏进行体育教学是初中体育创新教育的措施之一。

2.2利用现代科学技术

初中体育老师在对学生进行体育授课时，要改变以往的教学方法，可以利用现代科学技术，多媒体等设备先上学生展示要讲授的体育内容，或者是要做的体育动作的视频让学生观看学习，让学生大概理解后再由教师指导哪里做的不规范，并让其纠正进行练习。初中体育教师利用现代科学技术对学生进行教学，是对其教学方式的一种创新，使用多媒体设备可以吸引学生的注意力，也突破了体育教师通过用口头传授的方式向学生传授体育知识，这种让学生观看的教学方法，能够让学生通俗易懂的理解并掌握有利于学生加强对体育知识的学习和训练，最终达到强身健体的效果。

2.3采用小组合作教学

初中体育教师在进行课外授课时，可以把学生分成几个小组，然后分别布置任务让让学生在小组内相互合作，配合完成。初中体育教师通过采用小组合作教学也是对其教学模式的一种创新，这种教学方法可以让每一个学生都参与到体育课程中来，让每一个学生都能感受到体育的魅力，让他们在体育课上学会在团队相互合作共赢的精神，不仅能够使学生有效的掌握理解知识，还能够使学生通过合作的方式共同锻炼身体，增加友谊和提高学生的沟通能力。所以说初中体育教师通过小组合作的方式进行教学，有利于学生学习体育知识和进行体育锻炼，这种教学方式产生的作用会越来越大，会不断推进初中体育教育的创新和发展。

例如：初中体育教师在讲授花样跳绳的知识时，可以把学生带到室外，然后分成几个小组，让学生在小组内完成花样跳绳的学习。初中体育教师通过小组合作的方式，可以也使学生在小组内积极合作，共同完成教师布置的任务，让她们在其中体会到了团队合作的精神。这不仅有利于学生学习体育知识，而且还有利于增加学生与学生之间的交流能力。

三、初中体育创新教育的意义

3.1掌握体育知识，锻炼身体

当初中体育教师进行体育教学方式創新后，通过开展游戏进行教学，或者是通过多媒体设备等方式进行教学都有利于吸引学生的学习注意力，使学生在体育课上不仅仅是为了缓解其他学科的上课压力，而且还能够更多地掌握体育知识，这种新型的教学有利于学生转变学习心理，让他们看到体育教学的丰富多彩，有利于让学生热爱上体育课。当学生了解了大量的体育知识后，能够正确的使用体育设备，从而达到了强身健体的作用。所以说初中体育创新教育不仅能够使学生缓解学习压力，而且还能够使学生掌握体育知识，锻炼身体。

例如：初中体育教师在讲授篮球的内容时，初中体育教师可以通过用多媒体设备播放篮球视频，或者是让学生们在篮球场上进行传球游戏，开展教学有利于吸引学生的学习注意力，在玩的过程中可以学习到篮球的知识，这样有利于让他们看到体育教学的有趣的地方，让学生热爱上体育。初中体育教育创新后，有利于学生掌握体育知识，并达到锻炼身体的目的。

3.2提高教师的教学能力

当初中体育教师进行体育教学教育创新后，教师改变了自己以往的教学方法，通过采用现代科学技术或者是小组合作的方式，对学生进行教学，吸引了学生在上体育课的注意力，并向学生传授了大量的体育知识，让学生能够正确的使用体育设备，得到更好的体育锻炼，能够使学生更加的喜欢上体育课。体育教育教学创新是对初中体育教师教学的一种挑战，需要教师改变自己以往的观念，不断的创新自己的想法，并参考其他教师的经验进行教学，所以说初中体育教育创新能够提高教师的教学能力和教学水平，同时也能够丰富教师自身的体育知识。

结束语

总而言之，初中体育教育创新不仅符合国家要培养德智体美劳综合性发展的人才，而且还能够缓解初中生在学习其他科目的压力，放松心情，使初中生可以学习到更多的体育知识，正确的使用体育设备，从而达到强身健体的目的。对教师来说，可以提高初中体育教师的体育知识和教学能力。所以说要不断对初中体育教学方式进行创新。

参考文献

[1]李宪军.初中体育教学改革的创新路径研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（12）：127.

[2]刘权.初中体育教学改革的创新思路[J].当代家庭教育，2020（27）：104-105.

[3]陈思翔.初中体育教学中的创新教育实现途径[J].中学教学参考，2020（21）：22-23.