关于新课改下初中语文教学中的情感教育

叶丽金

【摘要】在新课程改革的背景下，对学生进行情感教育的话题，受到了教育工作者的广泛关注。情感教育在初中语文教学中的作用是非常重要的，教师必须采取一定的措施，结合初中阶段学生的心理特点，不断创新教学方法，从而促进学生身心健康的发展。本文在这个基础上进行了深入的研究，以供参考。

【关键词】新课改;初中语文;情感教育

一、前言：

在初中语文教学中开展情感教育，将教学内容与情感教育紧密结合，会使教学氛围变得更加鲜活。初中阶段的学生学习压力增大，难免会产生不良的心理变化，如果教师不加以干涉，学生可能会在情感上出现问题。因此，初中语文教师在日常的教学中，除了要传授学生语文知识，还要注重学生的情感体验，从而使学生在情感上获得更好地发展。

二、初中语文教学中开展情感教育的作用

（1）有利于实现新课改的要求

情感教育在初中语文教学中的开展，有利于实现新课改对语文教学的要求，同时可以使学生在情感教育中提升自己听、说、读、写等的综合能力，能够帮助学生掌握基本的语言交流技巧，树立正确的思想观念，从而使学生学会用科学的思维方式考虑实际问题，提升学生的道德情操和语文素养，有利于学生丰富自己的情感体验，从而实现初中语文教学情感教育的目标和新课改的要求。

（2）有利于促进学生身心健康成长

情感教育作为现代化语文教学的主要手段之一，教师应做好自己作为引导者的身份，以学生为中心，探索符合学生心理发展和情感发展需求的方式，使学生能够更加容易理解和接受教师的情感传输，并且能够在课文学习中与作者的情感产生共鸣。因此，情感教育有利于促进学生的身心健康成长，学生能够更加积极地面对学习和生活。

（3）有利于学生的全面发展

初中阶段的学生，情绪变化普遍较大，教师在语文教学中，除了要教授学生基本的语文知识以外，还需注重学生的心理及生理方面的发展。教师要深入挖掘教材中的情感因素，采取科学的教学方法，激发学生自主探究的欲望，促进学生的全面发展，情感教育对学生的个性品质和综合素质的培养也有着重要的作用。

三、、初中语文教学中情感教育的实施策略

（1）构建良好的情感学习氛围

良好的情感学习氛围是开展情感教育最基本的条件，能够在很大程度上缓解学生的学习压力和心理压力，并能有效激发学生的学习兴趣，提升教学效果。在初中语文教学中，教师需根据不同教学内容的不同主题思想，结合学生的心理特点，采取不同的教学方法，构建相应的学习氛围，使学生能够在良好的氛围中体会文章的内涵和思想，从而产生情感上的共鸣。

例如，在《故乡》一文中，主要表达都是作者的思乡之情，教师要结合这一点，引导学生联系自己的生活实际，可以让学生在课堂上分享自己的故事，这样增强学生对文章的理解，有利于为接下来的学习营造良好的情感氛围。

（2）营造情感教学情境

在初中语文教学中开展情感教育，需要使学生能够与文章所表达的内容进行情感的交流。语文教材中的每一篇文章所表达的情感都是不同的，学生从中获得的情感体验不仅可以帮助学生更好地理解文章内容，还可以使学生在无形之中树立正确的思想观念和人文理念，有利于弥补学生的性格缺陷。另外，学生对文章内涵和情感理解的程度，取決于学生所处的生活环境及对思想情感的感知力，感知力较强的学生能够快速且准确的理解文章的思想情感，而感知力较弱的学生，在感受文章情感上会很难，因此，教师需要针对不同的教学内容营造不同的教学情境，帮助学生更好地理解文章所要表达的情感。

例如，在学习《安塞腰鼓》一文时，教师可以借助多媒体的图片、视频等，为学生将课本内容进行情景展示，学生能够更加直观的感受文中表达的意境，教师也可以为学生播放适宜的音乐，将学生带入到真实的情境中体会作者的情感，提升学生的情感体验。

（3）增强情感实践教学体验

在新课改背景下，初中语文教学开展情感教育时，教师还需注重在实践教学中加强学生对情感的体验效果。实践活动作为情感教学最行之有效的方式，教师要引导学生将自己在学习中获得的情感延伸到日常的生活中，增强学生对生活情感的感悟。

例如，在学习了《敬畏自然》一文之后，教师可以组织学生到自然公园参观游览，学生在实践中产生的感受会更加真实，且能真正产生对自然万物的敬畏之情，对提高情感教育的效果有着促进作用。教师也能通过实践活动，加强对学生的了解，师生之间的距离会进一步缩短，有利于提升教师的教学效率。

（4）注重有感情的郎读课文

在初中语文教学中，教师需要带领学生有感情的朗读课文，通过朗读可以更好地感受课文表达的情感，方便教师开展情感教育。在朗读的过程中，教师可以加入一些合适的背景音乐，这样能够更好地渲染文章的情感，有利于学生在音乐的感染下将作者的情感充分展现出来，从而体会与众不同的人文情怀。

例如，在学习《黄河颂》这一现代诗歌时，教师可以为学生播放“黄河大合唱”，使学生能够充分感受其中的恢弘气势和作者的爱国情怀，同时学生会更加容易理解和掌握文中的内容和写作手法，增强学生的情感领悟。

结束语

综上所述，在小学语文教学中进行情感教育，符合新课程改革的要求，而情感教育也逐渐成为教学中的一项非常重要的教育内容，有利于提高学生对语文知识的理解，提升初中语文教学效果。教师在教学中要时刻谨记以学生为主体开展情感教育，并不断积累教学经验，采取科学有效的教学方法，以促进学生全面健康发展为目标，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。

参考文献：

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