体育游戏在体育课教学中的价值和意义

王鹏

摘要：体育游戏是初中体育课新课程标准下的一种新的教学方式，它的最终目的是让每一位学生在体育课上都动起来，不怕畏惧地参与到体育课教学活动中去，激发学生的积极性，提高学生运动机能、提高学生自身身体机能和素质，使他们在轻松愉快的氛围中快乐学习、快乐运动。

关键词：体育游戏;轻松愉快;提升机能;健康快乐

初中体育是九年义务教育中的必修课，它的重要性也是显而易见的。它不仅可以帮助学生强健身体，炼自身的各项机能，更可以促进学生德智体全面发展。由此可见，初中体育是至关重要的。针对现在体育课程内容单一，缺乏从创新这一状况，我们可以开展丰富多彩的游戲活动，这样不仅仅可以增加学生的积极性，更可以让学生在游戏中得到锻炼，让学生从高度紧张的学习中得到放松和陶冶，从而达到提高身体各项运动技能的目的。

教学中的体育游戏活动是随着体育教育事业的发展而发展的，教学改革也在进行着。体育教学的改革也是非改不可的。怎样才能提高自己的教学质量，怎么样在课堂上才能提高学生的身体素质，如何才能安全有效地达到教育教学目的，我们就要从体育课的课程改革开始。我们要将游戏融入体育教学中，让游戏成为体育教学的辅助手段，激发学生积极性，让他们在轻松愉快的活动中放松身心，从高度紧张的状态中得以缓解，同时提高自身的身体机能和其他能力，从而提升整体素质。

一、游戏法教学法总述

游戏教学法，顾名思义就是通过体育游戏达到教学目的，从而使学生身心健康发展。我们要在游戏中培养学生团结合作的精神，让他们的团队协作能力有所增强。我们还要通过游戏激发学生的积极性，在愉悦身心的同时得到身体的锻炼。游戏教学法有着很强的趣味性，它可以让学生在面对学习压力的时候进行减压，从而达到使学生身心健康发展的目的。游戏教学法还有一定的竞争性，可以有效地培养学生的思维能力和动手能力，从而有效提高学生的综合能力。游戏教学法也有很强的组织纪律性，因为人数较多，所以没有一定的纪律是无法成功完成的。所以，在游戏教学中，学生不但提高了团队精神，还有效地缓解了自身压力，同时增强了组织纪律性，真是一举夺得的好方法。

二、体育游戏活动原则

将游戏加入体育教育中，不是为了让学生一味疯狂地玩耍，而是让学生在游戏中得到锻炼，基于此点考虑，一些游戏就需要有它的原则。

1、趣味运动

初中学生比较活泼好动，同时也对事物充满了好奇，同时他们的可塑性很强。我们可以通过他们这一特点将趣味性和运动性相结合：一方面，我们可以选择趣味性强、竞争性强的游戏;另一方面，我们也要让他们在游戏中培养好的团队协作能力。这样一方面可以激发学生的积极性，同时也可以培养学生之间的良好关系。这样在游戏中，学生身体素质不仅仅可以得到锻炼，也可以培养出良好的人际关系和团队协作能力。

2、差异化运动

不同的学生心理、心理发展上的情况是不同的，我们需要根据他们的年龄和性别进行划分。了解他们的兴趣所在，知道他们需要什么样的运动。比如，这个时期的男孩子精力比较旺盛，争强好胜，我们就可以安排一些运动量大的游戏。反之，女孩子比较喜欢一些文艺的，那我们就安排一些运动量较小的游戏。这样以材施教，结和他们不同的生理、心理特点安排相应的活动方式可以达到更好的效果。

3、不能脱离教材

无论哪一种教学都是围绕教材来开张的，当然，体育教学也不例外。那么，我们就要奖游戏和教材相结合，让游戏成为服务于体育教学的工具。所以，游戏设计要具有合理性、科学性和教育性，这样才能起道辅助教学，提高教育质量作用。

4、安全问题

体育课是一门户外运动的课程，这就不得不强调安全问题了。体育课运动量大，运动范围大，同时学生们的身体素质不同，所以我们一定要做好准备活动，以防学生受伤情况的发生。还有，在上课前要对班上学生的身体状况有所了解，了解是否有重大疾病史。在游戏的设计上也需要考虑到安全问题，一定要将学生的安全放在首位。

三、体育课中游戏的开展

1、准备工作必不可少

在体育教学过程中，准备工作是必不可少的。首先教师需要了解的是学生的身体状况，根据这一状况制定相应的活动，同时也要做好准备工作。还要让学生们做好准备活动，以免在上课过程中受伤。准备活动可以选择跑跳类的，一方面可以激发学生的积极性，同时也可以达到热身的目的。

2、进行诱导

在体育教学中会有一些比较难的动作，学生们在掌握时会有些吃力，从而产生抗拒的心理，我们可以通过一些类似的游戏，让学生们的大脑中大概有这个动作的印象，然后再通过分析的动作加以联系，引导学生学习这一动作，这样可以提高学生的积极性，很快掌握这一动作。

3、提高身体素质是关键

我们要在课堂上提高学生的体育技能和身体素质，这也是初中体育教育的目标所在。我们可以采取合理的游戏教学方法来改变一些枯燥的运动形式，有效地激发学生对这一课程的兴趣，从而更容易地达到教学目标。

比如，学生不喜欢枯燥的跑圈式活动，我们可以加入一些趣味性的内容。比如，追逐型的游戏，这样一方面可以使跑圈不再枯燥，同样也可以让学生在一个轻松愉快的气氛中达到锻炼身体的目的。

4、调节心理，恢复体力

在体育课的教学中，我们应该调整学生的精神，降低学生的疲劳度，使学生的体能尽快的恢复，使学生从过度紧张的状态下进行放松。也可以通过一些轻松的小游戏来使学生得到放松和缓解，从而达到身体机能的放松。

四、总结

教育教学在新的形势下不断改革创新，体育教学中的游戏教学也是新教育改革下的一个突破，它对学生的综合教育起着至关重要的作用。通过游戏教学法，不但可以增强学生的身体素质，还可以有效的减压。同时，也可以培养学生团队合作的精神。当然，游戏教学法也不能脱离教材，老师也要做好充分的准备工作，避免学生在运动中受伤。让学生在轻松愉快的氛围中缓解压力，提高身体各项机能和素质，健康成长。

参考文献

【1】焦勇. 浅谈体育游戏在中学体育教学中的价值及运用[J]. 教育， 2016， 000（004）：00157-00157.

【2】汪红来. 体育游戏在体育教学中的意义[J]. 成才之路， 2012， 000（031）：92-92.

陕西省咸阳市淳化县马家中学