初中语文教学活动的生活化探讨

王静

摘要：在初中语文教学中，老师也应当紧跟时代的步伐，转变相应的教学思维，并依据新课程标准去对语文课课堂进行改进，突出小学学生在课堂上的主要地位，鼓励同学们积极参与课堂教学环节，让同学们在舒心愉悦的课堂氛围中去感受到语文学科的独特魅力。所以语文老师可以营造出一种生活化的教学氛围，以便更好地适应学生的性格特色，从而让语文课可以更加精彩和丰富。因此，本篇文章提出了对初中语文教学生活化的一些重要措施。

关键词：初中语文;教学;生活化

学生们在学习过程中也会很容易发现，各个学科的知识与我们的日常生活紧密相连，这也在一定程度上要求教师在教学过程中，能够将教材知识与生活联系起来开展教学，同时也对教材中的一些知识深入的挖掘和探索，以此来提升学生语文学习兴趣的同时，提高语文课堂教学的效率，让同学们能够通过语文课堂，对自己所学到的知识应用于生活当中，真正的做到学以致用。

一、初中语文生活化教学当中面临的问题

生活化教学主要是指教师在教学环境当中能够适应教学目标，将课本教材中的知识与生活密切结合，并在此基础上把日常生活作为学生对知识了解的基础，以实现课堂效率的最大化。就目前来说，初中语文在教学的生活化教学当中还面临着一些阻碍，进而影响到学生学习的积极性，也阻碍了语文课堂教学效率的有效提升。究其原因，主要有以下几个方面：首先，许多教师仍然采用传统的应试教育改造学方式，在教学形式上和教学方法上都缺乏合理性，多数教师仍然按照原有的多年教学经验，固步自封，并不能将新颖性的教学方式融入到学生学习的课堂中，长此以往，语文课堂的活跃性不仅难以提升，还会阻碍了学生学习的积极性，给学生语文知识的学习带来许多畏难情绪。其次，随着社会信息化技术的快速发展，学生将大量的时间耗费于网络和游戏之中，在这种环境下，学生也逐步失去了对现实生活和学习的兴趣，有些同学甚至难以静下心来去仔细地感受生活，从而给教师的教学也带来了许多困难。

基于这种情况以及新课程改革的不断深入，初中教师在教学的过程中不仅单纯的传授给学生知识，还应该重视学生综合素养的提升。

二、初中语文教学生活化的具体应用

2.1利用初中生的日常生活来丰富教学实践活动

一般来说，学生们都会对自己感兴趣的事情或亲身经历过的事情传声独到的理解和创新之见，为了培养学生在学习过程中的创新思维和逻辑思维能力，许多教师在开展教学的过程中都会结合学生们的生活来做课堂导入部分，或者是进行生活实践方面的一些指导，以推动学生在日常生活中感受语文学科魅力，从而从中能够对生活方面的见解更加深入，这样对于学生构成较为全面的思维体系也具有重要作用。

比如在学习《沁园春雪》这篇诗歌时，根据教学目标，要求学生在学习本篇文章之后能够真正的体会到作者作为一代风流人物，为整个中华民族建功立业的伟大政治情怀和自我抱负，也能通过整个诗篇当中所描绘的北国雪景，感受到祖国的大好河山，也体会到作者对于整个祖国的无比热爱之情。为了更好的让学生体会到本篇文章所描绘的实景为虚景，并学会这首词是怎样将写景抒情与议论共同结合的这一重难点内容，教师就可以在课堂导入部分向学生们利用多媒体展示一些美丽的雪景图片，也可以结合这首词当中所描写到的具体景观作为学生读词背词的了解基础，同时也可以上学生搜集一些其他描写雪的诗篇作以补充，并以小组的形式完成诗词汇报工作，同学们也可以自己课下互相搜集身边的雪的照片来欣赏，在加深学生对文章结构了解的同时，也能够深刻的让学生感受到"知识源于生活"的真理。

2.2应用語文教学活动来丰富初中生的生活体验

文字是教师开展教学活动中的重要参考，同时也是活动开展的重要载体，通过一系列的课堂实践活动，学生能够丰富自身经验的同时，加深对课本知识的了解。比如，教师可以通过举办板报比赛和演讲比赛的形式调动学生课堂参与度，这样有利于学生在活动中发现自身的潜能，从而多一份对身边生活美的感知，这对于提升学生语文学科的学习兴趣也具有不可忽视的作用。

比如，在学习《我的叔叔于勒》这篇文章时，教师可以根据本篇文章的主旨开展演讲比赛，其演讲比赛的内容是"以文字形式来歌颂自己的亲人或者自己最敬佩的人"由于每个人生活经历是不一样的，这也就意味着每一位学生准备出来的演讲稿都是丰富多彩的和独一无二的，对于准备比赛的学生来说，既能够增加一份参与课堂的经验，又能通过文字的形式表达机藏在心中难以表达的情感;而对于坐在台下欣赏演讲比赛的学生来说，同学们丰富和精彩的人生经历可能在不经意间就会感染到自己，从而赋予自己积极向上的无穷力量。因此，学生在互相交流中就能够深受启发，并通过日常生活中的所见所闻不断的自我鼓励和进步。

结束语

综上所述，生活化的教学策略在初中语文教学中的应用，不仅能够有效的活跃课堂教学气氛，还有利于通过联系学生的日常生活和学习，来具有针对性的提升学生的学习素养，从而对正确三观的养成也具有积极作用，最终推动学生语文方面学习能力的提升。

参考文献

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