探索中职物理教学中的职业素养渗透

李翔宇 樊闯

摘要：在中职教育中，物理是一门十分重要的科目。这门课的教学核心是体现其在学生就职之后的实用性意义。因而要运用有效的教学手段，是学生在潜移默化中形成物理学习的兴趣与经验，为日后更好地适应工作职位提供基础。所以，在中职物理教学中将职业素养渗透其中是至关重要的，不能强硬地将相关内容添加到课堂中，要灵活处之。基于此，本文从中职物理教学的角度出发，对其中职业素养的渗透进行了探索、分析，以期为中职教育的发展以及日后职业环境的完善提供一些借鉴意义。

关键词：中职;物理教学;职业素养;渗透

职业素养强调的是劳动者工作于工作岗位时，在专业技术方面以及学习方面的所表现能力，也包括团结意识、反思意识等等多种方面。对于学生来说，能否更好地融入未来的职业空间、实现其自身更好的发展，有着重要的意义。物理这一科目，是中职院校基础课程中一门十分基础的、重要的课程。它具有工具性、人文性等诸多方面的特征，与此同时，也赋予了学生们更多的探究学习机会与经验，对于学生健全世界观、价值观、人生观等方面发挥着积极的作用。

一、中等职业学校的物理教学过程中存在的问题

（一）招生人数第以及基本素质较差：

1.由于学生的成绩水平较低，因而这些学生只能被动选择职业学校;

2.而且，绝大多数学生的学习兴趣较低，学习上的自信心也十分缺乏，有的还存在厌学的心理，这就给中等职业学校的物理教学造成了阻碍;

（二）对于基础学科的教学不够重视：

1.物理课程具有一定的专业性、基础性;

2.而因为学校的课程的安排不恰当、物理教学设备受到限制，使得一些学校的物理教学质量较差;

（三）学生的动手能力较差：

1.中职学校的学生的动手能力较差，基础不牢固，对相关的概念原理也不够理解;

2.而物理学是又是一门以实验为主的课程，理论和实践密切相关。而实际情况却是，在物理课上，很多实验操作没有认真进行，物理实验室也只是一种象征性的存在;

（四）中等职业学校的物理教学方法比较匮乏;

1.当前的中等职业学校的物理教学方法形式比较单一，主要方法是——先教授理论知识，在进行实践操作。具体的授课形式是——老师先在课堂上为学生物理的理论知识，然后教师进行相关理论的演示教学，学生观看学习然后再进行练习;

2.但是，由于上课的学生人数较多，并非所有的学生都能够集中精力、全神贯注地学习老师的实际操作，所以，这种传统的授课方式的效果并不明显;

二、中等职业学校物理教学的重要性

（一）提高学生学习物理的积极性：

1.老师发挥主导作用，学生发挥主体作用;

2.从学生的角度出发，将生活中的例子与课堂知识结合起来，提出学生感兴趣的生活现象，让学生进行独立思考;

3.循序渐进地导入物理的理论知识，让学生认识到物理知识在社会实际问题中的重要性;

4.将学生的被动接受转变成主动参与;

5.老师要利用实验室的教学器材，结合多媒体，多角度给学生传授知识;

（二）关注物理知识与中职课程知识之间的联系：

1.中职学生的物理基础薄弱，在学习过程中缺乏对物理的基本理解;

2.中等职业学校的物理教学涉及力学、热学等多方面的内容，要将中职的课程大纲教学与具体的知识点教学结合起来[1];

三、中职物理教学中渗透职业素养主要采取的策略

（一）进行创新式教学，发挥其激发作用

1.中等职业学校的物理教学的教材内容来是十分丰富的，不仅包括初中物理知识，更是涵盖了一些专业的职业经验，有利于修缮学生们的思想结构;

2.学生通过特定的职业情境演练，能够清晰地体验到工作的態度，并有深刻的认识，这些会为之后就职生涯、参加专业技能培训以及团队合作打下坚实的基础，为今后良好的职业前景钩织蓝图;

3.在对学生物理教学的职业素养的培养过程中，要针对不同个体的特点，采取针对性的教学活动，明确标准，使学生在潜移默化中，树立起良好的职业道德品质;

（二）进行课程中实战演练，提升学生的整体实力

1.在职场上，学会一定的说话和写作能力是很重要的。因此，在中职物理教学的过程中，要充分利用好课堂;

2.开展口语和写作训练能够提升学生的就业能力，通过这种方式，可以为日后的就业打下基础;

3.在进行此类教学时，教师要循序渐进地激发学生的学习能力[2];

（三）提高中职院校老师的专业素质;

1.新时代，中职物理老师要在潜移默化中提升学生的精神境界和专业素养;

2.因而老师要不断学习新兴知识，在中等职业学校的物理教学的过程中，不仅要教会学生相关的专业知识，更是要让学生精神境界与职业生涯接轨，做好学生的职业生涯规划;

结语：

综上所述，在中职教育中，物理这门课程的意义十分重大。通过开展各类综合实践课程，可以使学生都获得在其他环境中无法获得的职业经验和素养，与此同时，也可以帮助学生明确职业道德素养方面的标准，为日后的职业发展打下坚实的基础。现代职业教育的目的是——培养应用型人才，而当今社会关注的不仅只有员工的技术水平，还有他们的职业素养。这就要求中等职业学校在进行教育时要注重培养学生的职业素养和社会素养。

参考文献：

[1].柏惠.浅谈中职物理教学[J].科技视界，2019，（8）：154-155.

[2].张晓丽.职教学中的职业素养教育[J].新一代（理论版），2018，（22）：22，24.

[3].夏宁.浅谈中职实训教学中职业素养的培养[J].现代职业教育，2015，（29）：152-153.