不忘教育初心，牢记教师使命

任婷新

时光匆匆，如白驹过隙，在默默里算着，四千七百多个日夜已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，不知不觉间，从事教育工作已经13年了。13年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻教师打磨成一个有信心和经验的“老”教师。一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘。

新学期伊始，我们在张校长的带领下，认真深入学习了《山东省中小学教学基本规范》《滨州市教育局关于进一步规范中小学教学管理工作的通知》等文件，通过这次学习，我深刻体会到作为一名新时代教师所肩负的社会使命感与责任感的重要性，明确了自己身为义务教育阶段教育工作者的任务职责，明白了如何进一步规范教学管理，如何提升群众满意度，现就这次学习谈谈自己的心得体会。

一、以师德为本，提升修养

师爱为魂，学高为师，身正为范。教师的天职是教书育人，作为一名教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。在工作中，我时时刻刻以高标准严格要求自己，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育教育，树立“德为教育事业之基”的观念，凡是要求学生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一个学生。在各方面都力争为人师表，努力做一个让学生满意、家长满意的好老师。

为了提高自身的修养，也为了充实自己，我认真学习科学文化和專业知识，不断提高自身素养。广泛阅读教育教学理论书籍，向有经验的老师学习，全身心地投入到教学实践中去。积极参加学校、教育局组织开展的观摩课、公开课活动。积极参加新课程培训，学习新理念、新方法，不断丰富教改知识、拓宽教育视野。

二、以爱心相待，始终如一

爱学生是教师的天职。“亲其师，则信其道;信其道，则循其步。”老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。做一名合格的人民教师，要关爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。我经常利用课余时间和学生谈心、沟通交流，与学生共同活动，缩短师生间的距离。于是，我和我的孩子们每天在朗朗的书声中迎来朝晖，送走夕阳;每天的语文课上，我们共同追寻和感受语文的魅力，演绎课堂的精彩。运动会上，我们一起跑步;实践活动中，我们一起远足，共同放歌。我和我的同事们，就像一群朴实的农民，默默的无怨无悔地耕耘着我们的教育麦田。

时间就这样悄悄地流逝着。不知道什么时候，在我不停旋转的空隙里，却不经意间发现了许多令我感动的风景。语文课上，每个孩子都是那么兴奋、那么愉悦，我们没有隔阂地探讨着一本又一本的书籍：《我要做好孩子》《狼王梦》《窗边的小豆豆》《亲爱的汉修先生》……课堂上的讨论意犹未尽，孩子们就在班级博客中尽情抒写，很多热情地家长也加入我们的讨论之中。下课后，总有几个孩子开心地围着我问东问西。教师节、元旦那天，我被孩子们自己做的各种小礼物包围。在偶尔心情不佳时，总有孩子给我悄悄递上纸条;在每个临近放假的时刻，总有孩子走到我面前，悄悄对我说：“老师，我不愿意放假，不愿意和您分开”……

在如此丰富而美好的风景面前，我，还能无动于衷吗？于是，我的博客里，有了许多我和孩子们的故事，有了我的课堂片断和教学反思，有了家长写下的教育困惑。不知道从什么时候开始，我的眼光也不仅仅局限于课堂与学生，我还开始用诗意的眼光来关注生活。我的世界里突然多了许多教育专著。李镇西、窦桂梅、薛瑞萍、朱永新、刘铁芳……许许多多的名师，悄然占据了我的书房，也占据了我的心房。工作很忙，但我很充实。

三、以育人为要，宽严相济

教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。学生心灵的塑造是不能用教学技术手段加工的，只能用教师的思想感情、意志和智慧去熏陶和感染。与孩子们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎能不全身心地去爱他们呢？怎能不用自身的行动去影响他们呢？

这学期换教室，班级只有我有一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我匆匆地来到教室门口时，已经有将近一半的同学在门口等着了，我很歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨读时间给全班孩子道歉。孩子们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从他们的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅如此吧。

在学习《为中华之崛起而读书》一课中，我向学生们渗透爱国主义教育，要为中华的崛起而读书，为建设祖国美好的未来而读书。“校长杯”足球比赛中，我引导孩子们学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，比赛过程中，每位参赛的孩子都为班级拼劲了全力，王天瑜接连摔倒了三次，脸也受伤了，在汗水和泪水中坚持完成比赛。守门员张博睿更是被飞来的足球打中了腿，一瘸一拐地继续坚持守门。孩子们奋力呼喊，为队员们加油。那一刻，我知道德育教育已经“润物细无声”了。

古人说：“无以规矩，不成方圆。”又说：“不严不能成器，过严恐生不虞。”工作这些年来，我一直在寻找这两者之间的平衡点，努力做一名严而不厉，宽而有度的教师，既对学生“高标准、严要求”，又能遵循教育教学规律。从不因优秀生的优秀而懈怠大意，也从不因后进生的暂时落后而降低要求。我坚信，我一定能以一片至真至诚的爱心感动我的孩子们。

四、以榜样为动力，见贤思齐

法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼﹒罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”榜样的力量是无穷的，有了榜样，就有了追求和动力。

我是幸运的，在韩店镇中心小学，我遇见了最美的自己，遇见了一群优秀的同事。她们用真爱去关心学生，她们积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教育教学任务。我要以她们为榜样，在今后的工作中，时刻用优秀教师的先进事迹来鞭策自己，爱岗敬业，爱生如子，以高尚的师德铸师魂，做一名师德、学识双过硬，让人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的教师，不辜负人民教师这一光荣称号。

“驽马自知征途远，不需扬鞭已奋蹄”。行走在教书育人的路上，我们是辛苦的;跋涉在追求梦想的旅途中，我们又是充实的。教书育人的路很长，初心不忘，使命在肩，我必以百倍努力和忠诚砥砺前行，不负韶华！

山东省邹平市韩店镇中心小学