浅谈中职平面设计专业产教融合教学

潘芬

摘要：随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升，社会对于教育的重视程度也越来越高，中职院校的数量和规模都在很大的程度上得到了提升，但是在具体的教学过程当中还存在着一些问题，就拿平面设计专业的教学来说，过分的重视理论教学，从而忽视了对学生实践能力的培养，造成了很多学生出现了就业难的状况，因此现在平面设计专业开始了关于产教融合的教学探究，毕竟中职院校主要是为社会发展培养专业的技术型人才，通过产教结合的实行，来对学生的应用技能加强提升，并且不断的进行着教学方式的探究，争取使得产教结合的教学方式取得更加深入的发展。

关键词：中职教学;平面设计;产教融合;教学方法

中职教学的目的就是要为社会培养合格优秀的人才，而合格优秀的人才就需要具备专业的实践技能，丰富的理论知识，能适应企业的发展要求。产教融合就是基于这一理念而提出来的，成为职业教育教学的基本指导原则。中职平面设计专业是一门实践性很强的专业，教师在教学中一定要认真贯彻产教融合的教学理念，最大限度发挥中职教学的价值。笔者根据多年的教学经验，总结了几点关于产教融合教学的方法。

一、校企结合，实现共同发展

随着时代的快速发展，知识理论更新换代越来越快，中职学生入学时的热门行业，很有可能毕业就已经无人问津，出现了知识的断层。因此，中职教学为了满足市场的千变万化，实现自身教学的与时俱进，必须要和企业进行结合。这样就可以在教学中向企业需求的方向靠拢，同时也可以对自身的教学效果进行检验。中职平面设计专业可以根据教学的需要邀请相关的企业技术人员和企业管理人员来学校参观和指导，让学校师生了解当下市场的需求，得到市场的反馈，也可以邀请相关人士来学校进行定期讲座，还可以在学校安排小型公司试点，在企业安排学生实习。例如，中职学生在学习《合成唯美婚纱照》时，除了学习课本软件知识以外，还可以让学生去婚庆公司、婚纱摄影公司进行参观，安排学生与公司员工进行交流学习。还可以参观公司以前的成功作品，将公司以前的婚纱作品作为参考，从婚纱照的风格和细节入手，提升学生的平面设计能力，同时完善企业员工的知识储备，提升企业员工的职业素养，实现共同发展。在这种企业与学校的频繁交流中可以资源共享，促进知识体系更新换代，使学校教学能与时俱进，另外能提升企业员工的專业性和职业素养。

二、根据市场导向改善课程内容

中职教学内容应深入企业去调查，了解企业目前发展的现状和问题，明确该专业需要侧重的方向，确保培养出的学生能适应企业的需求。中职平面设计专业的课程内容通过市场考察应体现出市场的需求，能将当下热门的案例作为教学内容，同时调整一些陈旧的案例，融入时尚元素。时尚元素的融入教学一方面适应了市场企业的需求，另一方面也满足了学生的学习兴趣，有利于教学质量的提升。例如，现在快消品比较流行，在教学中就可以将冷饮广告设计作为一种教学案例。教师在课下可以搜集一些关于冷饮的经典图片，上课时通过多媒体向学生展示出来，然后向学生分析该图片的成功之处，从人物服装色彩、动作表情、冷饮位置等方面来讲解，通过详细的分析和细节的刻画让学生学会平面设计的设计技巧。课下可以安排学生利用所学的知识，制作一张类似的冷饮广告图来锻炼学生的实际动手能力。

三、加强中职学生的职业技能

中职平面设计专业是当下的热门行业，它的应用面很广，很多企业都需要平面设计专业的学生。但是同样的平面设计专业的学生毕业以后却遇到了不同的待遇，有的升职加薪，有的却惨遭淘汰，造成这种现象的主要原因就是职业技能差距。中职平面设计专业是一门实践性很强的专业，不是随随便便学一下课本知识就能学会的，中职生必须要在课下大量练习，不断地改进，才能熟练掌握这项技术。因此，在教学时，要重视学生的实践能力，通过各种各样的实训任务来提升学生的职业技能。例如，制作电影海报，电影永远是热门话题，也是学生津津乐道的话题，热门电影总是不断上映。教师可以以当下热门电影为题材，让学生根据自己所学的平面设计知识，设计出吸引人的作品。让学生选出有代表性的作品进行师生讨论，教师进行点评，说出该作品的优点和不足。这种教学方法一方面锻炼了学生的实际能力，另一方面，也激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围，提高了课堂质量。

综上所述，中职平面设计专业是一门热门专业，也是一门知识更新换代很快的专业。教师在教学中要注意校企结合，通过企业来了解市场的最新信息和最先进的设备仪器，让教学能跟上时代发展的潮流;平面设计专业不是针对某一类行业而诞生的，它的应用面很是广泛，这就需要教师在教学时，多加关注当下的热门行业、热门信息，将时尚元素融入教学中;中职学生竞争的关键不是理论有多丰富，而在于学生的实践能力，除了有扎实的平面设计基本功以外，还需要有创新思维。只有这样才能为社会培养更多的优秀平面设计人才，实现中职教学的目的。

参考文献

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[3]吕佳霖.论中职平面设计专业课程教学改革策略和措施[J].中文信息，2017（9）.

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